【#初中三年級(jí)# #初三期中考試語文試卷#】學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的為基本的方法。®無憂考網(wǎng)搜集的《初三期中考試語文試卷》，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)與語言運(yùn)用(30分)

　　1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.妖嬈(ráo)襁褓(qiǎnbǎo)田圃(pǔ)喑啞(àn)

　　B.禁固(gù)油膏(gāo)褻瀆(dú)駢進(jìn)(pián)

　　C.強(qiáng)聒(guō)旁騖(wù)隕落(yǔn)靈柩(jiù)

　　D.彌留(mí)恪盡職守(gè)灰燼(jìn)諛詞(yú)

　　2.選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()(3分)

　　A.絡(luò)繹不絕挑撥離間人聲頂沸生活拮據(jù)

　　B.鋒芒必露潛滋暗長姹紫嫣紅不輟勞作

　　C.樂此不疲惟妙惟肖故弄懸虛不屑置辯

　　D.正襟危坐異想天開駭人聽聞心曠神怡

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.李老師批改作業(yè)廢寢忘食，講起課來強(qiáng)聒不舍。

　　B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

　　C.明天我們的班長就要轉(zhuǎn)學(xué)了，彌留之際他給我們每個(gè)人都寫了留言并且合了影。

　　D.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

　　4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.通過宜春“美中學(xué)生”趙甜舍己救人的事跡，使我們看到了“90后”中學(xué)生的人性之美。

　　B.從人的本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才會(huì)成為真正的人。

　　C.現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘Ｉ�活中�?yīng)重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。

　　D.《爸爸去哪兒》近風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，這首歌一發(fā)布就迅速摘得各類音樂排行榜第一名的桂冠。

　　5.下列表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤**的金錢關(guān)系。

　　B.《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬光是西漢時(shí)的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

　　C.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，作者吳敬梓，字敏軒，選入本冊(cè)書目的是《范進(jìn)中舉》。

　　D.《出師表》選自《三國志蜀志諸葛亮傳》，表：古代向君王上書陳情言事的一種文體。

　　6.對(duì)下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。

　　賞析：本句運(yùn)用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。

　　B.風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼碧波;雨，從山頭飄過，留下片片新綠;陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過，也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。

　　賞析：本句運(yùn)用了排比的修辭，充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽光能帶來美麗的春色。

　　C.黃昏時(shí)分，雨過風(fēng)停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風(fēng)景?

　　賞析：本句運(yùn)用了反問的修辭，強(qiáng)調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。

　　D.沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎?為什么反倒變成好事了?這是因?yàn)楹蜕硥m暴相比，霧霾的危害更不好防治。

　　賞析：本句運(yùn)用了設(shè)問的修辭，引發(fā)讀者思考，重點(diǎn)引出對(duì)沙塵暴危害的揭示。

　　7.按例句要求連續(xù)仿寫兩句。(4分)

　　唐代的大詩人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世、渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》;

　　唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想像瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游姥吟留別》;

　　______________________________________________________________;

　　______________________________________________________________。

　　8.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

　　材料一美國《華爾街日?qǐng)?bào)》網(wǎng)站10月19日文章，原題：漢字聽寫大會(huì)收視火爆中文書寫引關(guān)注自2013年8月在科教頻道首播以來，《中國漢字聽寫大會(huì)》引起收視熱潮。之后，該節(jié)目轉(zhuǎn)到中央電視臺(tái)一套每周五晚播出，其受歡迎程度直逼包括《中國好聲音》等收視率高的電視節(jié)目。18日晚的總決賽吸引全國很多觀眾。

　　材料二《中國漢字聽寫大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正文永遠(yuǎn)忘不了首播的那一天，這個(gè)初并不被看好的節(jié)目，首播時(shí)段也被放在了科教頻道并不太熱門的晚8點(diǎn)檔。然而在節(jié)目播出到40分鐘時(shí)，有朋友告訴關(guān)正文，這個(gè)節(jié)目已經(jīng)迅速?zèng)_上了微博話題榜的榜首，成為全國網(wǎng)友熱議的話題。隨后央視也迅速根據(jù)節(jié)目影響力將其調(diào)到一套與十套共同播出，又?jǐn)U大了觀眾的收視層次。

　　材料三據(jù)央視報(bào)道，北京教育考試院近表示，從2016年起，北京市高考語文總分將從150分增加到180分，英語從150分減少到100分，文科和理科綜合都從300分增加到了320分。

　　(1).從以上三則材料你得出什么結(jié)論?(3分)

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　　(2).本班將舉行“寫好漢字”的主題班會(huì)活動(dòng)。為營造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條標(biāo)語，請(qǐng)你協(xié)助擬—條標(biāo)語。(2分)

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　　(3).你打算如何來提高自己的漢字書寫能力?(3分)

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　　二、古詩文積累與文言文。(25分)

　　9.古詩文默寫填空。(共10分，每空1分)

　　(1)._________________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無題》)

　　(2).溯洄從之，_________________。溯游從之，宛在水中坻。(《蒹葭》)

　　(3).求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_________________。(《關(guān)雎》)

　　(4)._________________，燕然未勒歸無計(jì)。(范仲淹《漁家傲•秋思》)

　　(5)._________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

　　(6)._____________________,不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)

　　(7).《破陳子•為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺的角度描繪戰(zhàn)斗的激烈句子______________________,____________________________。(辛棄疾《破陣子》)

　　(8).小明的朋友在期末考試中失利，意志消沉，在QQ上悲嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，小明用此詩中的另兩句相勸勉：“_____,______________�！迸笥炎x罷，豁然開朗。(李白《行路難》)

　　(二)閱讀下列文言文，完成下面題目上。(15分)

　　鄒忌諷齊王納諫

　　《戰(zhàn)國策》

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�

　　于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　10.解釋加點(diǎn)詞。(4分)

　�、鸥Q鏡而自視窺：⑵臣之妻私臣私：

　�、锹劰讶酥�耳者聞：⑷時(shí)時(shí)而間進(jìn)間：

　　11.翻譯下列句子。(3分)

　　群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

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　　12.齊王“納諫”、“除弊”，終取得了怎樣的效果?(用原文回答)(2分)

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　　13.文中，鄒忌的可貴之處表現(xiàn)在哪些方面?(請(qǐng)用自己的語言概括)(3分)

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　　14.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勦u忌的勸說方式對(duì)我們今天的人際交往有何啟示。(3分)

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　　三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

　　(一)閱讀下面的文字，完成題。(19分)

　　母親石

　　梁衡

　�、倌且荒晡业角嗪Ｋ�爾寺去，被一塊普通石頭深深打動(dòng)。

　�、谶@石其身不高，約半米;其形不奇，略瘦長，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門口。這實(shí)在是一塊圣母石�，F(xiàn)在每當(dāng)虔誠的信徒們來朝拜時(shí)，都要以他們特有習(xí)慣來表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。

　�、邸按饶甘种芯�，游子身上衣”。我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有好幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過來的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：“你能不能不走?”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親是高級(jí)知識(shí)分子，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過兩遍。大學(xué)畢業(yè)后我先在外地工作，后調(diào)回來沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。”

　�、芪矣窒肫鹞业陔x開母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆沿上沒有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的。現(xiàn)在，她年近八十，卻要離別自己小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦事就回村里看老母親，說好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口。可憐天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬分之一。

　�、菸抑�道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。

　　(選自《散文海外版》)

　　15.閱讀①②兩節(jié)文字，將文中石頭的不同名稱依次填寫在橫線上。(3分)

　　普通石頭→_________________→_________________→_________________

　　16.作者為什么說“就是畢加索、米開朗基羅在世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作”?(4分)

　　17.細(xì)讀第③段文字，完成以下任務(wù)。(5分)

　　(1)從描寫手法的角度，對(duì)“背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影”作簡要賞析。(3分)

　　(2)“她看著我，大約有幾秒鐘，然后說：‘你能不能不走?’聲音有點(diǎn)顫抖”一句中的加點(diǎn)詞分別透露出“母親”怎樣的心理活動(dòng)?(2分)

　　18.結(jié)合全文，簡要分析第⑤節(jié)畫線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(3分)

　　19.文章題目為“母親石”，但文中更多篇幅卻在寫自己和朋友的母親，為什么這樣安排?(4分)

　　(二)閱讀下面一篇文章，完成題目。(21分)

　　咱們都來說真話

　�、偃珖鴥蓵�(huì)，就要閉幕。時(shí)間雖短，感慨良多。想得多也說得多的，是這么一句肺腑之言：咱們都來說真話。

　�、谡f真話難，確實(shí)很難。這是人們常常發(fā)出的喟嘆。記得政協(xié)開幕不久，筆者所在新聞出版界舉行小組討論。剛開始，發(fā)言者免不了來幾句空話套話，我旁邊一位女委員悄悄碰了碰我說，空話套話，誰都會(huì)說，不說也罷�，F(xiàn)在誰的水平都不低。要說見識(shí)，要說真話，人人都有，關(guān)鍵就看你有沒有那個(gè)膽量，敢不敢講。話音剛落，那位發(fā)言者話鋒一轉(zhuǎn)，談起了對(duì)政府工作報(bào)告中某些提法的不同意見，以及自己履職中碰到的種種矛盾和問題，有理有據(jù)，非常中肯，也相當(dāng)尖銳。

　�、畚倚πφf，放心吧，會(huì)說真話的。全國政協(xié)委員，還能不說真話?可不是嗎，兩會(huì)十多天來，氣氛非�；钴S，我們聽到了那么多真話，那么多實(shí)話!記得3月10日政協(xié)大會(huì)，廣州政協(xié)主席朱振中委員上臺(tái)，以《狠剎搞形式、唱高調(diào)、�；�架子的不正之風(fēng)》為題，作了發(fā)言，短短五六分鐘，也就一千來字，中途竟被11次掌聲打斷。發(fā)言結(jié)束，掌聲更是經(jīng)久不息!這不是大家講真話說實(shí)話的生動(dòng)一例嗎?這也說明，真話是可以有的。說真話并不難。怕就怕您真沒有。您沒有真話，說什么真話?

　�、茏屑�(xì)推敲，我們有時(shí)說的講真話，指的是對(duì)實(shí)際工作有價(jià)值、有意義的話，是既能大膽正視問題，又能認(rèn)真分析問題，還能對(duì)推動(dòng)問題的解決有幫助的話，而不是連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨，說了等于沒說的偽真話。那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義?

　�、葜劣谡f現(xiàn)實(shí)生活中說真話為什么“難”?筆者以為，說真話難，難在兩點(diǎn)，一是聽話者，二是說話人。其中關(guān)鍵的關(guān)鍵，又在聽話者，不在說話人。

　�、薇热缯f吧，假如我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)——換個(gè)角度看，他們都是聽話者——都是胸懷寬廣、氣度恢宏的人，樂于而且善于聽取不同意見，喜歡而且提倡大家都說真話。那么，說真話是一點(diǎn)也不難的。如果領(lǐng)導(dǎo)再開明一點(diǎn)，聽了真話以后，不以為忤，反而高興，篩選之，采納之，鼓勵(lì)之，甚至獎(jiǎng)勵(lì)之，那么，部下或者百姓，能不爭相講真話說實(shí)話嗎?

　�、叻催^來說，倘若我們的一些領(lǐng)導(dǎo)心胸狹窄，小肚雞腸，以為說真話者別有用心，是有意同自己過不去，往自己眼里揉沙子，掃了自己面子，塌了自己臺(tái)子，不但不予理睬，甚至給臉子看，送小鞋穿，找到適當(dāng)機(jī)會(huì)就打擊報(bào)復(fù)，殺雞給猴看。那么，稍有生活常識(shí)和生存智慧的人，當(dāng)然就不愿也不敢說真話了。

　�、喙�，筆者以為，不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。而且，以一個(gè)地方人們敢不敢說真話為尺子，量一量此地領(lǐng)導(dǎo)水平到底如何，肚量究竟怎樣，一般說來，比較準(zhǔn)確。至于另一小半板子嘛，還得打一打——哪怕是輕輕地打打咱們這說話之人。該說真話時(shí)，您還得大膽說真話，敞開說實(shí)話，就像那天大會(huì)發(fā)言的朱委員那樣。

　�、嶂灰�雙管齊下，何愁真話不多。

　　⑩咱們都來說真話吧。你和我，還有他。

　　20.請(qǐng)用自己的語言簡要概括本文的觀點(diǎn)。(4分)

　　21.文章結(jié)尾作者說“只要雙管齊下，何愁真話不多”，結(jié)合上下文理解“雙管齊下”的含義。(4分)

　　22.文中寫廣州政協(xié)主席的發(fā)言贏得陣陣掌聲，請(qǐng)根據(jù)他的題目寫出他發(fā)言內(nèi)容的中心。(4分)

　　23.揣摩下列句子，簡析作者所表達(dá)的意思或態(tài)度。(4分)

　�、龠B小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨……那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義?

　�、诓桓艺f真話，一大半板子，要打在聽話者身上。

　　24.“假話全不說，真話不全說”，是已故國學(xué)大師季羨林的經(jīng)典名言，這與本文強(qiáng)調(diào)的“咱們都來說真話”矛盾嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?5分)

　　四.作文(55分)

　　25.從以下兩題中任選一題寫作。

　　(1)沉醉是一種難得的情懷，那種沉迷與陶醉，那些場景和故事，往往銘刻在記憶里：沉醉于音樂、沉醉于書法、沉醉于閱讀，沉醉于風(fēng)景……沉醉于各種藝術(shù)或文藝活動(dòng)帶給人的真、善、美中，心靈就會(huì)優(yōu)雅而充實(shí)。

　　請(qǐng)以“沉醉”為題寫一篇作文。

　　(2)閱讀下面材料，按要求作文。

　　2013年5月12日，中央人民廣播電臺(tái)、中國廣播網(wǎng)等國內(nèi)多家媒體報(bào)道：過去20年里，北京大學(xué)保安隊(duì)先后有500多名保安邊工作邊學(xué)習(xí)，獲得大學(xué)或者碩士研究生學(xué)歷。在眾多報(bào)道中，都特別提到北大保安隊(duì)副大隊(duì)長——汝陽青年農(nóng)民張國強(qiáng)先后取得大專、本科、企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格證等多項(xiàng)學(xué)歷、資質(zhì)證書的傳奇故事。因?yàn)榛�礎(chǔ)低，張國強(qiáng)初選擇了沒有門檻限制的自學(xué)考試。保安工作很忙，八小時(shí)的工作以后還要備勤，經(jīng)常是第二天考試，前一天晚上還要巡邏。求學(xué)之路，他比常人付出了更多�；�本上靠中午12點(diǎn)到下午1、2點(diǎn)的午休時(shí)間看書，另外就是晚上八九點(diǎn)以后，十二點(diǎn)以前沒有睡過覺。

　　每一個(gè)人都是平凡的，而要鑄就不平凡的人生，讓平凡的生命活出精彩，需要很多很多……請(qǐng)結(jié)合以上材料和你的人生經(jīng)歷、人生感悟，自擬題目，寫一篇作文。

　　要求：(1)文體自選，詩歌除外;

　　(2)不少于600字;

　　【篇二】

　　一、積累與運(yùn)用(共30分)

　　1.根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　灶王爺走了，門神爺也換崗了，便在影壁后面豎起天地桿兒，xuánguà著一盞燈籠和在寒風(fēng)中嘩啦啦響的秫秸棒兒，天地桿上貼一張紅紙：“姜太公在此”。邪魔guǐsuì就不敢登門騷擾了。

　　2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)

　　A.我們水鄉(xiāng)人都要為“創(chuàng)佳衛(wèi)生環(huán)境，建和諧美麗興化”盡一份力。

　　B.我四五歲的時(shí)候，大家都不喜歡我：我不聽他們的話。

　　C.家里有一部評(píng)注圖像水滸傳，一打開，我就被一幅幅插圖吸引住了。

　　D.每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。

　　3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)

　　A.深秋的興化，層林盡染，疊翠流金，是游玩的好季節(jié)。

　　B.學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

　　C.在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。

　　D.我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，才會(huì)忘記一切。

　　4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分)

　�、�，行者常至。

　�、�，登高必自卑。

　　③淡黑的起伏的連山，____，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

　　④山朗潤起來了，____，____。

　�、葜壑�，__。

　�、蕖端�調(diào)歌頭•明月幾時(shí)有》中“此事古難全”里的“此事”指的是：“__________，_____________。”

　　5.名著閱讀。(6分)

　　【小題1】名著《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》的作者，是19世紀(jì)后期(寫國籍)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公湯姆和哈克、蓓姬等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的生活。(2分)

　　【小題2】湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的?請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。(2分)

　　【小題3】請(qǐng)你根據(jù)原文的描述，并借助想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對(duì)湯姆的獨(dú)特感受寫出來。(2分)

　　6.語文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)

　　星華中學(xué)九年級(jí)(1)班開展了以“我愛文學(xué)，走進(jìn)圖書館”為主題的綜合性學(xué)習(xí)。

　　【小題1】請(qǐng)仿照下面示例，為文學(xué)社刊物再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。(2分)

　　示例：文學(xué)少年__

　　【小題2】你想通過網(wǎng)絡(luò)更多更快地了解作家冰心。請(qǐng)問，你是怎樣達(dá)到這樣的閱讀效果的?(2分)

　　【小題3】在這次語文實(shí)踐活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)本班的李偉同學(xué)不愛惜從圖書館借閱的書刊，導(dǎo)致書刊封面破損，書角卷起。你準(zhǔn)備勸說李偉同學(xué)改正這種不良習(xí)慣，請(qǐng)寫下你的勸說辭。(4分)

　　二、閱讀理解(共60分)

　　(一)閱讀元稹的《菊花①》一詩，完成后面小題。(6分)

　　菊花元稹

　　秋叢繞舍似陶家②，遍繞籬邊日漸斜。

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

　　【注釋】①菊花，歷來被視作高風(fēng)亮節(jié)、超凡脫俗的象征，與梅、蘭、竹一起被譽(yù)為花中“四君子”。②陶家：指陶淵明宅。東晉隱士陶淵明以喜愛菊花著稱于世，故后世詩文中常以“陶家菊”、“陶菊”稱菊花。

　　【小題1】作者喜愛菊花，試描述作者因喜愛菊花而癡迷、流連忘返的情景。(2分)

　　【小題2】結(jié)合詩句說說詩人喜愛菊花的原因是什么?(2分)

　　【小題3】這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情?(2分)

　　(二)閱讀《孟母戒子》一文，完成后面小題。(14分)

　　孟子少時(shí)，誦①，其母方織②。孟子輟③然中止，乃復(fù)進(jìn)④。其母知其諠⑤也，呼而問之：“何為⑥中止?”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得⑦�！逼淠敢�⑧刀裂⑨其織，曰：“此織斷，能復(fù)續(xù)乎?”以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣。(《韓詩外傳》)

　　【注釋】①誦：背誦。②織：織布。③輟(chuò)，停止，廢止。④乃復(fù)進(jìn)：然后再背誦下去。⑤諠(xuān)：因分心而遺忘。⑥何為：為什么⑦有所失，復(fù)得：有的地方忘記了，后來又想起來了。⑧引：拿來，拿起。⑨裂：割斷。

　　【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

　　(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)

　　①其母方織()②此織斷()

　�、畚嵬�持度()(《鄭人買履》)④項(xiàng)為之強(qiáng)()(《幼時(shí)記趣》)

　　(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)

　　例句：呼而問之

　　A.故時(shí)有物外之趣(《幼時(shí)記趣》)B.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》)

　　C.至之市(《鄭人買履》)D.昂首觀之(《幼時(shí)記趣》)

　　(三)閱讀喬娟的《植物不失眠》(有刪改)，完成后面小題。(10分)

　�、僦参镆惨�睡覺。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來，它們很快就會(huì)入睡。但并不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來所有的花朵全部閉合成了一個(gè)個(gè)小球兒。

　�、诨▋翰粍谧�，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆�睡覺呢?

　�、垡话俣嗄昵�，英國生物學(xué)家達(dá)爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對(duì)69種植物的夜間活動(dòng)進(jìn)行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結(jié)果。達(dá)爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護(hù)其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。

　　④20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們印證了達(dá)爾文的觀點(diǎn)。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護(hù)自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時(shí)，葉片也會(huì)逐漸合攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測(cè)針在夜間測(cè)量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，結(jié)論出來了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長速度較快，比不睡眠的植物具有更強(qiáng)的生存競爭能力�？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時(shí)至下午2時(shí)，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強(qiáng)它們的抗旱能力。

　�、葜参镆雇硭�眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度;白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時(shí)候會(huì)受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會(huì)受到任何影響，到了該睡覺的時(shí)間，無論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時(shí)入睡。第二天再見時(shí)，一準(zhǔn)兒是神采奕奕，精神抖擻。

　　【小題1】文章開頭的第①段有什么作用?請(qǐng)分點(diǎn)概述。(3分)

　　【小題2】現(xiàn)代科學(xué)家與達(dá)爾文對(duì)植物睡眠的原因分別如何解說?(4分)

　　【小題3】“有些植物還會(huì)‘午休’，為的是降低光合作用，從而使葉子氣孔關(guān)閉，增強(qiáng)它們的抗旱能力�！边@種說法對(duì)嗎?請(qǐng)先做出判斷，再寫出理由。(3分)

　　(四)閱讀魯迅先生的《社戲》(選段)，完成后面小題。(10分)

　　①第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

　�、凇半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。

　�、邸笆堑�。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說。

　�、芰�一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的�！庇谑菍�(duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”

　�、菸尹c(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好�！�

　�、蕖岸箍芍谐阅�?”

　�、呶矣贮c(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好�！�

　�、嗖涣狭�一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。

　�、岽�到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了�！钡�我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。

　　⑩真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

　　【小題1】簡要概括六一公公的性格特點(diǎn)。(3分)

　　【小題2】阿發(fā)于是往來的摸了一回，直起身來說道：“偷我們的罷，我們的大得多呢�！薄半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少�！卑�發(fā)和六一公公話語中的“偷”都有“摘”的意思，但表達(dá)的效果不同，請(qǐng)聯(lián)系上下文作簡要分析。(4分)

　　【小題3】從文中看，社戲看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小說后卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。這是什么原因呢?請(qǐng)結(jié)合文章主題作答。(3分)

　　【篇三】

　　第一部分(共16分)

　　1.下列加點(diǎn)字的字形和注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.沉湎(miǎn)倒坍(tā)裊(niǎo)裊煙云臆(yì)測(cè)

　　B.羸(léi)弱饋(kuì)贈(zèng)浩瀚無銀(yín)一瀉(xiè)千里

　　C.攫(jué)取休憩(qì)精力充沛(pèi)萬籟(lài)俱寂

　　D.徘徊(huái)蔭庇(bì)有條不紊(wěn)咄(duǒ)咄逼人

　　2.下列每組詞語都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并將正確的字依次寫在后面的橫線上。(2分)

　　A.銳不可擋大愛無疆無人問津氣宇軒昂

　　B.進(jìn)退維谷相形見絀莫衷一事語無倫次

　　C.草長鶯飛怡然自得全神貫注消聲匿跡

　　D.斷章取意深惡痛絕持之以恒同舟共濟(jì)

　　3.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

　　①莫言從“內(nèi)部”中國社會(huì)，將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起，令人震撼地挖掘了其中隱秘的真實(shí)。

　�、趯�(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同。

　�、垡浴懊琅�教師”張麗莉?yàn)榇�表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壯舉，沉淪在冷漠與麻木中的人們:善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。

　　A.審視期待警醒B.審查期盼喚醒

　　C.審查期待喚醒D.審視期盼警醒

　　4.名著閱讀。(4分，每小題2分)

　　等村巷里后一個(gè)孩子的腳步聲也消失了，杜小康才走出紅門。那時(shí)，村巷里，只有一巷滿滿的月光。他獨(dú)自從地上撿起一根孩子們遺落的木棍，隨便砍了幾下，重又扔在地上，然后返回紅門里。

　　這樣過了些日子，杜小康終于走出紅門，并且在大部分時(shí)間里將自己暴露在外面。他東走西走。他要讓所有油麻地的孩子都能看見他。他像往常一樣，穿著油麻地孩子中好干凈的衣服，并且不免夸張地表現(xiàn)著他的快樂。

　　(1)上面的文段節(jié)選自《____》，在小說中，杜小康此前經(jīng)歷了怎樣的變故?

　　(2)從選段中可以看出杜小康是一個(gè)的人。

　　5.根據(jù)提示，修改下面一段文字。(3分)

　　①中國是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(gè)(崇敬崇尚崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　(1)請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)符合語境的，寫在下面的橫線上。(1分)

　　(2)第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫在下面的橫線上。(1分)

　　(3)第③句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)

　　6.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。(3分)

　　(1)，相失萬重云?(杜甫《孤雁》)

　　(2)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____。(周敦頤《愛蓮說》)

　　(3)無情有恨何人覺?。(《白蓮》)

　　(4)，芙蓉向臉兩邊開。(王昌齡)

　　第二部分(共54分)

　　(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(8分)

　　游山西村

　　陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

　　從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

　　7.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()

　　A.淳樸的農(nóng)民朋友邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒骺�，他�?duì)詩人說，請(qǐng)別嫌棄農(nóng)家的酒有些渾濁，今年農(nóng)作物豐收了，家里有豐足的雞和豬款待您。

　　B.在前往農(nóng)家的路上，詩人越過一重重山，蹚過一道道水，正疑惑無路可行之時(shí)，忽見柳林濃綠，花叢艷麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。一路走來，詩人感悟到了生活的道理：在走投無路的時(shí)候，只要努力探索，就一定能尋找到出路，到達(dá)目的地。

　　C.春社祭日已臨近，村民們穿著布衣，帶著素帽，你吹著簫，我擊著鼓，一起快樂地慶祝豐收——村子里仍然保存著古樸濃厚的鄉(xiāng)俗民風(fēng)。

　　D.熱情的主人，變幻的美景，淳樸的民風(fēng)，都使詩人不但流連忘返，還與村民相約;雖然自己年老體弱，即使拄著拐杖，即使是在月夜，以后也可能隨時(shí)再來登門拜訪。

　　(二)閱讀下面的文言文，回答后面的問題。(10分)

　　(甲)公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

　　既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

　　——《曹劌論戰(zhàn)》

　　(乙)宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可�！奔葷�(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可�！奔汝悽鄱�后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。

　　國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列�！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也……若愛重傷，則如勿傷;愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑥可也�！�

　　——《左傳•僖公二十二年》

　　【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢(shì)。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qíng)：強(qiáng)而有力。⑥儳(chán)：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。

　　8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　�、僖还淖鳉�，再而衰，三而竭。__________________

　　②公傷股，門官殲焉。__________________

　�、劬�子不重傷，不禽二毛。__________________

　　④古之為軍也，不以阻隘也。__________________

　　9.翻譯下面的句子。(2分)

　　愛其二毛，則如服焉。

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　　10.從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________________

　　11.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤�之處�?2分)

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　　(三)閱讀下面的語段，回答后面的問題。(15分)

　　不完滿才是人生

　　季羨林

　�、倜總�(gè)人都想爭取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。

　�、陉P(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司牛�可與人言無二三�！边@都是我們常引用的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

　�、圻@種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生;唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然嗚呼哀哉了。

　�、苓@些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了�？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道“伴君如伴虎”，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸�？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

　�、葜劣谖逸吰筋^老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀;在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說“對(duì)不起”了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行;到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢?

　�、拊僬f到我們這一批手無縛雞之力的知識(shí)分子。在歷，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎?

　�、攥F(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考;小學(xué)升初中，考;初中升高中，考;高中升大學(xué)，考;大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考;碩士想當(dāng)博士，考�？�，考，考，變成烤，烤，烤;一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢?

　�、嗖煌隄M的人生并不限于中國人，外國人也是如此……

　�、崛巳擞幸槐倦y念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”;但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不躁;對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

　　(有改動(dòng))

　　12.下列說法，不符合文段意思的一項(xiàng)是()(4分)

　　A.標(biāo)題“不完滿才是人生”是文章的中心論點(diǎn)。

　　B.作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識(shí)分子這些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意沒有例外。

　　C.漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此之外都是完滿的。

　　D.作者為了論述自己的觀點(diǎn)，采用了擺事實(shí)講道理的方法。

　　13.“人人有一本難念的經(jīng)”，下面的論據(jù)，與原文不相符的一項(xiàng)是()(4分)

　　A.封建社會(huì)的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過百姓。

　　B.“伴君如伴虎”，明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一有不測(cè)，立刻自盡。

　　C.平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販“宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對(duì)罵甚至對(duì)打、買到假冒偽劣商品……

　　D.知識(shí)分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。

　　14.認(rèn)識(shí)“不完滿才是人生”這一點(diǎn)會(huì)帶來哪些好處?面對(duì)“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對(duì)待?(7分)

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　　(四)閱讀下文，回答后面的問題。(21分)

　　塔克遜的春天

　　你每天匆匆行走在綠色大地上，根本就不會(huì)注意到一株小草的存在，甚至小草常常對(duì)著你微笑，你也視而不見。其實(shí)只要你想看，把眼光隨處一拋都能看見草兒們?cè)陉柟庀陆】悼鞓返爻砷L。然而，在x藏崗巴縣境內(nèi)一個(gè)名叫塔克遜的軍營里，一年四季卻絲毫看不到一點(diǎn)綠意。

　　那是一個(gè)春天的早晨，官兵們正在整隊(duì)會(huì)操。突然，傳來一個(gè)列兵的聲音：“報(bào)——告，排長，我腳下有一株正在冒芽的小草�！绷斜�的右腳懸在半空中。

　　操場上的呼吸忽然停止了一秒鐘，繼而隊(duì)列里有蜜蜂般的聲音在嗡嗡地盤旋。官兵們都朝排長蹲下的地方聚攏過來，一星點(diǎn)綠色冷不防地擦過他們蒙塵的雙眼，好像暗夜里落下來的一顆星辰。“果真如此，春天來了!”排長趴在地上，發(fā)出激動(dòng)的聲音。

　　“快來呀，快看啊，春天真的來了，塔克遜長草了�！绷斜�聽到排長認(rèn)可那是一株發(fā)芽的小草后，雙手做喇叭狀，扯開略帶山氣的嗓子向著遠(yuǎn)處的雪山一陣狂喊。

　　這株小草就像星球上突然掉下的天使一樣，讓官兵們目不轉(zhuǎn)睛地盯著。那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細(xì)如爺爺左下頜的那一根胡須。那天，就是因?yàn)檫@株小草的出現(xiàn)，塔克遜的軍營有史以來延長了會(huì)操時(shí)間。

　　收操的時(shí)候，連長宣布了一條不成文的紀(jì)律：“大家聽著，我們塔克遜的官兵盼望小草的心情就像盼望女人一樣重要，如今她來到了我們身邊，我們就再也不能讓她消失掉，在她的成長過程中，我們一定要像呵護(hù)自己心愛的女人一樣去呵護(hù)這株小草，大家能不能做到?”

　　“能!”官兵們哄然大笑道�！坝涀。�誰碰壞了小草，就罰誰休假帶十盆花回來�！边B長又補(bǔ)充了一句。

　　列兵連忙把那株小草移栽到了一個(gè)小小的罐頭盒里。官兵們把罐頭盒放進(jìn)了連長的房間。從此，列兵擁有了一個(gè)光榮的職務(wù)——護(hù)草衛(wèi)士。

　　陽春四月，花影綽約，蜂蝶翻飛，而海拔5300米的塔克遜卻還是白雪皚皚，雪峰林立。自然界饋贈(zèng)官兵們的僅僅是只有一株草的春天，但大家都已學(xué)會(huì)了珍惜。

　　那些散落在小山坳里的鐵營房，順著山坡一層一層呈梯級(jí)格式排列。棉衣、棉褲、棉帽、大頭皮鞋把這里的官兵嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來，每天如此。即使是這樣，在這里當(dāng)兵的人，內(nèi)心依然有一顆望春之心，他們相信自己一定能在嚴(yán)寒的包圍中沖破冰雪，讓春天的氣息像他們鏗鏘的腳步一樣緩緩地踏步而來。

　　每當(dāng)太陽升到山頂，官兵們就抱著那株小草，站在陽光里，唱著歌兒，向遠(yuǎn)方的媽媽問好。

　　每當(dāng)想起那株小草，我就想起生命的顏色;想起生命的顏色，我就想起塔克遜的春天，生命只有在這個(gè)高度上跋涉過以后，你才有可能意會(huì)到5300這個(gè)數(shù)字的高低、輕重和色彩。

　　關(guān)于塔克遜的這株小草究竟是如何誕生在塔克遜的，至今仍是個(gè)耐人尋味的謎。塔克遜的官兵僅為一株小草而感到滿足，我知道這個(gè)春天他們才是幸福的人。

　　(文章有刪改)

　　15.文章1、2兩段主要描寫了什么內(nèi)容?對(duì)全文來說，這兩段有什么作用?(4分)

　　16.閱讀全文后用簡潔的語言概括文章敘述的主要故事。(4分)

　　17.對(duì)一株小草的呵護(hù)，從官兵們的動(dòng)作中是可以看出來的。請(qǐng)找出文中能表現(xiàn)官兵呵護(hù)小草的動(dòng)作的語句。(4分)

　　18.“果真如此，春天來了!”請(qǐng)結(jié)合語境體會(huì)排長說這句話時(shí)的心情。(4分)

　　19.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)下面語句略作賞析。(5分)

　　“那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細(xì)如爺爺左下頜的那一根胡須�！�

　　第三部分(共60分)

　　20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　材料(1)：美國航空航天局安全顧問組一位成員警告說，由于美國與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國際空間站可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。

　　材料(2)：英國大文豪蕭伯納說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，一人就有兩種思想�！�

　　材料(3)：當(dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的。也正是基于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界�！�

　　看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)嗎?請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。