【篇一】
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面均有所改善。
我一向以“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，“健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)”為理念，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)我認(rèn)為這也給學(xué)生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
透過(guò)與學(xué)生聊天，我了解了孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于特殊學(xué)生尤其是思想、行為上偏差的學(xué)生及時(shí)得到了校正。其次，在與學(xué)生聊天時(shí)，我把他們看成是自己的朋友，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)及思想意識(shí)，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，透過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心，全力以赴搞好學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為作為德育導(dǎo)師必須要付出更多的誠(chéng)心、愛(ài)心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴(lài)的長(zhǎng)輩、可傾心結(jié)交的益友。
在我輔導(dǎo)的學(xué)生里有兩個(gè)是不愛(ài)聽(tīng)課的，并且完成作業(yè)的質(zhì)量較差。有很多人認(rèn)為他們是后進(jìn)生，透過(guò)一段時(shí)間接觸以后，我感覺(jué)他們并不是不想學(xué)習(xí)，而是真正的遇到了學(xué)習(xí)上的困難，有好多知識(shí)點(diǎn)不會(huì)。針對(duì)此問(wèn)題，我及時(shí)和其他老師溝通，并且采取了相應(yīng)的解決方法，兵教兵的教學(xué)方法這時(shí)得到了充分展現(xiàn)。比較薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。
后，從學(xué)年末工作來(lái)看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個(gè)方面工作：加強(qiáng)交心
談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù)，透過(guò)努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，進(jìn)步是一個(gè)緩慢的過(guò)程，只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，透過(guò)有效的訓(xùn)練，相信他們?cè)诮窈竽軌蚪】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。
【篇二】
本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是一年級(jí)學(xué)生趙楠。透過(guò)各方面了解到，他的性格比較內(nèi)向，但是他的行為不規(guī)范，學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太穩(wěn)定。他的自制力較差，比較貪玩，很懶惰，回家作業(yè)很多次沒(méi)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)落后。雖然經(jīng)過(guò)多次勸導(dǎo)，多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說(shuō)，多次和家長(zhǎng)交流溝通，一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)和習(xí)慣都沒(méi)有明顯地改善。他是走讀生，離學(xué)校不遠(yuǎn)。我多次專(zhuān)門(mén)去他家里家訪過(guò)。他家是個(gè)體戶(hù)，家庭條件較好，且時(shí)獨(dú)生子，家庭也很和睦，對(duì)孩子表面上也很重視。但是父母的文化水平不高，應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的作業(yè)，只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理，母親管理也沒(méi)有方法，沒(méi)有威信，所以在家里，他基本就是真空的狀態(tài)，沒(méi)有約束，加上自己的不自覺(jué)，造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)完成，也在情理之中。
應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，沒(méi)有必須的耐心是教不好的。我一向沒(méi)有放下對(duì)他的引導(dǎo)。正面的絕不放過(guò)他任何閃光點(diǎn)，反面也沒(méi)有忘記提點(diǎn)他，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo)，有時(shí)候下意識(shí)地和他開(kāi)玩笑，重要的是讓他明白當(dāng)老師的是期望他進(jìn)步的是期望他好的。有他上課游戲時(shí)輪到他表演了，四個(gè)小組各一個(gè)人，他是小組代表。他竟然一腔不走地唱下來(lái)一首沒(méi)學(xué)過(guò)的歌曲。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼疲俭@訝于他的通順演唱。也許此次表演這么好是巧合，是他在沒(méi)有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他。在之后的音樂(lè)課堂上，他確實(shí)表現(xiàn)得越來(lái)越用心了，舉手也好，聽(tīng)課也罷，小動(dòng)作即便做也
只是一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作，其他學(xué)科的老師也表示說(shuō)他有長(zhǎng)進(jìn)了。透過(guò)一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，思想和言行也有了必須的改善，我自己也獲得了一些工作體會(huì)：
一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。
一般我們都是透過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的，但是必要的時(shí)候確實(shí)就應(yīng)去學(xué)生家里家訪，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合，所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，介紹工作，透過(guò)電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校狀況，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這是幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。
二、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展教育。
作為輔導(dǎo)老師，就應(yīng)參與部分班級(jí)的管理，要想“導(dǎo)”好學(xué)生，主要的是落實(shí)在課堂。作為音樂(lè)老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題和表現(xiàn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半。
三、用自己的感情去感染他。
除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)
每一天都有，能夠利用作業(yè)狀況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任，接觸的機(jī)會(huì)就更多可，要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng)，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，對(duì)自己充滿(mǎn)期望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟職責(zé)。
透過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)，雖然還沒(méi)有個(gè)性巨大的改變，但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。
【篇三】
本學(xué)期我擔(dān)任09數(shù)控1班的德育導(dǎo)師。盡管該班級(jí)是高二班級(jí)，但是由于開(kāi)學(xué)階段我們學(xué)校對(duì)09級(jí)數(shù)控班級(jí)進(jìn)行了重新整合與調(diào)整，該班級(jí)在原先數(shù)控1班的基礎(chǔ)上調(diào)入了10多名的09數(shù)控2班學(xué)生。由于原先的數(shù)控2班學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面都存在著較大的不良的習(xí)慣，因此該班級(jí)有著必須的特殊性。本學(xué)期我所受導(dǎo)的學(xué)生共計(jì)10人，為511寢室整體學(xué)生。這10個(gè)學(xué)生分別各有特點(diǎn)。
一、學(xué)生狀況總結(jié)
謝賢曉：原09數(shù)2班級(jí)學(xué)生，上學(xué)期由于屢犯校規(guī)，留校試讀。本學(xué)期表現(xiàn)總體良好，無(wú)較大違紀(jì)行為。由于該生與我是同一地方的人，并且本學(xué)期他又學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)床，因此接觸機(jī)會(huì)較多。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察與溝通，存在必須的小毛病，但是較上個(gè)學(xué)期而言進(jìn)步十分大，基本能夠做到完成老師布置的份內(nèi)工作（如：寢室教室值日等）。并且在此基礎(chǔ)上，該生用心參加班級(jí)活動(dòng)，在本學(xué)期的校友回訪主題班會(huì)上，該生擔(dān)任班級(jí)的領(lǐng)唱（陽(yáng)光總在風(fēng)雨后），為主題班會(huì)推向*。
金曉軍：總體而言表現(xiàn)能夠，但是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，出現(xiàn)過(guò)幾次違紀(jì)行為，包括抽煙和在寢室不服從教官管理。經(jīng)過(guò)多次教育，其中有在上課期間我?guī)ьI(lǐng)他到寢室向教官道歉，進(jìn)步比較大。在車(chē)間學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)技能時(shí)也相當(dāng)認(rèn)真。但是，該學(xué)生需要長(zhǎng)期持續(xù)給予關(guān)注，因?yàn)樽灾屏Σ粔颉?/p>
葉繼懷：開(kāi)學(xué)時(shí)該學(xué)生被任命為班級(jí)班長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月試用后，被班級(jí)同學(xué)從班長(zhǎng)的位置上“選”了下來(lái)。這么經(jīng)歷在開(kāi)學(xué)后的一兩個(gè)月中對(duì)其影響較大，情緒波動(dòng)明顯。之后，我多次找他聊天，并且當(dāng)他頂撞教官不服從管理是，我當(dāng)著他的面在教官前面夸他是一個(gè)值得我放心的學(xué)生后，信任換來(lái)了他的進(jìn)步。個(gè)性是期中考試后，該學(xué)生的個(gè)方面表現(xiàn)明顯平穩(wěn)，在寢室里也能起到寢室長(zhǎng)的作用，寢室的各方面也進(jìn)步不少。在本學(xué)期的校友回訪主題班會(huì)上，該生還擔(dān)任了主持人的主角。
林子進(jìn)：一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的男生。但是，與開(kāi)朗與樂(lè)觀相對(duì)應(yīng)的就是平時(shí)課堂上喜歡說(shuō)話，晚上睡覺(jué)喜歡聊天，偶爾寢室值日還走神�？傮w表現(xiàn)能夠，但是需要持續(xù)關(guān)注。
郭昌亮：班級(jí)公認(rèn)為滑頭的男生。平時(shí)犯了錯(cuò)誤無(wú)論哪位老師跟他說(shuō)，他總是笑，也能虛心理解批評(píng)，但是“永遠(yuǎn)”改不了毛病。曾2次抽煙被抓現(xiàn)形，包括在教室走廊附近。期中考試前后，該生透過(guò)征兵體檢，中途參軍。
吳興隆、陳彪、陳德鋒、何調(diào)周等：各方面表現(xiàn)良好，其中陳德鋒與何調(diào)周兩位學(xué)生期中考試名列班級(jí)前五，預(yù)計(jì)在期末考試中也將有較好的表現(xiàn)。總的來(lái)看，這借個(gè)學(xué)生偶有小毛病也是無(wú)心之過(guò)并且能夠主動(dòng)尋找老師并解決。
二、主要工作總結(jié)
本著認(rèn)真做好每一件事情的思想，本學(xué)期我在擔(dān)任德育導(dǎo)師工作的過(guò)程中主要做了以下事情：
1、協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理
根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制的要求，我盡自己的可能做到平時(shí)參與到班級(jí)的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學(xué)期我還先后協(xié)助過(guò)班主任開(kāi)常規(guī)班會(huì)、開(kāi)主題班會(huì)、進(jìn)行班級(jí)寢室評(píng)比、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等。
2、做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生解決實(shí)際困難
由于我平時(shí)住在學(xué)校，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，一般學(xué)生會(huì)想到我。我在自己能夠的潛力方位內(nèi)盡量幫忙學(xué)生。如，前幾個(gè)星期吳興隆同學(xué)由于路滑，以不留神撞了寢室玻璃，導(dǎo)致玻璃開(kāi)裂。由于學(xué)生害怕學(xué)校處分，不敢告訴寢室管理員。于是他找到我，我給他做了分析，后他自己主動(dòng)去說(shuō)明，順利解決了原本他認(rèn)為難以解決的問(wèn)題。
3、處理違紀(jì)學(xué)生
中職學(xué)生的違紀(jì)在所難免。作為德育導(dǎo)師我根據(jù)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，在自己潛力范圍內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行處理，促成學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并不斷改正。如本學(xué)期上半學(xué)期多例學(xué)生在寢室抽煙或者頂撞教官，在我得知狀況的下，我主動(dòng)插手解決，效果良好。下半個(gè)學(xué)期，學(xué)生進(jìn)步明顯，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
作為老師，我深知學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)不感興趣的時(shí)候，他們會(huì)有剩余的精力去做其他的事情。于是，我借助自己是數(shù)控專(zhuān)業(yè)課老師的身份，在數(shù)控車(chē)間、在教室用心引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注那些對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生，讓他們投入到學(xué)習(xí)中去，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果良好。如謝賢曉本學(xué)期的數(shù)車(chē)學(xué)習(xí)較其它課程要認(rèn)真，并且能夠主動(dòng)與金曉軍探討（他們兩人一臺(tái)數(shù)控車(chē)床）。
以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒(méi)有轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴！今后我將在學(xué)生的教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力。
