【#托�？荚�(TOEFL)# #2019年3月30&31日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)#】托�？荚嚽跋�，同學(xué)們的備考心情也是比較緊張的。其實(shí)面對(duì)托�？荚嚕�適度緊張，可以幫助我們更好地做好考前備考。在這個(gè)階段，建議同學(xué)們不妨來(lái)看看2019年3月30&31日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)，幫助大家舒緩緊張的清晰!以下內(nèi)容由©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)！

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　　有個(gè)男學(xué)生去找他的business
professor，目的是解釋一下為啥他昨天沒(méi)來(lái)上課，但是Professor順帶著(整個(gè)對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容，考了)跟他說(shuō)了一下他的business
plan的問(wèn)題。學(xué)生想設(shè)計(jì)一個(gè)整合校內(nèi)外住房信息資源的網(wǎng)站，教授先說(shuō)，你對(duì)于自己網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)不要太optimistic了，學(xué)生說(shuō)我的user
base是全校這么多學(xué)生呢!教授說(shuō)用廣告收費(fèi)來(lái)獲利不是太現(xiàn)實(shí)，尤其作為一個(gè)新的網(wǎng)站(考了)。教授說(shuō)你只在網(wǎng)站上放一些link還不夠豐富，你可以放一些personal
perspective呀，你還可以和你的同學(xué)談一談你的想法，這樣也有助于改善你的商業(yè)計(jì)劃(后一題考了)。

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　　老師先提問(wèn)了一個(gè)學(xué)生這個(gè)學(xué)生說(shuō)他在一個(gè)music相關(guān)的店打工 經(jīng)�？梢阅玫揭恍┐蛘鄣幕蛘呙赓M(fèi)的CD 然后教授就開(kāi)始說(shuō)
很多公司不太愿意換新的員工(應(yīng)該是這個(gè)意思)因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程會(huì)花很多錢(qián) 然后教授了說(shuō)了一個(gè)什么什么概念 大概就是會(huì)把某個(gè)員工和公司聯(lián)系起來(lái)的東西
使得這個(gè)人不愿意換新的工作 1.和員工同事之間的關(guān)系;2.參加這個(gè)工作會(huì)得到的特定的好處 就像剛開(kāi)始那位同學(xué) 在這里可以為他未來(lái)職業(yè)做準(zhǔn)備
并且其他地方并不能得到這些打折CD：3.好像是和興趣相關(guān)還是什么

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　　nitrogen 很重要啊，人獲取氮要么通過(guò)吃植物，要么通過(guò)吃動(dòng)物。但是對(duì)于植物來(lái)說(shuō) nitrogen
不能直接獲取。因?yàn)榈�不像水一樣可以直接分解。氮�(dú)庖粋�(gè) molecule 兩個(gè) atom 之間的聯(lián)系非常緊密，一般無(wú)法分解。植物是通過(guò)一種 bacteria
來(lái)制造一種東西分解土壤里的氮，使之可吸收，這種方法就是 nitrogen fixation. 這里舉了一個(gè) exception, 有一種植物是通過(guò)吸收腐爛的
insect 來(lái)吸收氮元素。然后舉了一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了一種方法——Haber Process
來(lái)制造氮元素。這個(gè)方法跟植物的方法有點(diǎn)類(lèi)似，然后發(fā)明后使地球上的糧食作物產(chǎn)量提高了 10 倍。然后教授又說(shuō)，但是有一個(gè) runoff
效應(yīng)，這種化肥通過(guò)灌溉系統(tǒng)到海洋里會(huì)污染海洋，藻類(lèi)大量生長(zhǎng)，耗盡海洋里的氧氣，把魚(yú)都憋死。學(xué)生問(wèn)，那不是會(huì)減少海洋里的食物嗎?教授說(shuō)，是的，但是新科技一開(kāi)始發(fā)明的時(shí)候誰(shuí)都不知道啊。

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　　三個(gè)aquaculture可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。 第一個(gè)是飼養(yǎng)的魚(yú)可能影響/驅(qū)逐native
species，但是舉的例子不是aquaculture的一種魚(yú)類(lèi)，教授說(shuō)你們可以類(lèi)比aquaculture。第二個(gè)(沒(méi)有想起來(lái)
)。第三個(gè)是可能給野生natives傳染疾病，舉例是西加拿大的pink salmon，他們的養(yǎng)殖地在野生魚(yú)的migration
route上，然后流經(jīng)飼養(yǎng)箱的水流會(huì)把(這個(gè)詞沒(méi)聽(tīng)清楚，發(fā)音是leese)帶到河流中去，從而影響野生魚(yú)類(lèi)。

　　但是在后，教授還是強(qiáng)調(diào)說(shuō)，overall這還是一個(gè)解決overfishing的好辦法，盡管有這樣一些環(huán)境問(wèn)題，盡管我在這個(gè)過(guò)程中sounds
really negative.

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　　介紹了 Bauhaus 的建筑風(fēng)格。簡(jiǎn)單，強(qiáng)調(diào) function ，而不是單純的 decorative.甚至 furniture 也不需要。對(duì)
modern architecture 有很?chē)?yán)重的影響。然后介紹了現(xiàn)代流派的特點(diǎn)，用普遍的材料比如 plastic， 管道的設(shè)計(jì)能夠
大化利用太陽(yáng)能，通風(fēng)設(shè)備也是有效化。