【#節(jié)日作文# #初中生關(guān)于快樂的話題作文三篇#】有人說,快樂是一條明凈的小溪,流淌著無限的清純;也有人說,快樂是一片沒有遮擋的天空,散發(fā)著無窮無盡的甜蜜�！冻踔猩P(guān)于快樂的話題作文三篇》是©無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
篇一
快樂就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋果，咬上一口，那甜甜的感覺就是我們要的一個(gè)快樂，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到快樂。
我的世界里，有許許多多的快樂在向我招手。
在假期里，沒有了作業(yè)和鋼琴的負(fù)擔(dān)，雖然有一些作業(yè)，但也是很輕松的!每天一起來，寫一會(huì)兒作業(yè)，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會(huì)兒鋼琴、寫會(huì)兒作業(yè)。晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩兒到很晚，第二天，可以一覺睡到晌午……不用擔(dān)心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課……哪像開學(xué)的時(shí)候呀，每天別說盡情地玩兒了，就連玩兒一小會(huì)兒的時(shí)間都沒有!作業(yè)那么多，再彈上一個(gè)小時(shí)琴……嗨，別提了!
不過，學(xué)習(xí)當(dāng)中也能找到快樂。有時(shí)，讀著課本上的文章，就好像站在旁邊看見了那一絲一毫的細(xì)節(jié)，身臨其境的感覺真的好棒!有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔;西子湖畔不同韻味的綠;海上日出的奇觀;美麗如詩的夕照;還有“棒打狍子瓢舀魚”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過癮地看小英雄雨來機(jī)智地與日本鬼子斗;曬得黝黑的挑山工挑著重?fù)?dān)行走在陡峭的山路上;魯迅先生為車夫仔細(xì)地擦著藥水;餓著肚子依舊頑強(qiáng)行軍的倔強(qiáng)的小紅軍;犧牲自己生命來挽救鄉(xiāng)親們的獵人海力布……我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動(dòng)，一起沉思。
而練字呢，不僅能讓我的寫字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀!
彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時(shí)彈著彈著，連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中。
想想看，邀游在知識(shí)的海洋里，還真的有一種好爽的感覺呢!特別是每學(xué)期期末考完試，我就盼著領(lǐng)通知書的那一天。因?yàn)槲颐看慰荚嚦煽兌歼�算理想，每當(dāng)緊張地等老師發(fā)下考試卷時(shí)，看到我得了滿意的分?jǐn)?shù)，頓時(shí)覺得自己有一種成就感，一種很偉大的感覺，那種感覺真的讓我好快樂!而學(xué)習(xí)的煩惱便被這快樂驅(qū)趕到很遠(yuǎn)的地方了!
其實(shí)，生活本來就是幸�？鞓返模皇强茨阍趺礃尤ジ惺�。當(dāng)煩惱找到你時(shí)，你也可以從煩惱中找到快樂。
篇二
拉著老師的手，我的心立刻變得溫暖起來。在我的印象中老師的手是粗糙的，老師的手是勤勞的，老師的手是具有母愛的……
“要上島了，要上島了�！贝蠹蚁裥▲B一樣嘰嘰喳喳地叫著，一個(gè)個(gè)蜂擁而上，像要趕集似的。老師站在一旁，不停地組織紀(jì)律，生怕哪個(gè)孩子掉進(jìn)水里。好幸運(yùn)!老師竟然坐在我們的船里。我們船上的幾個(gè)小伙伴可真興奮啊!我趕緊下船，把小手伸了過去，老師笑瞇瞇地把一雙大手放到了我的小手上，我拉著老師的手一起上了島。我舍不得松開老師的手，緊緊地拉著老師的手把整個(gè)幸福島轉(zhuǎn)了一遍。說實(shí)話拉著老師的手，我感覺是媽媽的手。這手給我力量，這手給我溫暖，這手給我知識(shí)……我一刻也不想離開這雙暖和而又充滿愛的手。拉著老師的手，興致勃勃地觀察著美麗的湖面;拉著老師的手，饒有興趣地欣賞著島上可愛的小動(dòng)物;拉著老師的手，蹦蹦跳跳地奔走著……老師給我講了許多關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)，還讓我觀看了水鴨子吃食時(shí)的姿態(tài)。我高興得手舞足蹈，生怕老師的手離我而去。就在這時(shí)，不知是誰叫道：“老師，我們過智慧橋吧!”老師笑著說：“好啊!”這時(shí)老師用親切的話語對我說：“洋洋，老師特別膽小的，我不敢過去，這可怎么辦啊!”我拍拍胸膛像個(gè)保護(hù)神似地對老師說：“老師，沒事兒，有我劉洋在，沒有過不去的困難關(guān)。只要我拉著您的手，您就不會(huì)感到害怕了�！崩蠋熉犃宋业脑�，用陽光般的眼神兒看著我。我心里好舒服啊!過智慧橋了，不知哪個(gè)小壞蛋在橋的另一頭蹦高高，橋搖晃得真讓人害怕。我和老師先邁了一步，我們小心翼翼地扶著橋繩。這時(shí)，后邊來了一大群小頑童，一個(gè)個(gè)鼓足力氣使勁晃蕩著吊橋，尤其是王潤玉那個(gè)小機(jī)靈，在后面雙手抓住繩索一直在蹦，而且越蹦越歡，簡直讓大家伙兒難以站穩(wěn)。一會(huì)兒聽到一聲尖叫，真嚇人啊!回頭一看，原來是這些小家伙故意在搞惡作劇。等他們都走了，我才跟老師過了橋。要上船啦，我仍然拉著老師的手慢慢地上了船，等老師坐好了我才輕輕松開老師的手。坐在船上，我們望著遠(yuǎn)處的山水景色，我心里偷偷地笑了。因?yàn)槲蚁雽蠋熣f：“老師，我好愛你。我真希望你就是我的媽媽�！崩蠋煹氖�，真美哦!
篇三
天空用于白云，顯得格外蔚藍(lán);花朵擁有綠葉，顯得格外美麗;大海擁有波浪，顯得更有生命力……我?我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話。
因?yàn)槠椒�，我可以不必太過追求什么，停下腳步，享受那一米陽光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云;因?yàn)槠椒�，我可以不用嘗那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒有李白夢碎后仰天大笑出門去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長作嶺南人�！钡某�;因?yàn)槠椒玻覔碛幸豢闷椒驳男娜ンw會(huì)那“心遠(yuǎn)地自偏�！钡拿烂睢�
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長空;駿馬擁有健蹄所以馳騁草原;鯨魚擁有肢鰭所以暢游海洋……我?我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話。
月，美不過于一輪殘?jiān)?水，美不過于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的美，刻畫在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的美，我相信，上帝對每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應(yīng)為這殘缺，我失去了本該擁有的美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因?yàn)檫@點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是有縱深價(jià)值的美，才是美。
自然擁有四季顯的格外豐富;山峰擁有陡峭顯得更為高峻;霓虹擁有七彩因而格外美麗……我?我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話。
人生之樂莫大于閑，因?yàn)榍彘e，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權(quán)勢勾心斗角的閑心。有時(shí)間來欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見南山�！钡拿烂钌�。青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨(dú)坐其間，閑，亦快樂著。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì)清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀，但在我這里，輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂，
蜜蜂擁有勤勞所以快樂的釀蜜;蠶蛹擁有堅(jiān)韌所以快樂的破繭;燕子擁有巧心所以快樂的筑巢……我?我因?yàn)槭俏�，擁有所以快樂著，那純粹，快樂的愛�?/p>
