【#小學(xué)一年級# #牛津譯林版一年級下學(xué)期英語說課稿#】一個完整的說課主要包括以下幾個方面內(nèi)容：說教學(xué)目標、說教學(xué)內(nèi)容、說學(xué)生情況、說教學(xué)方法、說教學(xué)程序設(shè)計、說練習(xí)的內(nèi)容與方法。其中，在說教學(xué)內(nèi)容的時候，除了簡單介紹教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科中的地位與作用以外，還要注意指出教學(xué)內(nèi)容的重點、難點和關(guān)鍵點。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
一.說教材：今天我說課的內(nèi)容是Dream Homes中的Welcome to theunit 部分. 本單元的主題是“夢想家園”
二.說教學(xué)內(nèi)容：
(一) 依據(jù)新課標，本課時要達到教學(xué)目標有以下三點：
1知識目標：: 識別不同的國家的標志性建筑。
2能力目標：認識不同國家及其首都的英語表達方式。
3情感目標：談?wù)搶W(xué)生自己的理想居所，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的居住環(huán)境.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。;
(二)：本課的重點：是用Would you like todo...I’d like to...談?wù)撟约盒闹械睦硐刖铀?br>( 三 ) 本課的難點：是用 The capital of ...is...句型 談?wù)摬煌瑖壹捌涫锥肌?br>三.說課前準備
多媒體課件 投影儀
四.說學(xué)法
(自主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí))指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，即要主動的富有個性的學(xué)習(xí)，鍛煉口語，聽力又提倡合作與交流來共同運用新知識進行語言表達，即自主探究式，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成，與聽說讀寫用能力的培養(yǎng)。
五：下面我將結(jié)合我的課件來說一說我的教學(xué)步驟：
Step1.，導(dǎo)入新課。
為了活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極參與到活動中，引起他們感情上的共鳴，我采用了Free talk的形式：if you have enough money and time： What country would you like to live in? Whatcity would you like to live?”引導(dǎo)學(xué)生運用I’d like to.”進行回答”而導(dǎo)入新課的。
step2.新授countries and capitals
(1) 傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合。新授表示國家的生詞時，由提問問題:What countries in the world do you know? 然后教授新詞。通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知新單詞并給學(xué)生展示自己的機會，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心。
(2) 接著，我采用了放圖片與猜問題相結(jié)合的形式：what nameis it?what country isitin?，讓學(xué)生猜這些圖片是什么地方，在什么國家，為了吸引學(xué)生的注意，我把課件制的有聲有色，例如：展示出一張富士山的圖片讓學(xué)生猜問題,并再次帶讀Japan(日本)一詞并用同樣的方式呈現(xiàn)美國的白宮、法國的艾菲爾鐵塔等幾個國家的標志性建筑。
學(xué)習(xí)這些國家的英語名稱時。并且配有任務(wù)型活動:
Task one: Look at thepictures，have a guess:
Tasktwo: fill in the blank (page 7 Part(A))
通過上述活動既完成教學(xué)目的之一加強學(xué)生的口語訓(xùn)練又充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)接著，我將呈現(xiàn)天安門的圖片，引出“首都”的概念，帶讀capital (首都)這個單詞.
Task one:pair work (口語練習(xí)編對話) 兩人一組，根據(jù)問題：what nameis it?what country isitin?whatis the capitalof......運用表示國家及首都的單詞編寫對話。
在這一部分的教學(xué)中多媒體的運用，生動、直觀地向?qū)W生展示了不同國家及其名勝，取代了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥的說教，并激發(fā)了學(xué)生對課本難點句型操練的積極性，很好地完成了認知不同國家及其首都的英語表達方式這一教學(xué)目標。
Step 3:利用插圖導(dǎo)入話題二 Where would you liketo live? 圍繞聽力訓(xùn)練，課本comicstrips部分的內(nèi)容難度不太大，我采用了“聽錄音，回答問題”的形式來處理的再由學(xué)生結(jié)對表演對話，主要訓(xùn)練了學(xué)生聽和說的能力。
一.說教材：今天我說課的內(nèi)容是Dream Homes中的Welcome to theunit 部分. 本單元的主題是“夢想家園”
二.說教學(xué)內(nèi)容：
(一) 依據(jù)新課標，本課時要達到教學(xué)目標有以下三點：
1知識目標：: 識別不同的國家的標志性建筑。
2能力目標：認識不同國家及其首都的英語表達方式。
3情感目標：談?wù)搶W(xué)生自己的理想居所，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的居住環(huán)境.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，并在成功中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。;
(二)：本課的重點：是用Would you like todo...I’d like to...談?wù)撟约盒闹械睦硐刖铀?br>( 三 ) 本課的難點：是用 The capital of ...is...句型 談?wù)摬煌瑖壹捌涫锥肌?br>三.說課前準備
多媒體課件 投影儀
四.說學(xué)法
(自主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí))指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，即要主動的富有個性的學(xué)習(xí)，鍛煉口語，聽力又提倡合作與交流來共同運用新知識進行語言表達，即自主探究式，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成，與聽說讀寫用能力的培養(yǎng)。
五：下面我將結(jié)合我的課件來說一說我的教學(xué)步驟：
Step1.，導(dǎo)入新課。
為了活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生積極參與到活動中，引起他們感情上的共鳴，我采用了Free talk的形式：if you have enough money and time： What country would you like to live in? Whatcity would you like to live?”引導(dǎo)學(xué)生運用I’d like to.”進行回答”而導(dǎo)入新課的。
step2.新授countries and capitals
(1) 傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體教學(xué)相結(jié)合。新授表示國家的生詞時，由提問問題:What countries in the world do you know? 然后教授新詞。通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知新單詞并給學(xué)生展示自己的機會，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心。
(2) 接著，我采用了放圖片與猜問題相結(jié)合的形式：what nameis it?what country isitin?，讓學(xué)生猜這些圖片是什么地方，在什么國家，為了吸引學(xué)生的注意，我把課件制的有聲有色，例如：展示出一張富士山的圖片讓學(xué)生猜問題,并再次帶讀Japan(日本)一詞并用同樣的方式呈現(xiàn)美國的白宮、法國的艾菲爾鐵塔等幾個國家的標志性建筑。
學(xué)習(xí)這些國家的英語名稱時。并且配有任務(wù)型活動:
Task one: Look at thepictures，have a guess:
Tasktwo: fill in the blank (page 7 Part(A))
通過上述活動既完成教學(xué)目的之一加強學(xué)生的口語訓(xùn)練又充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)接著，我將呈現(xiàn)天安門的圖片，引出“首都”的概念，帶讀capital (首都)這個單詞.
Task one:pair work (口語練習(xí)編對話) 兩人一組，根據(jù)問題：what nameis it?what country isitin?whatis the capitalof......運用表示國家及首都的單詞編寫對話。
在這一部分的教學(xué)中多媒體的運用，生動、直觀地向?qū)W生展示了不同國家及其名勝，取代了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥的說教，并激發(fā)了學(xué)生對課本難點句型操練的積極性，很好地完成了認知不同國家及其首都的英語表達方式這一教學(xué)目標。
Step 3:利用插圖導(dǎo)入話題二 Where would you liketo live? 圍繞聽力訓(xùn)練，課本comicstrips部分的內(nèi)容難度不太大，我采用了“聽錄音，回答問題”的形式來處理的再由學(xué)生結(jié)對表演對話，主要訓(xùn)練了學(xué)生聽和說的能力。
