【#教師節(jié)# #中國教師節(jié)的習(xí)俗介紹#】教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】

　　1985年1月21日，第xx屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)，用以感謝傳道授業(yè)解惑的教師。教師們被譽為人類靈魂的工程師，教師職業(yè)常被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　建立教師節(jié)，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會地位，逐步使教師的工作真正成為社會上人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)氣；有利于全社會關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進(jìn)程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

　　每年的教師節(jié)，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
【篇二】

　　每逢教師節(jié)前夕，送禮就成了家長們的熱門話題，似乎時下的教師節(jié)已物化成了“送禮節(jié)”。

　　我國從85年開始將每年的9月10日定為教師節(jié)，是希望全社會能形成“尊師重教、感恩戴德”的良好氛圍。然而，最近幾年，在金錢物欲浪潮的沖擊下，一些家長認(rèn)為送禮、收禮是教師節(jié)的意義所在，甚至向老師送出了超出自己經(jīng)濟能力的禮物，寄予學(xué)校能給孩子多些照顧的奢望。

　　而正當(dāng)昔日的賀卡變成消費券、鮮花變成高檔商品時，我們已有悖于國家設(shè)立教師節(jié)的初衷，把師生之間的關(guān)系被異化成庸俗的物質(zhì)利益關(guān)系。但也并不見得每個家長都樂意給老師送重禮，因看到和聽到人家送了禮，就感到自己不送，覺得不夠意思，生怕孩子受到不公的待遇，可是當(dāng)送了又揣測著怕意思不夠，如此等等，種種憂慮糾結(jié)著家長，為之也逐漸在攀比中形成了惡劣風(fēng)氣。

　　其實，每一個有良知的教師都不會因?qū)W生是否送了禮而改變對學(xué)生的看法，教師也面臨著收還是不收的窘澀境地，不收怕家長難堪，收了怕有辱師德。所以，筆者認(rèn)為教師從某種角度上說也是這種不良社會風(fēng)氣的受害者，希望教育部門、學(xué)校以各種公開形式倡儀拒收禮物于校門之外，凈化校園圣地。同時呼吁廣大學(xué)生和家長，應(yīng)以健康文明、真誠質(zhì)樸的方式，來表達(dá)敬師重教的情意，尤其是別忘了過往的和退休的老師們，讓教師節(jié)真正成為一個敬師感恩的節(jié)日。