【篇一】
在20xx年本人始終牢記服務(wù)宗旨，努力踐行基層一線教育工作者的工作要?jiǎng)?wù)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，平平淡淡生活，盡心盡力履行崗位職責(zé)，過去的一年中，我始終堅(jiān)持緊緊依靠校園領(lǐng)導(dǎo)班子群眾和全校教職員工，在自己的職責(zé)崗位上，以我所能，為事業(yè)、為校園、為教師、為學(xué)生盡職責(zé)，努力為推進(jìn)校園的各項(xiàng)工作而貢獻(xiàn)出自己一份應(yīng)有的力量。團(tuán)結(jié)全體教師努力完成區(qū)教育局布置的各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的書記抓黨建工作述職如下：
一、書記抓黨建就應(yīng)怎樣去想、怎樣去做：
履職三年來，作為支部書記我深刻的意識(shí)到，校園的黨建工作務(wù)必遵從以下五點(diǎn)：
1.黨建工作不能和校園工作兩層皮;
與校園工作相脫節(jié)，只能誤導(dǎo)廣大黨員干部，同時(shí)使得廣大師生和家長不滿意，形式是形式，教學(xué)是教學(xué)，黨的實(shí)質(zhì)性工作就會(huì)被誤解為形式主義，從而讓黨建工作越走越陌生。
2.要跳出去看黨建，要有大局意識(shí);
幾年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我，必須不能拘束于校園一偶去片面性的看待黨建工作，局限于小圈子而不思考大環(huán)境，從而會(huì)讓黨建工作的高度和寬度大大打折扣，杜絕這和我們校園有什么關(guān)系的想法，只有跳出教育看黨建，結(jié)合時(shí)局看黨建，立足政治看黨建。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，黨建工作的每一項(xiàng)要求和細(xì)節(jié)都是有導(dǎo)向性的、有可操作性的、有作用的。
3.黨建工作務(wù)必務(wù)實(shí)，不搞花架子;
實(shí)實(shí)在在的做黨建工作，一是一、二是二，不能出現(xiàn)三生萬物的境界。過分的粉飾黨建工作，把一些工作硬往黨建上靠攏，難免差強(qiáng)人意，牽強(qiáng)附會(huì)。
4.黨建工作要秉承能做事、做點(diǎn)事、做成事的原則，為校園工作強(qiáng)力支撐，夯實(shí)支部戰(zhàn)斗堡壘作用;
5.黨員領(lǐng)導(dǎo)和干部要把自己擺進(jìn)去，起到領(lǐng)頭羊效應(yīng)。
xx小學(xué)現(xiàn)有黨員人數(shù)14人，預(yù)備黨員1人，入黨用心分子3人。每位黨員都把自己擺在黨員示范的位置上。在我的提議和影響下，每個(gè)黨員都身兼數(shù)職，但都沒有怨言。如張言竹身兼德育主任、班主任、語文教師、特殊教育教師、心理咨詢、社區(qū)五點(diǎn)半課堂志愿服務(wù)者;李智軍身兼教務(wù)辦副主任、學(xué)籍管理員、人事管理員、電腦教師、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員、信息上報(bào)員職務(wù)。
其次，我作為書記，在履行職責(zé)方面，我努力做到把握正確的政治方向，以促進(jìn)教育發(fā)展為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨支部思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育管理，用心發(fā)展新黨員。透過以下三項(xiàng)做法提升自己：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
作為一園的支部書記，你如果滿足自己的那點(diǎn)水平，不學(xué)習(xí)你就落后了。一年來我參加了兩次赴外校長發(fā)展學(xué)習(xí)，研讀了《給教師的100條推薦》、《二十四史》、《習(xí)近平書記發(fā)言精選集》等。同時(shí)在群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神、文件精神;中共中央xx大報(bào)告精神;以及新課改理念、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、黨風(fēng)廉政建設(shè)等重要資料。
2.嚴(yán)于律己，開拓進(jìn)取
作為校園的支部書記，我時(shí)刻牢記著自己的入黨誓言和肩負(fù)的職責(zé)。一年來，我始終以一個(gè)黨員干部應(yīng)有的形象和要求鞭策自己，努力以自己堅(jiān)定的黨性、優(yōu)秀的師德、高尚的人格去贏得教師群眾的信任和尊重，并在平凡的工作崗位上堅(jiān)定地實(shí)踐著自己的人生價(jià)值。我自覺遵守各項(xiàng)黨風(fēng)廉政制度和教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，勤政清廉，凡是出于公心，以大局為重，勇于負(fù)責(zé)，淡泊榮辱，實(shí)事求是，開拓進(jìn)取。
3.以人為本，共同進(jìn)步
我始終堅(jiān)持以人為本、全心全意依靠教師辦學(xué)的指導(dǎo)思想，注重倡導(dǎo)和建立校園平等、民主、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍與人文環(huán)境;工作中，我尊重每一位教職工的真摯情感和辛勤勞動(dòng)，與人為善，成人之美，平時(shí)不忘深入教職員工，善于傾聽教師群眾的意見和心聲，盡自己大的職能溝通協(xié)調(diào)，解人所困，助人于難，真心誠意的關(guān)愛教師，切實(shí)維護(hù)全校教職員工的合法權(quán)益。
一年來，在堅(jiān)持發(fā)揮校園黨組織政治核心作用的前提下，我一向把關(guān)心、參與和指導(dǎo)校園的教育教學(xué)工作，作為自己的重要職責(zé)，時(shí)常走近教育教學(xué)第一線，聽課評(píng)課，研討交流，組織協(xié)調(diào)，策劃活動(dòng)，與廣大教師一齊直面課堂改革，共嘗教育改革的甘苦，為全面推進(jìn)校園的素質(zhì)教育而獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;并且我還注重加強(qiáng)校園青年教師的教育培養(yǎng)工作，努力為青年教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍與激勵(lì)機(jī)制。平時(shí)注意多與青年教師進(jìn)行思想溝通和工作交流，努力做青年教師的知心朋友，鼓勵(lì)青年教師政治堅(jiān)定，師德過硬，精于教書，勤于育人，立志成為校園可持續(xù)發(fā)展的生力軍。
工作上我能從自身做到兩個(gè)帶頭，一帶頭開展工作，親自謀劃、親自抓;二帶頭關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，增強(qiáng)服務(wù)的自覺性、主動(dòng)性。一年來，我認(rèn)真貫徹自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，不貪不占，公私分明，不以教謀私，不損公肥私，不以權(quán)謀私，沒有經(jīng)濟(jì)問題和生活作風(fēng)問題，持續(xù)一顆平常心，淡薄名利。無違規(guī)違紀(jì)行為。
二、我校黨建工作以及取得的成效
(一)做實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在我校的開展成效
1.著力解決好后一公里
(1)同聞鶯社區(qū)聯(lián)系，我們合作開辦了五點(diǎn)半課堂，解決了那些放學(xué)了家長還沒下班的補(bǔ)拉塔移民區(qū)的孩子看護(hù)輔導(dǎo)的問題，經(jīng)過我和劉魁書記的聯(lián)系和商談，我們xx小學(xué)黨支部派出了黨員志愿者張言竹老師擔(dān)任了該課堂的輔導(dǎo)老師，贏得了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng)。
(2)針對(duì)xx小學(xué)周邊托管多、標(biāo)準(zhǔn)差、人員素質(zhì)不強(qiáng)的現(xiàn)象，我?guī)ьI(lǐng)支部領(lǐng)導(dǎo)成員對(duì)部分托管班進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在安全和衛(wèi)生上進(jìn)行了檢查和整改推薦。
(3)用心秉持辦家長滿意的校園的理念，接納12名智障、殘疾兒童來我校跟班就讀，并同家長及時(shí)的溝通和對(duì)他們進(jìn)行特教培訓(xùn)，取得了家長對(duì)我們xx的贊美。
(4)不斷重視家長校園建設(shè)，對(duì)xx小學(xué)全體家長進(jìn)行長期的家風(fēng)家教的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，同時(shí)黨員志愿者進(jìn)社區(qū)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一的幫扶對(duì)子，效果良好。
【篇二】
根據(jù)BB區(qū)教育局黨委的工作要求和部署，我就自己本人一年來的工作狀況向全校同志們匯報(bào)，請(qǐng)審議：
1.勤奮工作，努力踐行自己的職責(zé)
在本年度中，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著黨支部書記、工會(huì)主席、副校長的職責(zé)。在工作中，我堅(jiān)持原則，認(rèn)真思索、牢牢地把握于校園改革與發(fā)展的大方向，堅(jiān)決支持行政工作，堅(jiān)持校園的課改活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)黨支部全體同志努力戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，以身作則，始終把共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用體此刻平時(shí)日常工作中，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，為校園的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。我又在去年的基礎(chǔ)，繼續(xù)修訂與完善了校園安全條例；填補(bǔ)了校園家長接待中心，在校園的安全工作中，從而構(gòu)成了《校園安全條例》、《教師安全檢查崗位》、《每周安全制度》、學(xué)生交通消防個(gè)人防護(hù)等系列安全教育、《外來人員準(zhǔn)入制度》、《家長接待制度》、《校園重大活動(dòng)申報(bào)制度》、《學(xué)生外出申請(qǐng)制度》、學(xué)生心里咨詢活動(dòng)《學(xué)生傷害事故緊急處理方法》、《中層值班制度》、組成了蠡園中學(xué)安全工作的大框架，以安全為保證，全體同志從思想上認(rèn)識(shí)到了校園安全工作的特殊性、復(fù)雜性和重要性。認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)，真正地從思想認(rèn)識(shí)到學(xué)生在校園中的位置，明確了重大事件中教職工首先保證學(xué)生的安全的神圣職責(zé)與使命，到達(dá)了師德教育的核心。
2.努力工作、認(rèn)真完成幾家的教學(xué)任務(wù)。
下半年，思考到了校園初一與初三年級(jí)教師安排的難。我主動(dòng)地提出了再承擔(dān)二（1）班的英語課的教學(xué)任務(wù)，并與以前一樣，我仍認(rèn)真地做著群眾備課工作，通盤的思考初二英語備課組的工作。認(rèn)真鉆研認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。認(rèn)真抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)工作，從長遠(yuǎn)思考，抓住學(xué)生閱讀與朗讀兩個(gè)環(huán)節(jié)。全力追求學(xué)生的英語語感，為初三的高分打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，著重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的初三準(zhǔn)備，喂學(xué)生的快樂思考，全心全意，踏踏實(shí)實(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備讓學(xué)生能在初三有質(zhì)的飛躍。
3.廉潔自律，始終讓自己持續(xù)共產(chǎn)黨員的正氣
在本年度，我繼續(xù)地嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持廉潔自律，始終讓自己持續(xù)共產(chǎn)黨員的正氣。首先，從機(jī)制上入手，提高校園重大問題決策的透明度、校務(wù)公開、重大事件教代會(huì)透過。具體問題黨政會(huì)議群眾討論決定，真正讓校務(wù)活動(dòng)置于群眾監(jiān)督之下。在個(gè)人工作中，我既不推諉，也不越權(quán)，嚴(yán)守工作繼續(xù)，嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律。與邱校長相互監(jiān)督簽字權(quán)，從而保證自己、保證別人，讓自己持續(xù)共產(chǎn)黨員的正氣。這也是教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)同志時(shí)刻持續(xù)群眾威信的前提與基礎(chǔ)。
【篇三】
按照市委教育工委的要求，結(jié)合習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話精神，現(xiàn)將本人抓基層黨建工作述職如下：
一、工作履職狀況
1、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，落實(shí)黨建工作職責(zé)制。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了以書記為第一職責(zé)人的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步強(qiáng)化一把手抓黨建工作的職責(zé)意識(shí)，做到領(lǐng)導(dǎo)干部親自抓、帶頭抓。二是深入排查摸底，層層簽訂職責(zé)書。首先對(duì)基層黨組織狀況進(jìn)行普遍調(diào)查摸底;其次，我作為第一職責(zé)人，與黨辦主任、黨小組長層層簽訂職責(zé)書，將履行基層黨建工作職責(zé)細(xì)化，并進(jìn)行公開，理解黨員群眾監(jiān)督。三是找準(zhǔn)突出問題。找準(zhǔn)加強(qiáng)黨支部在領(lǐng)導(dǎo)潛力和先進(jìn)性建設(shè)上;在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧上，在做好群眾工作。
2、解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，落實(shí)黨建工作職責(zé)制。結(jié)合校園工作實(shí)際，在全校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，重點(diǎn)協(xié)調(diào)、解決好五個(gè)方面問題：一是整改辦公用房、公務(wù)用車、公務(wù)接待超標(biāo)準(zhǔn)問題;二是專項(xiàng)整治教師亂訂教輔資料問題;三是切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)行分層作業(yè);五是加大校園安全、校園環(huán)境整治工作。對(duì)查擺剖析的突出問題，職責(zé)到人，并及時(shí)進(jìn)行了整改落實(shí)，讓廣大教職工切實(shí)感受到教育實(shí)踐活動(dòng)開展帶來的新變化。
3、查擺剖析黨建工作突出問題整改落實(shí)狀況。針對(duì)在今年開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，教職工反映校園領(lǐng)導(dǎo)深入一線，關(guān)心、關(guān)注一線教師工作、生活不夠，有些黨員示范帶頭作用不強(qiáng)等問題，認(rèn)真進(jìn)行了查擺剖析，校園黨總支重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一是制定領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾，解決群眾期盼解決的問題制度。校園黨總支提出黨員干部要經(jīng)常深入基層、深入一線，認(rèn)真傾聽師生呼聲，了解師生訴求。遇事要多站在師生立場謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠意為師生辦好事、辦實(shí)事、解難事。二是制定領(lǐng)導(dǎo)干部聽課、談心等制度。校園規(guī)定黨政一把手每周少聽兩節(jié)課，每月與教職工談心不少于十次;其他副職每周少聽三節(jié)課，每月與教職工談心不少于八次。三是加大優(yōu)秀黨員宣傳力度，弘揚(yáng)正能量。定期在校園網(wǎng)、電子屏上宣傳優(yōu)秀黨員事跡，弘揚(yáng)黨員示范帶頭，截止目前已宣傳5名優(yōu)秀黨員、2名教師先進(jìn)事跡，得到大家一致認(rèn)可及稱贊。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)。一是強(qiáng)化理論武裝。采取領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)，教職工自學(xué)以及黨支部開展活動(dòng)等形式學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí);二是提升思想水平。開展集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩等多種方式，開展工作方法、基層黨建等方面的教育培訓(xùn)。
二、存在的問題及原因
1、對(duì)黨務(wù)工作的地位和重要性認(rèn)識(shí)不足，作用發(fā)揮不夠�？陀^原因是長期以來體制機(jī)制的固化，使黨組織的宏觀領(lǐng)導(dǎo)、精神領(lǐng)導(dǎo)作用虛化、弱化，協(xié)調(diào)作用不需要，監(jiān)督作用實(shí)現(xiàn)不了。我個(gè)人也認(rèn)為黨建是軟任務(wù)，行政工作是硬指標(biāo)，實(shí)際工作中也看不到黨建工作的引領(lǐng)、保障和促進(jìn)作用。一些干部、黨員甚至把黨建工作與行政工作對(duì)立起來，認(rèn)為抓業(yè)務(wù)出成績，抓黨務(wù)白費(fèi)力。所以，黨組織安排黨務(wù)方面的學(xué)習(xí)、參觀、會(huì)議、座談等工作阻力重重。重業(yè)務(wù)，輕黨建，“一手軟，一手硬”的現(xiàn)象在基層黨組織中普遍存在。
2、黨務(wù)工作者工作用心性不高，業(yè)務(wù)潛力有待提升。黨務(wù)工作“圍繞中心，服務(wù)大局”的定位，使黨務(wù)干部產(chǎn)生被邊緣化的失落感。黨務(wù)工作“促進(jìn)、保障”的成效往往隱含在部門業(yè)務(wù)工作成果之中，使黨務(wù)干部產(chǎn)生一種忙而無功的空洞感。很多干部不喜歡或不適應(yīng)這種工作，導(dǎo)致部分黨務(wù)工作者工作用心性不高，鉆研業(yè)務(wù)動(dòng)力不足，對(duì)業(yè)務(wù)缺乏深入了解，對(duì)黨的建設(shè)認(rèn)識(shí)比較膚淺，對(duì)政策把握不準(zhǔn)確，潛力、水平有待進(jìn)一步提高。也因不受重視，沒有地位，所以開展工作畏首畏尾，施展不開手腳，展示不出潛力。我從事黨務(wù)工作的時(shí)間比較長，以上的心理我都有，所以近幾年也存在工作停滯不前，吃老本現(xiàn)象。
3、“三會(huì)一課”、發(fā)展黨員等常規(guī)性黨務(wù)工作有簡化傾向。
如用班子會(huì)代替支委會(huì)，教職工會(huì)代替黨員大會(huì)，民主生活會(huì)如沒有要求和檢查則很少召開。發(fā)展黨員各種程序完整、資料齊全能做到，各種培養(yǎng)、談話、調(diào)研則多省略。我因?yàn)楣ぷ鞯木窒�，�?duì)職工了解仍然不夠，各種黨內(nèi)評(píng)優(yōu)、推薦、發(fā)展黨員、確定用心分子等，因掌握的第一手材料不夠全面，有時(shí)候都是依靠于班子成員的意見，主動(dòng)放棄發(fā)言權(quán)，影響本職工作的落實(shí)。
4、黨員教育管理，各種組織活動(dòng)，總是在教育教學(xué)的沖擊中艱難運(yùn)行�；鶎有@，教學(xué)成績是硬指標(biāo)，教師工作繁忙、壓力大，所以，個(gè)別黨員認(rèn)為自己是不是黨員無所謂，沒什么自豪感，黨性觀念和組織觀念普遍淡化。黨員教師不愿意參加組織活動(dòng)，使黨的組織活動(dòng)在時(shí)間、資料、人員上難以落實(shí)。支部生活僅僅是報(bào)報(bào)材料，讀讀報(bào)紙，看看片子，收收黨費(fèi)，就算交差�！包h務(wù)工作不干正好，干了就被認(rèn)為是剩余”，很多時(shí)候我也有這種想法，這種畏難情緒由來已久，且聽之任之，一向沒有得到很好解決。這都是自己認(rèn)知水平不高造成的。這些在必須程度上折射出了中小學(xué)黨建工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，造成了黨組織在廣大基層黨員和群眾中吸引力、凝聚力和感召力下降。
三、下步工作打算
1、正確認(rèn)識(shí)黨建工作的目標(biāo)、資料及黨務(wù)工作者的地位。
黨務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)是一致的，黨建的目的是推動(dòng)業(yè)務(wù)工作目標(biāo)高速度、高質(zhì)量、高水平完成。黨務(wù)工作的成績隱含在業(yè)務(wù)工作中。比如，組織各種形式的學(xué)習(xí)，提高黨員干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。不斷增強(qiáng)自己的智慧和本領(lǐng)，做黨務(wù)工作的開拓者，做業(yè)務(wù)工作的多面手，做決策層的高參。
2、以基層黨建工作考核細(xì)則為藍(lán)本，檢查整理總支工作落實(shí)狀況。完善組織制度建設(shè)，黨員百分考核加入業(yè)務(wù)工作資料，避免出現(xiàn)黨的工作與行政業(yè)務(wù)工作“一手軟、一手硬”、“兩張皮”的現(xiàn)象。開展“精品支部”建設(shè)，把每年的“七一”定為黨日，有效利用各種社會(huì)資源，集中開展教育紀(jì)念活動(dòng)。繼續(xù)完善黨員活動(dòng)室，爭取資金把活動(dòng)室辦成電教室、圖書閱覽室等，營造氣氛，凝聚力量，使全體黨員有一個(gè)溫暖的家。
3、理順黨政關(guān)系，努力做行政業(yè)務(wù)工作的有效推手。黨政要互相理解，互相支持，工作分工，目標(biāo)契合。努力把行政工作的難點(diǎn)，教職工關(guān)心的熱點(diǎn)，作為自己的工作重點(diǎn)，主動(dòng)為行政工作排憂解難。對(duì)矛盾的焦點(diǎn)集中在行政領(lǐng)導(dǎo)上的，如教師因懷孕、或其他身體、心理等原因不愿意承擔(dān)工作，要充分發(fā)揮黨的思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)解，使校長集中精力抓好行政的整體工作。主動(dòng)參與校園行政決策，并予以有效監(jiān)督。
4、探索適宜的方法，將工作成效大化于主體工作之中，力爭做到工作有位，落實(shí)無形。黨務(wù)工作不能靠給學(xué)生上課來完成，靠思考、靠創(chuàng)新，形式不拘一格。如抓活動(dòng)，學(xué)習(xí)、幫扶、賽課、教研均主動(dòng)參與;抓宣傳，即善于借機(jī)造勢(shì)，借體生根。透過黨員記實(shí)簿，及時(shí)把基層的工作業(yè)績、創(chuàng)新方法、好人好事收集上來，然后利用校園網(wǎng)、QQ群、大屏幕、宣傳欄，以及共產(chǎn)黨員微信等教育平臺(tái)，持續(xù)宣傳，樹立形象。
在今后黨建工作中，我將繼續(xù)完善自己，努力彌補(bǔ)自己的不足，充分履行好支部書記職責(zé)，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為目標(biāo)，推動(dòng)履職職責(zé)再強(qiáng)化，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)工作措施再務(wù)實(shí)，以黨建創(chuàng)新為抓手，推動(dòng)特色亮點(diǎn)再凸顯，以固本強(qiáng)基為基礎(chǔ)，推動(dòng)黨建水平再提升，切實(shí)增強(qiáng)黨的基層組織服務(wù)潛力，為實(shí)現(xiàn)薩東一小又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
