中國的教育問題出在我們自己身上
對于中國教育，一直有很多批評聲。大家有很多抱怨，不同的人會從不同的角度會發(fā)出批評的聲音。有的說望子（女）成龍（鳳）的風(fēng)氣，是造成我們教育出現(xiàn)問題的一個很大的原因，有些家長覺得自己這一輩子不行了，就把希望全部寄托在下一代的身上。
他們傾其所有，把全部資源和精力都用在下一代上，對其子女造成了巨大的壓力。有的說學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，要減負(fù)；有的說我們的教育太重知識，不重能力培養(yǎng)；還有人說我們的教育教學(xué)方法落后，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+時代，要通過各種先進(jìn)的手段來進(jìn)行教育；后，大家的批評可能都集中在一個共同點——應(yīng)試教育是我們教育的大問題。
應(yīng)試教育是指以考試為目的的教育。
中國人重視左腦教育，忽視了右腦教育；考試成了選拔人才的方法；教育要求隨考試難度增長，考試難度隨教育要求增長；而在學(xué)習(xí)中都是用的灌輸性的學(xué)習(xí)方法，失去了靈活性：因此學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力下降了。在21個國家中：中國學(xué)生的想象力倒數(shù)第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五。陪養(yǎng)出來的人都不會創(chuàng)新，5000年都沒有沒有若貝爾獎；美國100年就有n多若貝爾獎！
主要的是：學(xué)的都不是工作方面的，學(xué)的都是死的，都是用不上的，學(xué)了等于沒學(xué)，而且高考后學(xué)的大部分知識都會忘掉。
學(xué)習(xí)不輕松、考試不容易，學(xué)生從小就有更高的自驅(qū)力、自律性和抗挫力，獨立自強(qiáng)、堅持不懈，有緊迫感，亦能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，未來更可能在復(fù)雜殘酷的環(huán)境頑強(qiáng)生存；
大學(xué)統(tǒng)一入學(xué)考試，向教育體制注入動力，為孩子和學(xué)校設(shè)立一個燦爛的目標(biāo)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)�。�
全民重視教育，人們都相信，只有勤學(xué)苦練，才能碩果累累。每位家長、每個孩子，都深知教育的重要性，家庭和孩子都有源源不斷的自驅(qū)力。
應(yīng)試教育，沒有抹殺獨立思考能力
有人說，PISA考試成績，和中國高考一樣，只是一個單純的分?jǐn)?shù)，衡量不了一個人的綜合能力，亦也無法給一國的教育水準(zhǔn)下判決書。
別說，PISA考試，還真的在考量青少年在數(shù)學(xué)、閱讀、科學(xué)方面的邏輯思維、解決問題的能力，以及獨立思考能力。
