把知識(shí)上能力上的短板補(bǔ)齊，向每一道題要分?jǐn)?shù)。高考僅剩100多天的時(shí)間了，在如此緊張的時(shí)間里，想要使成績有一個(gè)大的提升，補(bǔ)短板是為有效的措施之一�？忌山Y(jié)合自己以前的月考情況，先準(zhǔn)確的找出自己的短板，然后做好計(jì)劃，一步一個(gè)腳印的往前走。在這樣做的過程中有兩點(diǎn)考生須注意：一是在尋找自己的短板的時(shí)候，多向各科老師請(qǐng)教一下，畢竟老師的分析要準(zhǔn)確地得多；二是在明確了自己的短板，并制定好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，考生必須下決心排除一切干擾，踏踏實(shí)實(shí)地按照計(jì)劃走。否則，所謂的補(bǔ)短板也就成了一句空話，至于提成績更是永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
堅(jiān)持每天刷一定數(shù)量的練習(xí)題，保持住做題的狀態(tài)，向好狀態(tài)要分?jǐn)?shù)。定個(gè)計(jì)劃，把每一天要刷的題分配到高考各科中去，堅(jiān)持100天，把好狀態(tài)帶進(jìn)高考考場(chǎng)，高考定能取勝。在這個(gè)方面，提醒考生注意的是，所刷的題要有針對(duì)性，既不能只刷套題，也不能只刷專項(xiàng)訓(xùn)練題，應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度和自己的實(shí)際情況，該刷套題時(shí)就刷套題，該刷專題時(shí)就刷專題，一切都要從自己的實(shí)際出發(fā)。
上課要結(jié)合自己的實(shí)際，有針對(duì)性，向高效上課要分?jǐn)?shù)。還剩100來天，作為考生，這個(gè)時(shí)間浪費(fèi)不起。因此，要爭(zhēng)取把每一節(jié)課上好，爭(zhēng)取每一節(jié)課有收獲。就筆者的經(jīng)驗(yàn)，高考沖刺階段的復(fù)習(xí)，考生完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排上課：上課收獲大，就堅(jiān)持把課上好；如果覺著上課已經(jīng)收獲不大，甚或沒有收獲了，則考生完全可以向老師提出申請(qǐng)，按照自己的計(jì)劃在家復(fù)習(xí)。在這一點(diǎn)上，考生必須明白，沖刺階段的復(fù)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)的程度越高，學(xué)習(xí)的效率也就越高。
做好易忘點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)梳理，向減少失誤要分?jǐn)?shù)。易忘點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)是復(fù)習(xí)過程中的頑疾，在后的100百天里，考生如果還不下功夫解決，讓這些頑疾依然存在，則成績不會(huì)有大的提高。要想在這100天里把成績盡快提起來，想方設(shè)法解決這些頑疾就成了考生必須下大力氣解決的問題，問題解決得好，成績自會(huì)突飛猛進(jìn)；反之，則會(huì)原地踏步。
把答題的規(guī)范性重視起來，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：一位書寫及其潦草，但作文能力不錯(cuò)的考生，其作文由自己來寫，放在整個(gè)年級(jí)的作文中，僅得了35分；實(shí)驗(yàn)者把這位考生的作文抽出來，請(qǐng)了一位書寫漂亮的學(xué)生謄了一遍，然后再混在整個(gè)年級(jí)的作文里依然由先前的那位老師改，結(jié)果打了51分！這就是書寫規(guī)范不規(guī)范、漂亮不漂亮的差別。所以，考生在作答各科試題的時(shí)候，一定要按照的老師講的要求來答、來寫，千萬不要以為這只是細(xì)枝末節(jié)，不會(huì)影響大局，可實(shí)際上，在現(xiàn)今的高考閱卷機(jī)制下，書寫從某種意義上講，就決定著大局。我們常說，細(xì)節(jié)決定成敗，這話用在高考答題上一點(diǎn)兒也不夸張。
