老師：尊敬的各位家長、
小主持1：親愛的爸爸媽媽
小主持2：可愛的叔叔阿姨
合：大家上午好!
小主持1：衷心的感謝各位叔叔阿姨聚集在這里參加我們的母親節(jié)活動。小主持2：希望今天在座的每一位家長都能夠積極的參與進(jìn)來，用心去體驗(yàn).
老師：這次母親節(jié)活動后，您也會更加明白平時(shí)我們與孩子溝通及交流中哪些是應(yīng)該保持的，哪些是應(yīng)該改正的，更加有利于孩子們的成長，而孩子也更要體會到母親對我們的愛，我們以后應(yīng)該以怎樣的方式回報(bào)媽媽，我們的活動馬上就要開始了，為了保證我們本次活動在快樂輕松、井然有序中進(jìn)行-請大家配合以下幾點(diǎn)：
小主持1活動中不要隨意走動。
小主持2.手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)。
首先請大家欣賞一下我們的寶貝在幼兒園一日生活流程的精彩瞬間的照片(教師播放照片ppt)以上就是我們選取寶貝們一日生活精彩瞬間的一部分照片，看看寶貝們一個(gè)個(gè)洋溢的笑臉還真是開心!
二、幼兒分析
不知不覺已經(jīng)和小朋友一起生活將近一個(gè)學(xué)期了，從開學(xué)哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑每個(gè)寶貝都在成長和進(jìn)步，下面我來向家長朋友說一下我對班級幼兒在園狀況的分析：根據(jù)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo):
(一)、語言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)：口頭語言傾聽與表達(dá)發(fā)展目標(biāo)：1.認(rèn)真聽并能聽懂常用語言。2.愿意講話并能清楚的表達(dá)。3.具有文明的語言習(xí)慣。書面語言閱讀與書寫準(zhǔn)備發(fā)展目標(biāo)：1.喜歡聽故事，看圖書。2.具有初步的閱讀理解能力。
3.具有書面表達(dá)愿望和初步技能。
(二)、健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)：身心狀況發(fā)展目標(biāo)：1.具有健康的體態(tài)2情緒安定愉快3.具有一定的適應(yīng)能力。動作發(fā)展目標(biāo)：1.具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。2.具有一定的力量和耐力。3.手的動作靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與生活能力發(fā)展目標(biāo)：1.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。2.具有基本的生活自理能力。
3.具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。
(三)、社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)：人際交往發(fā)展目標(biāo)：1.愿意與人交往。2.能與同伴友好相處。3.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。4.關(guān)心尊重他人。社會適應(yīng)發(fā)展目標(biāo)：1.喜歡并適應(yīng)群體生活。2.遵守基本的行為規(guī)范。3.具有初步的歸屬感。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)：1.親近自然，喜歡探究。2.具有初步的探究能力。3.在探究中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象。5.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。
6.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展目標(biāo)：1.感受與欣賞。2.表現(xiàn)與創(chuàng)造發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異進(jìn)行以下分析：
1.在自理方面較強(qiáng)的幼兒有：趙梓驍、張駿騰、張嘉琪、李庚辰、楊怡然、李雨佳、張心怡
2.動手操作方面較為突出的幼兒有：孫瑞偵、趙佩賢、臧晨曦、李皓峰、張昊碩、高立金、梁君楠、昝皓霖、宋嘉鑫、
3.對新事物充滿好奇，在新授課接受能力較強(qiáng)的幼兒有：杜皓錦、崔瑤伊、朱吉泰、段一鑫、楊孟澤、朱鑫瑞、于海博、宋青宵、董文中、董文匯、梁釗浚、劉俐雯
4.適應(yīng)能力方面表現(xiàn)突出的幼兒有：侯雨辰、張雨昕、李佳宣、劉桂燹、宋依諾、夏福成、劉佩熹、趙立祥、黃曾源、劉佳浩
5.我們的寶貝年齡相比較大班要小一些，但每個(gè)寶貝都有自己的閃光點(diǎn)，希望家長朋友多給我們的寶貝一些愛的鼓勵(lì)。我們也會尊重幼兒發(fā)展的連續(xù)性與階段性規(guī)律和幼兒在相思發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異。寶貝們都在不斷的成長和進(jìn)步，但寶貝的進(jìn)步和成長都離不開家園的配合，下面我來說一下家長與老師配合工作要求有以下幾點(diǎn)：
1.天氣逐漸變暖，每周周一、周二必須為幼兒穿園服。
2.為了給幼兒養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，請家長朋友按時(shí)接送幼兒。(接下來我們還要為大型活動做準(zhǔn)備)
3.家長接送幼兒時(shí)排隊(duì)拿卡接送幼兒，未拿卡和暫時(shí)沒卡的家長務(wù)必簽字接送幼兒。
4.每天老師都會在貝聊上傳幼兒的一日生活照片，家長記得為我們的寶貝點(diǎn)贊。同時(shí)需要家長常注意貝聊，因?yàn)橛行┩ㄖ覀儠谪惲慕o家長通知，看到的家長及時(shí)回復(fù)和點(diǎn)贊方便我們統(tǒng)計(jì)。
5.安全關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福，安全是重中之重，放學(xué)后不要帶幼兒在園內(nèi)玩耍放學(xué)時(shí)孩子們處于興奮狀態(tài)，而且玩耍時(shí)年齡階段的幼兒不同玩耍時(shí)存在一定的安全隱患，另外家長朋友在接送幼兒的路上也要注意安全，平時(shí)可以進(jìn)行安全教育，提高幼兒安全自我保護(hù)意識及能力。
6.中午有在園進(jìn)行午餐的幼兒，每月月初請家長及時(shí)給幼兒交餐費(fèi)。
7.周二是我們小班小朋友來完成喂小兔子的任務(wù)，家長朋友可以讓寶貝帶些蔬菜來喂小兔子。
以上就是需要家長配合的工作，希望家長朋友為了我們的寶貝的安全積極地配合!
老師：小朋友們想不想和爸爸媽媽做游戲?接下來我們就來做一個(gè)名叫相親相愛一家人的游戲，我來說一下游戲規(guī)則，老師每次選4名小朋友和他的爸爸或媽媽上來進(jìn)行游戲，然后地上鋪4張報(bào)紙，每個(gè)家庭都必須站在報(bào)紙上腳不準(zhǔn)許踩在外面(可以單只腳可以背著可以抱著)，報(bào)紙依次折疊，直到淘汰掉4組剩余后一組家庭為獲勝者。你們有沒有信心堅(jiān)持到后?
老師總結(jié)：隨著報(bào)紙?jiān)娇s越小，我們很多家長都做了一個(gè)動作，哪位小朋友能夠告訴老師，家長們對小朋友怎么說，怎么做的?(家長彎腰，對孩子說，上來)對的，只有那么一小塊兒站立的地方，爸爸媽媽們沒有只顧著自己站上去，而是用背，用胳膊，撐起了我們的孩子們，讓孩子們有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀，安全的后背，去依靠，去維持，其實(shí)我相信，如果此刻是發(fā)生了一些災(zāi)難，只剩這么一小塊站立的地方，我們的家長們也絕不會自己站立的，他們一定會用自己的肩膀，把孩子們扛起來，讓孩子站在世界上安全的地方，孩子們，我們的爸爸媽媽棒不棒!他們愛不愛我們?那你們抱一抱爸爸媽媽們，親一親他們吧。小朋友們愛不愛爸爸媽媽?能不能用我們的實(shí)際行動，感謝我們的爸爸媽媽?
師：小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))
那你知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎?(5月第二個(gè)星期日)哇，小朋友太厲害了!小朋友想知道母親節(jié)的來歷嗎?(我們要用小耳朵仔細(xì)去聽啊)
母親節(jié)來歷：母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費(fèi)城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思母親的活動，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來表達(dá)對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應(yīng)。1913年5月10日，美國參眾兩院通過決議案，由威爾遜總統(tǒng)簽署公告，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛仿效，至1948年安娜謝世時(shí)，已有43個(gè)國家設(shè)立了母親節(jié)。在母親節(jié)許多人將康乃馨贈給母親，這是源于1934年5月美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票。郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重�？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。
小主持1：在母親節(jié)來臨之際
小主持2：我們也有一份祝福送給我們的媽媽
老師：下面有請我們的小朋友為大家表演歌曲《媽媽你歇歇吧》(請小朋友們面對你們的媽媽，用美妙的聲音唱出來，唱完以后擁抱媽媽，親親媽媽)
老師：(摸手游戲)你們的爸爸媽媽們太了解你們了，那你們了解自己的媽媽嗎?老師要來考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)銈兞耍蠋熋看握埳?名小朋友和他的媽媽(兩組)，孩子蒙上眼睛讓幾位媽媽伸出手讓孩子摸，媽媽不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音，小朋友也不要告訴他們哦，后找到哪位是自己的媽媽，看看誰細(xì)心，了解媽媽。
總結(jié)：孩子帶給家長太多的幸福與自豪，那我們是否愿意重新找回自己的耐心，認(rèn)真的去和孩子們溝通，去教育孩子。我們的孩子蒙著雙眼，其實(shí)，人在被蒙著雙眼的時(shí)候，是沒有安全感的時(shí)候，是心底害怕的時(shí)候，這時(shí)候的孩子們，會去尋找心理親的那個(gè)人，那個(gè)人就是自己的爸爸媽媽，孩子們用自己的感覺，用跟媽媽爸爸心靈間的親情感應(yīng)，在第一時(shí)間摸到了自己的家人，第一時(shí)間舉起了雙手，這是什么，這是親情的體現(xiàn)，心靈溝通的作用，我們的孩子，在恐懼，害怕的時(shí)候，想依賴的，依然是我們的父母，所以，不論家長們跟孩子們平時(shí)在家關(guān)系是怎樣的，但起碼，孩子是父母心靈世界里柔弱的那一只小手，可愛的笑臉;父母也是孩子心中高大的形象，安全的身影。其實(shí)很多的感情，比如信任，比如真愛，往往真的都是在第一時(shí)間的不經(jīng)意的一些動作中，體現(xiàn)出來對嗎?我希望我們的家長們這次能夠敞開心扉，真心的擁抱您心里可愛，稚嫩，依賴您的那個(gè)小小的身影，讓他們感受到您真誠的愛意，讓他們記得這種感覺，叫做安全感!媽媽們來擁抱一下你身邊的天使吧!一個(gè)家庭離不開媽媽，其實(shí)更離不開爸爸。也許，您從相識到現(xiàn)在，您從沒有認(rèn)真地收到過一封情書，但是您不能抹掉你們曾經(jīng)的花前月下;您一定還記得你們剛認(rèn)識的日子，那一天，注定你們會相遇，決定牽手一生，不離不棄，從此世界變得生動而美麗。我們的爸爸們今天也為各位媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。(爸爸給媽媽的信，選幾個(gè)代表上前讀讀)
師：希望在以后的日子里我們的寶爸寶媽們在平淡的生活中多制造一些小驚喜，讓我們的生活變得更加溫馨和諧。
小主持1.家庭是我們的第一課堂
小主持2：爸爸媽媽是我們終身的老師
老師:在這么有愛的家庭中，我們學(xué)會了感恩，學(xué)會了表達(dá)愛!請看今天的回顧結(jié)束語：讓我們用感恩的心去感謝媽媽，擁抱媽媽，互相多一些理解和寬容，多一份真誠和信任，讓我們的精神家園的永遠(yuǎn)年輕，所有寶貝們我們一起說：“各位媽媽，節(jié)日快樂!”同時(shí)，5月8日是星期天給您的母親打一個(gè)電話，也就是寶貝兒們的奶奶姥姥或者一家人一起吃頓飯，感謝母親對你的付出。寶貝兒們提醒爸爸媽媽哦，再次感謝大家來參加母親節(jié)活動，衷心祝愿媽媽們節(jié)日快樂!
尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。母親節(jié)是一個(gè)偉大的節(jié)日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應(yīng)該在母親節(jié)來臨之際，表達(dá)我們對媽媽的愛呢?好，下面我們大(3)班“感恩母親節(jié)”親子活動現(xiàn)在開始。
首先，借此母親節(jié)之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞歌曲《母親》
1、欣賞歌曲《母親》
目的：感受母愛的無私與偉大。
附歌詞：
你入學(xué)的新書包，有人給你拿.
你雨中的花折傘，有人給你打.
你愛吃的餃子，有人給你包.
你委屈的淚花，有人給你擦.
啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽，
這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家.
啊，不管你走多遠(yuǎn)，無論你在干啥，
到什么時(shí)候也離不開咱的媽.
主持人：
欣賞完歌曲后大家是否覺得媽媽為了我們付出了太多太多，她們給了我們生命，給了我們家，給了我們無盡的溫暖。試著想一想，等到媽媽老了，需要我們照顧的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該用同樣的愛去關(guān)心照顧她們呢?
接下來我們進(jìn)行默契大考驗(yàn)游戲，考驗(yàn)下你們對彼此的了解程度，看看哪個(gè)家庭默契。
2、默契大考驗(yàn)
目的：增進(jìn)親子間的相互了解。
方法：
a、每人分一些(依目多少而定)空白，一支簽字筆。
b、主持人出題，親子一起作答：
j媽媽常看的電視節(jié)目
k媽媽喜歡吃的水果
l媽媽喜歡的休閑活動
m你愛吃媽媽做的哪道菜
n媽媽常對你說的一句話
c、每寫完一題，親子一起聽口令「三、二、一」出示答案。
親子答案一樣的，主持人在孩子的衣一。
d、全部作答完畢，得貼紙多的小朋友，為超默契家族，給予表揚(yáng)并鼓勵(lì)。
主持人：有些家庭對彼此間非常了解，不愧是超級默契家族，大家以前有沒有嘗試過和媽媽一起種一盆花?下面我們就要來動一動手，和媽媽一起來種花，這盆花代表著媽媽對你們愛和你們對媽媽的愛，所以需要我們細(xì)心澆灌，細(xì)心養(yǎng)護(hù)。
3、共同栽培“親子之花”
目的：母親與孩子共同種植有象征意義的“花”，增進(jìn)親子間的感情。
方法：
a、要求家長和孩子們一起種一盆小花
b、讓孩子給花盆涂色，
c、由老師在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們好好呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。
d、小朋友拿著這盆花，對著媽媽說：“媽媽，我愛你”。
主持人結(jié)束語：
今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實(shí)的行動表達(dá)了對母親的愛，在園內(nèi)，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起種花。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個(gè)擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因?yàn)槟赣H的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節(jié)日，您的兒女用世界上真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠(yuǎn)!
幼兒園母親節(jié)活動策劃，可從以下幾個(gè)活動形式考慮。
1、在母親節(jié)發(fā)出的一份公開信和小朋友給媽媽的寄語：新世紀(jì)的第一個(gè)母親節(jié)到來了，作為兒女，一片反哺之恩，舐犢深情何以體現(xiàn)?或許，千言萬語，正是體現(xiàn)于這份短短的寄語之中。
2、我給媽媽做一張賀卡：由學(xué)生自己動手，通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張?bào)w現(xiàn)母子親情的卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
3、親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢?悄悄地收集起這些東西，并把它記錄下來，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!
4、我的自立小計(jì)劃：回報(bào)母親厚愛，重要的是要早日學(xué)會自立，學(xué)會幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!
或許，這正是這個(gè)母親節(jié)給媽媽的好禮物!讓媽媽感到欣慰的事情!
5、設(shè)計(jì)感謝媽媽的5種方式：
(1)請媽媽看電影
(2)幫媽媽洗衣服
(3)為媽媽表演一段節(jié)目
(4)慰問媽媽
(5)給媽媽泡一杯茶
“母親節(jié)”行動八部曲：
1.該給媽媽做一天家務(wù)，讓她放松一天，有一個(gè)好心情;
2.然后，再陪她玩一整天，事事順著她;
3.背著她出去訂一個(gè)蛋糕，不要太大了，上面用暖色圖案裝飾，顯得溫暖;
4.出去選購禮物，可以根據(jù)媽媽的喜好決定。要是喜歡時(shí)尚、華麗的話，手鐲和包包是首選，其次便是工藝品。要是喜歡樸素的話，還是紗巾吧，鮮花也不錯(cuò)嘛，可以根據(jù)媽媽的性格來挑花，如康乃馨、水仙花等;(偷偷地哦!)
5.傍晚，趁著夕陽西下，全家一起去比較安靜的地方散步，如草坪、老城街等，營造一個(gè)溫馨的氣氛;
6.買些彩條來，裝飾一下家里，好是五顏六色的;(僅限于喜歡時(shí)尚、華麗的媽媽，要是喜歡樸素的話，那就把屋子收拾干凈了，顯得寬敞);
7.晚上，在家里為母親過節(jié)日，齊聲高喊：母親節(jié)快樂!
8.獻(xiàn)禮物。很簡單吶，除了挑選的禮物外，再口頭附上一句“媽媽我愛你”。
只要照著我的“母親節(jié)”行動八部曲去做，保證讓你老媽樂得癲!
(甲)六月，是一首歌
(乙丙)是一首幸福的歌
(甲)六月，是一支舞
(乙丙)是一支歡樂的舞
(乙)六一的花兒格外芬芳
(丙)六一的星星格外閃亮
(甲)親愛的大朋友、小朋友，新朋友、老朋友
(合)祝大家六一兒童節(jié)快樂
(甲)今天出席我們晚會的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有
(乙)我們是一朵小花
(甲)但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
(丙)我們是一顆小星星
(甲)但我們幸福地閃亮在老師的身邊
(甲)在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲
(合)謝謝你們，親愛的爸爸媽媽!謝謝你們，親愛的老師!謝謝你們，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨!
(甲)晚會的序曲響起來了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?
(乙丙)讓我們盡情的唱，盡情地跳吧!
(甲)岔路幼兒園
(合)現(xiàn)——在——開——始!(音樂《月光水岸》，中一班上場)歌舞表演
1.六一獻(xiàn)詞《歡慶六一》
2.大家一起來
(甲)謝謝中一班的寶寶們，瞧，又有一群神氣的寶寶向我們走來了。(乙)是中三班的弟弟妹妹們，他們要為我們表演舞蹈《大家一起來》
3.好媽媽
(乙)請欣賞第三個(gè)節(jié)目
(甲)請欣賞歌舞《好媽媽》表演者：小二班的寶寶們
4.韻律操《激情一刻》
(甲)哦，好棒呦，看媽媽們樂得合不攏嘴了!
(乙)媽媽說，我們也要表演呢!
(甲)好，掌聲有請可愛的、美麗的、大方的、中班寶寶的媽媽們表演韻律操《激情一刻》
5.春天交響曲
(甲)接下來，有請小四班寶寶帶來的歌表演《春天交響曲》
(乙)大家鼓掌歡迎
6.童話劇《貓和老鼠》
(丙)我剛才看到一只貓和一群老鼠
(乙)太可怕了!
(甲)嘿，那是大二班的小朋友要為大家表演一個(gè)童話劇《貓和老鼠》呢，大家掌
聲歡迎!
7.童年的伙伴
(丙)真有趣，爸爸媽媽小時(shí)候也玩過嗎?
(甲)當(dāng)然啰，他們小時(shí)候也有自己的伙伴，一起唱，一起跳，一起玩游戲。(丙)真的嗎?
(甲)真的，瞧!那不是他們嗎?
8.春雨的色彩
(丙)呀，下雨了，雨是什么顏色的?
(甲)你喜歡雨是什么顏色的?
(丙)嗯，紅的、綠的、黃的，好多好多顏色，能帶給我天天好心情。
(甲)有意思。還是讓中班的小朋友來告訴我們《春雨的色彩》吧
9.嘻唰唰
(丙)我的心情別提有多好!
(甲)好成什么樣了?
(丙)好的沒法再好了，好到馬上要唱起來
(甲)那就唱吧
(丙)嘻唰唰，嘻唰唰，哦、哦
(甲)讓中二班的小朋友幫你表達(dá)一下心情好嗎?
(丙)好好好!
(甲)有請中二班小朋友帶來的舞蹈《嘻唰唰》
10.數(shù)鴨子
(丙)考考你，猜猜我模仿的是什么動物叫，(狗，牛，豬，鴨)
(甲)瞧你，學(xué)鴨子學(xué)的真像，引來一群小鴨子，請欣賞小三班歌舞表演《數(shù)鴨子》
11.教師節(jié)目《送別》
(丙)*老師，我們都想請老師們也來一個(gè)節(jié)目
(甲)好啊，看老師都準(zhǔn)備好了，他們要為大家演唱一首歌，大家歡迎
12.自己跌倒自己爬
(乙)下一個(gè)節(jié)目，小一班表演舞蹈《自己跌到自己爬》
13.姐妹情深
(甲)幼兒園的老師愛跳舞，舞姿優(yōu)美，美中有情，請欣賞雙人舞《姐妹情深》
14.藍(lán)精靈
(乙)老師跳得真好，我們跳得也好
(甲)是的，看大一班的小朋友要來表演了，他們是一群《可愛的藍(lán)精靈》
15.環(huán)保時(shí)裝秀
(甲)在我園第xx屆親子節(jié)活動中，我們的家長朋友積極參與，使我們的活動更加精彩，你媽媽參加了什么活動?主持詞
(乙)我媽媽參加大班的
(甲)爸爸媽媽們是不是巧手?
(乙)是!
(甲)今天，大三班的小朋友還要為大家展示巧手爸爸媽媽的杰作《環(huán)保時(shí)裝秀》，音樂響起來，模特走上臺!
16.花樣年華
(甲)，謝謝你們，可愛的孩子，謝謝你們，年輕的家長朋友!看見我們的老師了嗎?有的已不年輕，但我們永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)槲覀冃枰幸活w年輕心與孩子相伴，在幼兒園的
日子，我們將渡過一生的花樣年華，
17.歌聲與微笑
(全體教師上臺演唱謝幕)
(甲)今晚大家快樂嗎?
(乙丙)可歡樂的時(shí)光卻總是太短暫。
(甲)請把我的歌聲與微笑帶回家，從此與快樂相伴好嗎?
(甲)(唱完第一段)
