1．下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖撰寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。（6分）
【答案】
示例：編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達成目標(biāo)的操作策略，后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達應(yīng)用E。
【點睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求。
2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】某同學(xué)擬了一個被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對方式的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。（6分）
【答案】示例：
面對拒絕，有人會說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫�。挥腥藭䥺枴皯{什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【試題點評】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達簡明連貫準(zhǔn)確得體的能力。所給圖表是構(gòu)思框架，要求考生把圖示中的各類信息轉(zhuǎn)化為語言表述出來。這類題目曾經(jīng)是課標(biāo)卷的�？碱}目，屬于常規(guī)題型。解答這類題目一般可以分兩個步驟：第一，按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層，理清各層次之間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、承接等，并據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴；第二步，按一定順序表述各層次的具體內(nèi)容。表述時要注意涵蓋框架圖中的所有信息，條理清晰，可按內(nèi)容安排的時間先后順序，也可按事理邏輯順序。本題所給框架圖中，圓圈內(nèi)的“拒絕”照應(yīng)題干中的“被拒絕后常見的四種反應(yīng)”，而四個方框內(nèi)的內(nèi)容則是四種具體反應(yīng)，因此答案必須將四種反應(yīng)完整的寫進去，同時注意詞語的準(zhǔn)確和表達的清晰。
3．【2018年高考江蘇卷】下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解貼切的一項是
A．過程特別艱難，可能預(yù)示著這收獲很大。
B．在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。
C．對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。
D．懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。
【答案】A
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【試題點評】圖文轉(zhuǎn)換題一直是江蘇卷的寵兒，之前是以主觀題的形式來考查，不同類型的圖，考查的方式有所不同，如是漫畫，一般從描述漫畫內(nèi)容和概括漫畫寓意兩個角度考查，如是圖表，一般從結(jié)論和建議兩個角度考查。近三年中，江蘇卷的前五題都變成了選擇題，故涉及圖文轉(zhuǎn)換的時候，也變成了客觀的選擇題。如2015年是考查“對‘中國文化遺產(chǎn)’標(biāo)志理解”，提供的材料是徽標(biāo)；2017年是考查“下列詩句中，與右圖漫畫的情境吻合的一項”，提供的材料是漫畫；而2018年還是延續(xù)了2017年的內(nèi)容，也是考查對漫畫寓意的理解。解答漫畫題，要特別關(guān)注漫畫上的文字信息（包括標(biāo)題）、夸張變形的部分，還要明確漫畫人的情感態(tài)度。
4．【2018年高考天津卷】閱讀下面的漫畫，按要求作答。（6分）
魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請結(jié)合畫面說明理由。
【答案】不矛盾。魯迅說的“要極省儉的畫出一個人的特點，好是畫他的眼睛”，主要是針對文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫作中注重刻畫人物的眼睛，更能突出人物的個性。豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》，突出的是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫的題目中的“音樂課”，因為音樂課主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫的主題，所以二者沒有矛盾之處。
【解析】
【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
【試題點評】圖文轉(zhuǎn)換算是老題型，但2018年天津卷的這題圖文轉(zhuǎn)換卻“翻新”了。考生不但要觀察漫畫，還要分析魯迅觀點所指的意思。首先觀察漫畫，讀懂漫畫的標(biāo)題，漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點睛之筆，對漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用；讀懂漫畫中的對白或說明文字；讀懂漫畫的構(gòu)圖；讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對白”等。比如本題的漫畫，標(biāo)題是“村學(xué)校的音樂課”，再看漫畫中構(gòu)圖組成部分，是老師和學(xué)生，進一步把握漫畫中突出的細節(jié)部分，即凸起的嘴巴，結(jié)合音樂課即可知道漫畫的用意。再看魯迅的話，“要極省儉的畫出一個人的特點，好是畫他的眼睛”，這是說文學(xué)作品中，故二者是不矛盾的。
1．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】
“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇�、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設(shè)備，人不用下水就能進行海底勘探。比如，深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。
“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。
依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起
B．應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲
C．一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起
D．應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲
【答案】B
【解析】
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達應(yīng)用E。
【點睛】正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感*彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。
2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。
戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。
填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎
B．無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥
C．壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎
D．無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥
【答案】C
【解析】
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。
【試題點評】本題既考查正確使用成語的能力。本題是課標(biāo)卷繼2016年、2017年高考正確使用成語類試題題型變革后的又變革，一改以往高考成語命題獨立辨析的形式，將成語放在閱讀文段中，考查考生在具體語境中解決問題的能力。無論考查的形式怎樣變化，考生應(yīng)明確的是，成語的測試重點是：感*彩的誤用，望文生義，適用對象弄錯，具有雙重含義的成語，語境或邏輯錯誤。本題以選詞填空的形式考查成語的使用能力，做好這類題需要注意以下幾點：一是看詞語不同語素的細微差異，如“聲名鵲起”與“名聲大噪”，兩者都說的是名氣，而“鵲起”體現(xiàn)出名聲由無到有的過程，“大噪”更多指受到很多的關(guān)注；二是看適用對象和范圍，如“門庭冷落”與“人跡罕至”，前者多用于商鋪、商店一些商業(yè)機構(gòu)，說明生意做得不太好，后者一般用于較偏僻的野外或者郊外；三看詞義輕重，如“大相徑庭”與“截然相反”，前者語義明顯重于后者；四是考察語境，弄清所用成語的前后語境，如邏輯關(guān)系、照應(yīng)、情調(diào)、搭配等，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息，注意詞語與語境的組合和搭配。如“望其項背”多用于否定式，“望塵莫及”形容遠遠落后，如句中有否定詞，一般選用“望其項背”；五是看情感色彩，如“躊躇滿志”形容對自己取得的成就非常得意，是褒義詞，“自鳴得意”的意思是“自我顯示、炫耀自得滿意之處，唯恐他人不知”，是貶義詞。
3．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。
除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在________地進行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。
依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A．波瀾壯闊、隨波逐流、宵衣旰食、引人入勝
B．波瀾壯闊、隨遇而安、全力以赴、引人入勝
C．聲勢浩大、隨遇而安、宵衣旰食、娓娓動聽
D．聲勢浩大、隨波逐流、全力以赴、娓娓動聽
【答案】B
【解析】
能力，只能隨著別人走。宵衣旰食：形容為處理國事而辛勤地工作。全力以赴：把全部力量都投入進去。此處正確。引人入勝：現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。正確。娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。正確答案是B。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。
