【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解【三篇】#】很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)，總是丟分，甚至丟很多分。究其原因，貌似閱讀理解做不好，實(shí)質(zhì)上，是讀書面太窄，對(duì)漢語(yǔ)的意蘊(yùn)把握不夠。要想把閱讀理解做好，必須讀足夠的讀物。日常沒(méi)有閱讀，卻想把閱讀理解做好，那只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您
小兔的樹 小兔在門前種了一棵樹。
春天的樹上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了!”
夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見了，都高興地說(shuō)：“夏天到了!”
秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開心地說(shuō)：“秋天來(lái)了!”
冬天的樹上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了!冬天來(lái)了!
小兔的小樹，是四季到來(lái)的信號(hào)!
1.讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。
(1)秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠�！盁艋\”指的是____________________。
(2)小兔來(lái)到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是________________。
2.小兔的小樹，為什么是四季到來(lái)的信號(hào)?把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。( )
�、俅禾靵�(lái)了，小樹就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽。
�、谙奶靵�(lái)了，小樹就會(huì)掛滿肥肥的葉片。
�、矍锾靵�(lái)了，小樹就會(huì)結(jié)出紅紅的果子。
�、芏靵�(lái)了，小樹就會(huì)穿上雪白的襯衫。
畫雞蛋 達(dá)•芬奇是個(gè)的畫家。全世界的人都欣賞他的畫，都知道他是一個(gè)繪畫大師。
開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓達(dá)•芬奇畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓他畫一個(gè)。達(dá)•芬奇畫得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了!在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練�！�
達(dá)•芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。他畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
達(dá)•芬奇因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，所以越畫越好，無(wú)論他畫什么，都畫得很像。
1.讀句子，想一想加點(diǎn)的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。
(1) 達(dá)•芬奇是個(gè)的畫家。( )
(2) 達(dá)•芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。( )
2.從哪句話能看出“達(dá)•芬奇畫得不耐煩了”?( )
A.老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?
B.你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了!
C.在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。
3.聯(lián)系故事內(nèi)容，表達(dá)正確的畫“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫“×”。
(1)達(dá)•芬奇畫畫不認(rèn)真，所以老師罰他畫雞蛋。( )
(2)老師要訓(xùn)練達(dá)•芬奇的眼力，因?yàn)樵谝磺�(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。( )
(3)因?yàn)檫_(dá)•芬奇刻苦訓(xùn)練，所以他才能成為的畫家。( )
露珠 天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上�！�
太陽(yáng)聽見了，說(shuō)：“露珠是什么樣的?讓我看看�！碧�(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見。
太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠呢?哪兒去了?”
1.小鳥唱了一首什么歌?用橫線畫出來(lái)。小鳥的歌中有( )這句歌詞。
2.“太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見�！边@是第2自然段的第( )句話。
3.“太陽(yáng)呆住了”中的“呆住”的意思是( )。
A.太陽(yáng)找不到露珠了
B.太陽(yáng)沒(méi)有力氣了
C.太陽(yáng)困了，沒(méi)有精神了
4.露珠為什么不見了，是因?yàn)? )。
A.太陽(yáng)出來(lái)了
B.露珠掉在地上了
小兔的樹 小兔在門前種了一棵樹。
春天的樹上，冒出嫩嫩的芽瓣。小兔來(lái)到樹下，摘下嫩嫩的芽，把它寄給小青蛙，小青蛙心想：“春天來(lái)了!”
夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。小兔來(lái)到樹下，摘下肥肥的葉片，把它扎成風(fēng)箏，放飛到天上。小伙伴看見了，都高興地說(shuō)：“夏天到了!”
秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠。小兔來(lái)到樹下，摘下紅紅的果子，把它堆滿籃子，送給病床上的熊伯伯。熊伯伯聞到了香味，開心地說(shuō)：“秋天來(lái)了!”
冬天的樹上，穿上雪白雪白的襯衫。小兔來(lái)到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。啊，世界上的一切都知道了!冬天來(lái)了!
小兔的小樹，是四季到來(lái)的信號(hào)!
1.讀一讀第4自然段和第5自然段，再填一填。
(1)秋天的樹上，掛上紅紅的燈籠�！盁艋\”指的是____________________。
(2)小兔來(lái)到樹下，搖一搖樹枝，空中便飛起白蝴蝶。“白蝴蝶”指的是________________。
2.小兔的小樹，為什么是四季到來(lái)的信號(hào)?把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。( )
�、俅禾靵�(lái)了，小樹就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽。
�、谙奶靵�(lái)了，小樹就會(huì)掛滿肥肥的葉片。
�、矍锾靵�(lái)了，小樹就會(huì)結(jié)出紅紅的果子。
�、芏靵�(lái)了，小樹就會(huì)穿上雪白的襯衫。
畫雞蛋 達(dá)•芬奇是個(gè)的畫家。全世界的人都欣賞他的畫，都知道他是一個(gè)繪畫大師。
開始學(xué)畫的時(shí)候，老師先讓達(dá)•芬奇畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓他畫一個(gè)。達(dá)•芬奇畫得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了!在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀都不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練�！�
達(dá)•芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。他畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
達(dá)•芬奇因?yàn)榭炭嘤?xùn)練，所以越畫越好，無(wú)論他畫什么，都畫得很像。
1.讀句子，想一想加點(diǎn)的詞語(yǔ)還能換成哪一個(gè)詞語(yǔ)。
(1) 達(dá)•芬奇是個(gè)的畫家。( )
(2) 達(dá)•芬奇聽了老師的話，專心地畫雞蛋。( )
2.從哪句話能看出“達(dá)•芬奇畫得不耐煩了”?( )
A.老師，您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?
B.你以為畫雞蛋很容易，這就錯(cuò)了!
C.在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。
3.聯(lián)系故事內(nèi)容，表達(dá)正確的畫“√”，表達(dá)錯(cuò)誤的畫“×”。
(1)達(dá)•芬奇畫畫不認(rèn)真，所以老師罰他畫雞蛋。( )
(2)老師要訓(xùn)練達(dá)•芬奇的眼力，因?yàn)樵谝磺�(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。( )
(3)因?yàn)檫_(dá)•芬奇刻苦訓(xùn)練，所以他才能成為的畫家。( )
露珠 天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上�！�
太陽(yáng)聽見了，說(shuō)：“露珠是什么樣的?讓我看看�！碧�(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見。
太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠呢?哪兒去了?”
1.小鳥唱了一首什么歌?用橫線畫出來(lái)。小鳥的歌中有( )這句歌詞。
2.“太陽(yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒(méi)看見�！边@是第2自然段的第( )句話。
3.“太陽(yáng)呆住了”中的“呆住”的意思是( )。
A.太陽(yáng)找不到露珠了
B.太陽(yáng)沒(méi)有力氣了
C.太陽(yáng)困了，沒(méi)有精神了
4.露珠為什么不見了，是因?yàn)? )。
A.太陽(yáng)出來(lái)了
B.露珠掉在地上了
