【#小學(xué)一年級# #一年級下學(xué)期體育教案例文#】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學(xué)校考核的標準之一，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中加入自己獨到的見解，可能你的見解是先進的一種方式說不準呢？以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所啟發(fā)。

【篇一】

跳單雙圈教案

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作;相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳躍：跳單、雙圈

學(xué)習(xí)步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生進行基本隊列練習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進行“反口令”練習(xí)，講解示范，并及時點評。

學(xué)生活動：

1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。

2、反應(yīng)快、動作規(guī)范，聲音響亮。

3、明確各個數(shù)字代表的動作，反應(yīng)迅速。

組 織：四列橫隊

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二、積極參與，認真完成

教師活動：

1、組織學(xué)生利用橡膠圈開展活動，自主創(chuàng)編游戲，教師巡視指導(dǎo)。

2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領(lǐng)。

3、小學(xué)一年級下冊體育跳單雙圈教案：講解示范跳單、雙圈的動作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳。

4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。

5、組織學(xué)生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。

6、再次組織學(xué)生比賽，根據(jù)學(xué)生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。

學(xué)生活動：

1、發(fā)揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創(chuàng)新。

2、積極模仿，認真練習(xí)掌握要領(lǐng)。

3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。

4、各小組積極參與，相互觀摩，學(xué)習(xí)。

5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。

6、樂于反復(fù)進行游戲比賽，能與同學(xué)積極配合完成任務(wù)。

組 織：

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三、活躍身心，快樂游戲

教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生進行放松游戲“看誰反應(yīng)快”。

2、各小在規(guī)定區(qū)域進行，教師巡視指導(dǎo)。

3、點評各組的活動情況，并提出要求。

4、再次組織學(xué)生進行游戲。

學(xué)生活動：

1、明白游戲方法，按要求進行。

2、相互指導(dǎo)幫助，積極合作。

3、交流評價。

4、樂于反復(fù)游戲，相互配合，有序開展。

組 織： 小組之間面對面

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四、積極放松，總結(jié)評價

教師活動：

1、組織學(xué)生進行“感覺進圈”放松練習(xí)。

2、及時對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

學(xué)生活動：

1、積極參與放松練習(xí)。

2、學(xué)生相互評價。

3、師生再見。

組 織：八小組分散 四列橫隊

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【篇二】

教案踢毽子

學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、小學(xué)生一年級體育教案踢毽子：聽口令練習(xí)原地踏步，動作做到位。3、分成男女生兩組進行游戲“快快躲閃”。

4、學(xué)生自己進行柔韌練習(xí)(自叫節(jié)拍，自想動作)

二、自主練習(xí)，體驗踢毽

教師活動：

1、提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。2、用多種形式的比賽來幫助學(xué)生熟練踢毽動作。

學(xué)生活動：

1、按老師要求自我練習(xí)，在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步體驗踢毽動作。

2、積極加定時、定數(shù)的踢毽比賽。3、和自己的小伙伴比一比誰踢得好，踢得多。

組 織：分散練習(xí)

三、穩(wěn)定身心，恢復(fù)情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生進行放松練習(xí)——幸福拍手歌。

2、總結(jié)評價整節(jié)課。3、宣布下課。

學(xué)生活動：

1、積極進行放松練習(xí)。2、互相交流、評價。3、師生再見。

組 織：四列體操隊形

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標：在踢毽子和短繩活動中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動：

1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。

學(xué)生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動迅速整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

組 織：四列橫隊

二、愉悅身心，快樂練習(xí)

重 點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

教師活動：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)(練習(xí)認真和動作準確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度)。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標，組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動，強調(diào)游戲規(guī)則，注意安全。

5.組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：

1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習(xí)。

2.積極進行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

三、放松練習(xí)

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

場地器材：

每人自帶毽子1個 短繩55根 田徑場一片

學(xué)習(xí)階段：水平一

學(xué)習(xí)目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重難點：游戲和練習(xí)的方法，及在練習(xí)中如何與同伴間團結(jié)幫助、在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應(yīng)該怎樣與同伴團結(jié)合作。

【篇三】

一、設(shè)計理念

1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。

2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。

二、 教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

三、 學(xué)生分析

1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，教學(xué)重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。

四、 教學(xué)目標

1、運動參與目標：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度與行為。

2、運動技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。

3、身體適應(yīng)目標：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

4、社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、 教學(xué)流程

(一)引起動機

1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復(fù)4次)。

(設(shè)計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。

2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。

師：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)

(設(shè)計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。

(二)發(fā)展活動

1、小兔子旅行：設(shè)計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，師生共同參與。

(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點內(nèi)化在情景之中。

2、討論嘗試：

(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?

(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目標是落地輕、練得遠。

3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標而努力。

4、活動深化：后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。

(設(shè)計意圖)：教學(xué)過程 中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)能力，并兼顧學(xué)生個體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計，展示交流及探討的機會。

六、 綜合活動

1、編花籃：教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?

生：自由組合進行編花籃的游戲。

2、搭帳蓬：設(shè)計設(shè)計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲

3、情景結(jié)束，進行放松。