【篇一】
堅持以人為本,全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀,是在新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想,體現(xiàn)了中央領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握。本人通過系統(tǒng)的學習科學發(fā)展觀的理論,使我對學習實踐科學發(fā)展觀的重要性有了更深刻的認識,進一步增強了教育和諧發(fā)展的使命感和責任感。構建和諧校園,有效促進學校和諧發(fā)展,是我們廣大教育系統(tǒng)干部、教師都應該深刻思考、深入探討的問題。
一、構建領導與教職工之間的和諧關系是學校和諧發(fā)展的前提
首先領導要身體力行。要認識到學校領導是團隊的核心人物,是員工心目中的榜樣。因此,領導要身先士卒,嚴以律己,在教學、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭,為群眾做出好樣子,充分發(fā)揮良好人格的激勵作用。古人語:“民非畏吾能而畏吾公�！币粋�廉潔奉公、先公后私,甚至公而忘私的管理者,他的人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠遠超過權力影響力。他的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和高尚的道德情操,自然能在學校管理中發(fā)揮很大的效能,甚至達到“潤物細無聲”的境界。
其次要完善管理制度。一個優(yōu)秀的團隊需要有嚴格的管理,嚴格的管理必定有著科學合理的規(guī)章制度,因此要綜合考慮學校各方面的情況,借鑒先進的管理經驗,制定便于實際操作,人人能夠遵守,對學校的良性運轉切實起到保障作用的管理制度,實施依法治校,做到校內事事可循。因此,我們必須建立起一整套內部管理制度,如:崗位責任制度、學生管理制度、請假制度、考核制度、獎教獎學制度、結構工資制度、民主管理和監(jiān)督制度等等。這些制度的建立與完善,要能大限度地調動教職工的積極性,是科學管理的具體表現(xiàn)。而且讓每一個教職工通過學習、討論,在理解、贊同的基礎上執(zhí)行制度,這樣既方便于管理者的檢查督促,又能夠減少領導與教職工的摩擦。
第三要關心教師發(fā)展。學校領導要經常利用課間和業(yè)余時間,經常到各辦公室“串門”,與教師談心,同時通過召開定期的民主會、各種形式經驗交流會、座談會等,為教師提供發(fā)表意見和建議的場所,廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求,以求掌握教師思想狀況。學校領導要到教師家里“家訪”,做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學校領導要了解教師的需要,尊重他們的人格、個性,并引導其向積極的方向發(fā)展,要知人善用,發(fā)揮教師的特長和創(chuàng)造力,為教職工營造個人發(fā)展的良好空間。對年輕教師進行培訓提高的同時更要注重對他們創(chuàng)造性潛能的開發(fā),為他們積極營造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間,以促進他們的專業(yè)成長,讓她們學以致用,個人才能得到肯定,人生價值得以實現(xiàn)。對有經驗的中年教師要知人善用,充分發(fā)揮他們在各個層面上傳、幫、帶作用,使他們多年積累的寶貴經驗和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞,發(fā)揚光大。
二、構建和諧的師生關系是學校和諧發(fā)展的保證首先教師要有愛心。愛學生是從事教育教學工作的首要條件。愛學生就是要愛所有的學生,在我們的心目中學生是平等的,沒有高低貴賤親疏之分。愛學生就是要樂于奉獻,把教育學生,照顧學生當作頭等大事,要把學生的安危冷暖掛在心里,時刻提醒指導學生學習服務自己、保護自己;愛學生就要鉆研業(yè)務,把每一個教育活動變成學生開心時刻,引導他們在快樂中學習,培養(yǎng)情感,獲取知識,開發(fā)智力,提高能力。
其次要有耐心。世界上沒有兩個完全一樣的人,我們要注意留心觀察每個學生的脾氣性格、生活習慣、愛好興趣。這樣和學生相處時教育孩子就會有的放矢。特別是對于個別學習后進生和行為問題學生,教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點,急于求成往往事與愿違,適得其反。要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點予以表揚鼓勵,采取有效的措施予以糾正他們的不良學習、生活行為習慣。
只有這樣才能構建和諧的師生關系,才能保證學生的身心和諧健康成長。
三、構建和諧的家校關系是促進學校和諧發(fā)展的后盾家長是學校潛在的巨大社會資源,只有構建和諧的家校關系,讓這個特殊的社會資源成為學校工作的強大后盾,學校才能順利地向前發(fā)展。
我們要認識到家庭是社會的細胞,家庭穩(wěn)定才有助于社會穩(wěn)定,家庭和諧才能促進社會和諧。學生往往是每一個家庭的核心,是每一個家庭的重點保護對象。學校的工作性質,決定了我們要面對著一個較為龐大的社會群體——家長。這些家長們在社會上承擔著不同的工作,這些家長無論職位高低,賺錢多少,學生在學校是否安然無恙快樂健康無不例外無時無刻不在牽動著他們的心,孩子安全了、健康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育,全力構建安全的校園環(huán)境,讓所有的孩子在安全健康成長是教師和家長的共同職責。我們要認真仔細地做好家長工作,要定期召開家長會、家長委員會會議,廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動等的開展,讓家長了解學生的學習活動情況。各班主任要與家長建立家校聯(lián)系卡,通過家訪或電話與家長保持密切的聯(lián)系,相互反饋學生的學習生活情況,相互溝通教育方法,及時糾正學生的不良行為習慣,從而促進學生身心健康發(fā)展。要通過舉辦家長學校,聘請專家講座,讓家長討論交流,使家長進一步了解課程改革的內涵,向家長介紹良好的家教經驗,統(tǒng)一家校教育的步伐。
【篇二】
近期,我局組織全體人員觀看了反腐廉政教育片,片中的反面典型案例,觸目驚心的數(shù)據(jù),讓我們感到震驚,深受教育,備感警醒。于是對“為民、務實、清廉”這六個大字有了更深層的認識,更緊迫的使命感和更沉重的責任感。
一、利為民所謀是黨先進性的根本體現(xiàn)
權為民所用,情為民所系,利為民所謀,是中國共產黨人堅持執(zhí)政為民的必然要求。執(zhí)政,對共產黨人來說,既是一種權力,更是一種責任。這個責任就是全心全意為人民服務,就是事事處處把中國廣大人民群眾的根本利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。我們在財政部門工作,務必要牢記群眾利益無小事的道理,始終把群眾利益放在第一位,牢記為國理財,為民服務的意識,從人民群眾現(xiàn)實、關心、直接的問題入手,通過貫徹落實好財政政策,合理分配運用財政資金來發(fā)展經濟,不斷讓人民群眾得到實實在在的利益。
二、大力弘揚求真務實的工作作風
財政部門是綜合經濟管理部門,財政數(shù)據(jù)的真實直接影響全區(qū)、全市經濟發(fā)展方向,因此,我們必須以務實的工作作風來做好一切財政工作。
首先要務必端正工作態(tài)度。態(tài)度是工作開展的出發(fā)點,其端正與否直接關系到工作的質量,關系到領導的決策,關系到財政改革和發(fā)展大局。因此,我們應自覺站在黨的事業(yè)、財政發(fā)展的大局上想問題,作好本職工作。其次要務必加強學習,勤于實踐,不斷提高做好財政工作的本領。當前,財政工作呈現(xiàn)出新的特征。財政收支規(guī)模越來越大,公共財政服務的覆蓋面越來越寬,財政部門服務的對象由過去主要面向部門和企業(yè),擴展到現(xiàn)在面向全社會、面向千家萬戶。公共財政職能如何更好發(fā)揮,財政資金如何起到更大作用,都受到社會廣泛關注,這在客觀上對財政工作提出了更高的要求。新的形勢要求財政干部必須不斷提高政治素質、業(yè)務技能、政策水平、管理方式,不斷改進工作作風。為此,我們廣大青年更要牢固樹立終身學習的觀念,發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神,持之以恒,注重日積月累。不僅向書本學,更要向群眾和實踐學習,向身邊的老領導、老前輩學習,向沈浩這樣的財政系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀人物學習。要堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風,要堅持學習與實踐的統(tǒng)一,博學,篤行,真正把學習成果轉化為謀劃工作思路、不斷改進工作的措施。
三、堅定不移弘揚清廉作風
清廉是一種思想作風,也是一種人格力量,是立身之本、為人之道、處事之基,是黨員領導工作的“生命線”。清廉,就是在具體工作中堅持做好“五立”。一是立世:就是要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用正確的思想武裝頭腦,堅定政治信念,自覺地筑起拒腐防變的思想防線,確保政治上不迷航。二是立志:就是樹立崇高的理想和遠大的志向,忠誠黨的事業(yè),踏實地工作,把做好每項工作、每件事情作為“座標”,不斷攀升,不斷奮發(fā),不斷進步。三是立心:就是樹立廉潔奉公的事業(yè)心和勤政為民的責任心,辛勤工作,樂于奉獻,做好本職工作。四是立德:就是樹立良好的道德人格,自覺加強黨性鍛煉和思想修養(yǎng),保持高尚的情操。以慎權、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量,帶動和影響社會風氣。五是立信:就是樹立良好的信譽,維護黨性原則,知情愛民,秉公辦事,堅持以良好的黨風和作風取信于民,獲得群眾的信任和愛戴。
關于腐敗問題,黨中央歷來高度重視,反腐力度也不斷加大。但縱觀腐敗,既有外因,也有內因,根本的還是內因。所以作為一名年輕的黨員干部,我們要不斷加強政治理論學習,堅定理想信念,將理論與實際相結合,提高自我約束和警省能力,樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)高尚的道德情操,用科學發(fā)展觀武裝頭腦,指導工作,筑牢思想防線。要將反面案例與正面教育相結合,正確看待個人成長進步、名利得失,務必作民務實清廉的表率。
