各位老師、名位領(lǐng)導(dǎo)，下午好，
今天是10月15日，學(xué)校新學(xué)期的第教師學(xué)術(shù)沙龍開始，出席沙龍的主要是我們邀請的各學(xué)科教師，我擔(dān)任今天的主持人，記錄人是劉江艷，此外，今天還有幾位常州市教育督導(dǎo)團(tuán)的幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們沙龍進(jìn)行觀摩，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示歡迎!
今天我們沙龍討論的主題是“學(xué)生作業(yè)布置的有效性”，對(duì)于這個(gè)問題的討論，我們分成兩個(gè)思路，一是研究的思路，另一個(gè)是實(shí)踐的思路，所謂實(shí)踐的思路，就是我平時(shí)是怎么布置作業(yè)的，我對(duì)作業(yè)布置是怎么想的，我覺得應(yīng)該怎么辦才能體現(xiàn)出有效性來，我們先請兩位教師先帶談?wù)勊约旱目捶ǎ咳税l(fā)言不超過三分鐘。
看來我們每位同志都對(duì)作業(yè)布置有自己的看法、觀點(diǎn)，有實(shí)際中也有自己獨(dú)到的做法，然而，我們的討論不能僅僅這樣個(gè)人說自己的故事，為了能搞清楚這個(gè)問題，我們需要對(duì)這個(gè)話題形成一些思考的維度，這自己分了這三個(gè)維度，每個(gè)方面又細(xì)分了一些小的角度，下面大家在發(fā)言的時(shí)候，可以其中的某一方面或哪幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，當(dāng)然，如何有些角度圖中沒有考慮到，也可以再增加，如果你覺得這個(gè)維度不符合你的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，也可以提出來。當(dāng)然，聽的同志也不能閑著，可以在手頭的這張圖記錄一起你自己思考的內(nèi)容。謝謝。
今天的討論內(nèi)容十分激烈，從這些非常細(xì)小的地方，我們能一窺教育教育本身的多樣性、復(fù)雜性。下面讓我來慢慢收起這個(gè)話題，回到主題本身，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們今天的許多討論也賦予這個(gè)主題以意義，讓我們在這種命題的解構(gòu)過程中獲得了意義的建構(gòu)，沙龍有沒有結(jié)論本身并沒有重要，重要的是它讓我們更多觸摸到別人的看法與觀點(diǎn)，在多元的視域變化與交融過程中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)這個(gè)命題的獨(dú)特意義，這種發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是人自身價(jià)值的一種發(fā)現(xiàn)。后讓我們帶著這樣一種寬宏的視野，去投入到更加精細(xì)的、更加具體的教學(xué)實(shí)踐中去。后感謝教育督導(dǎo)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的仔細(xì)聆聽。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，
大家好！
A：歡迎大家來觀看我們班的讀書沙龍活動(dòng)，請同學(xué)們用熱烈的掌聲對(duì)各位老師的到來表示歡迎。
莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
普希金說過：書籍是我們的精神食糧。
B：的確，讀書讓我們變得博學(xué)和睿智，遠(yuǎn)離了浮躁于平庸。
A：誒，你發(fā)現(xiàn)沒，我們城內(nèi)小學(xué)，讀書的氣氛是越來越濃了，處處洋溢著書香的氣息。
B：可不是么，從學(xué)校圖書柜的設(shè)立，到第xx屆讀書節(jié)的成功舉辦，從每個(gè)假期的讀書交流活動(dòng)，到中午的美文欣賞時(shí)間，處處可見讀書的痕跡。
A：是的，讀書已逐漸成為我們的一種習(xí)慣，一項(xiàng)愛好，成為我們學(xué)習(xí)生活的一部分了！
下面我宣布，本次讀書沙龍活動(dòng)正式開始！
B：假期中，我讀了學(xué)校推薦的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《愛的教育》《綠山強(qiáng)的安妮》《哈佛家訓(xùn)》……相信大家在假期中一定也讀了許多書吧！就讓我們從《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》開始交流吧！
親愛的老師，請您放心,我們一定踏踏實(shí)實(shí)地度過每一天:上課用心聆聽,專心思考;課后勇于實(shí)踐,融會(huì)貫通。
陳：在我們身上也許還有許多缺點(diǎn)和不足，但我們相信有了老師的悉心教導(dǎo)，更有我們的勤奮和刻苦,我們一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
合：讀書秀此結(jié)束，請杜老師致辭。
