篇一
一 、看拼音，寫詞語。（5分） jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì
（ ） （ �。� （ ） （ �。� （ ）
Kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì
�。ā � ） （ �。� （ �。� （ �。� （ �。�
二、（1）、把下列詞語補(bǔ)充完整。（5+4）
一絲不（ ） （ ）心悅目 膽大（ ）為 （ ）名其妙 氣急（ ）壞
笑（ ）顏開 （ ）不可及 魚（ ）而出 疲憊不（ ） 響（ ）云霄
（2）、將成語中的錯(cuò)別字用“—”標(biāo)出，再把正確的字寫在括號(hào)里
清撤見底（ ） 賞心閱目（ ） 氣極敗壞（ ） 攻棋不備（ ）
魚慣而行（ ） 迷或不解（ ） 具精會(huì)神（ ） 波闌壯闊（ ）
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。
感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明
1、普羅米修斯的不屈行為（ �。┝舜罅ι窈绽死账�。
2、人類非常（ ）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。
3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（ ）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（ ）。
雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才……
4、普羅米修斯拿取火種（ ）為了自己，（ ）為了地球上的人類。
5、（ ）中國孩子生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平。
四、把下面的詞語、句子補(bǔ)充完整。（12）
1、把歇后語補(bǔ)充完整。（2）
早開的紅梅— （ ） （ ）—后來居上
2、寫上對(duì)應(yīng)的成語。（2）
知己知彼___________ 運(yùn)籌帷幄___________
3、把句子補(bǔ)充完整 。
A、精誠所加，______________________ 。
B、 ___________ ，____________________；幼吾幼，以及人之幼。
C、螞蟻搬家蛇過道，__________________________________ 。
D、天上魚鱗斑，___________________________________ .。
E、采菊東籬下， ______________________________ 。
F、人閑桂花落，______________________________ 。
G、我能從“ ____________________ ，____________________ ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。
五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（4分）
“拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事
C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀
1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（ ）
2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（ ）
3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 （ ）
4、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。（ ）
六、用修改符號(hào)修改病句。（2分）
1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。
2、秋天的寧波是一年中美的季節(jié)。
七、我會(huì)判斷。（對(duì)打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，5分）
1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 （ ）
2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（ ）
3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事集《一千零一夜》。( )
4．“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時(shí)間讀書的故事。 （ ）
5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 （ ）
八、按照課文內(nèi)容填空。（8）
1、他有時(shí) ___________，把金魚的每個(gè)部位______________地畫下來，像姑娘_______ ；有時(shí)又___________ ，很快地畫出金魚的 __________ ，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
2、雖然 ___________ ，但是，我們卻可以讓 ___________ 體現(xiàn)出 ___________ 。
3、誰都有________________ ，誰都可以創(chuàng)造一個(gè) _______________________ 。
九、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。（11）
眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以嚴(yán)厲的懲罰，fēn fù（ ）火神立即執(zhí)行�；鹕窈芫磁迤樟_米修斯，悄悄對(duì)他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求ráo shù（ ）你�！逼樟_米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。（3）
2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（ ）這個(gè)詞看出來；他十分憤怒后是這樣做的_______________ __________________________________________________________________；從此看出他是一個(gè)_________________________________的人（3）
3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“______”線）。（1）
4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：______________________________（2）
5、你欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）__________________________。
十、閱讀短文，回答問題。（12）
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爺爺看我（ ）（ ）不解的樣子，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧，他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是'煮書'。這樣，他做起詩來就感到得（ ）應(yīng)手了。所以他說，'讀書破萬卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則就很難把語文學(xué)好�！� “ 爺爺，你看我該怎么'煮書'呢？” “你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你 ____________能體會(huì)文章的情感， ____________ 可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章，還會(huì)犯難嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。
1、把文中的詞語補(bǔ)充完整。（2）
2、文中“煮書”中的引號(hào)作用是 __________________________。（1）
3、爺爺說的“煮書”指的是 ________________________________________。（2）
4、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1）
5．把文中畫橫線的句子換種說法。 _______________________________ （2）
6、 爺爺告訴“我”應(yīng)該怎樣“煮書”？________________________________（2）
7、 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。（2）
______________________________________________________________
習(xí)作（30分）
題目：我忘不了他（她）（25）
這個(gè)人是誰？是什么原因讓你忘不了他（她）？請(qǐng)你用一兩件具體的事例突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。做到內(nèi)容具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
篇二
一、小小播音員。(畫出帶點(diǎn)字的正確讀音)（5分）1、翡翠（fēi fěi） 襯衫（chèn cùn） 山澗（jiān jiàn）
堤壩（dī tí） 湖畔（pàn bàn） 饋贈(zèng)（guì kuì）
2、結(jié)（jiē jié）果證明亞里士多德的這句話的（de dí dì）確說錯(cuò)了。
3、白天，他的肝臟（zāng zàng）被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長（cháng zhǎng）起來。
二、讀寫能手。（讀拼音，寫詞語）（8分）
quán lì bīn fēn
1、誰都有生活的（ ） ，誰都可以有一個(gè)屬于自己的（ ）世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在執(zhí)行 （ ）和平行動(dòng)中壯烈 （ ）了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有（ ） 的（ ）。
lǐng xiù chéng fá
4、眾神的 （ ）宙斯決定給普羅米修斯以嚴(yán)厲的 （ ）。
三、辨別雙胞胎。（辨字形，再組詞）（8分）
徑（ ） 境（ ） 欄（ ） 哨（ ）
經(jīng)（ ） 鏡（ ） 攔（ ） 消（ ）
四、詞語充值卡。（把下列成語補(bǔ)充完整）（4分）
波瀾壯（ ） 一絲不（ ） 狼吞虎（ ） 持之以（ ）
四面（ ）歌 圍（ ）救趙 手不（ ）卷 鵬（ ）萬里
五、花落誰家。（選詞填空）（6分）
A 敏銳 靈敏 靈巧
1、刑偵隊(duì)長用（ ）的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。
2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能（ ）地避開。
3、貓的嗅覺（ ），只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。
B 雖然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4、一個(gè)人（ ）活的誠實(shí)，有信用，（ ）等于有了一大筆財(cái)富。
5、（ ）生命短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。
6、這件事（ ）值得去做，（ ）應(yīng)該全神貫注。
六、句子加工廠。（按要求寫句子）（10分）
1、蘆葦上蓋了白雪。（擴(kuò)句）
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）
3、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。（修改病句）
4、七月的天山很美。（改為感嘆句）
5、生活 人們 那里的 過著 幸福的 (把詞語連成一句通順的話)
七、做游戲。（按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)）（5分）
（ ）它下完蛋，用沙子把蛋埋起來，扒得平平的，然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會(huì)，就像大海那邊爬去。
�。� ）挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。
�。� ）又挖了一會(huì)，坑挖好了。
�。� ）海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。
�。� ）它安安靜靜地伏在坑里下蛋。
八、記憶搜索臺(tái)。（積累與運(yùn)用）（14分）
1、日出江花紅勝火， ________。
2、竹外桃花三兩枝， ___。
3、 ____，白銀盤里一青螺。
4、 ___________，金石為開。
5、 _____________——非一日之功。
6、砌墻的磚頭——_______
7、天上鯉魚斑， ___________
九、閱讀快樂園。(按要求回答問題)（10分）
盲人心中的明燈
大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過一堂小學(xué)一年級(jí)的語文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”
學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠�！庇械恼f：“夜里太冷，他是想取暖吧！”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈��！
1、查字典知識(shí)。（3分）
“撞”字，用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫；用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 �！白病弊质� 結(jié)構(gòu)。“撞”在字典里的意思有：①擊打； ②碰； ③莽撞的行動(dòng)。
“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是 。（填序號(hào)）
2、這位盲人為什么晚上出門總是跳著一盞燈籠？（用“√”選擇）（2分）
�。�1）為他人照亮夜路。（ ）
�。�2）怕別人撞到他。（ ）
�。�3）既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。（ ）
3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么？請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。（3分）
ɑ、明亮的燈 b、為別人著想的思想 c、放在明處的燈。
（1）他們心中沒有明燈。（ ）
�。�2）他們手上沒有提明燈�。。� ）
4、這則故事告訴我們（ ）（填序號(hào)）（2分）
A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。
B、我們夜晚出門都應(yīng)該有燈亮。
C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。
十、習(xí)作芳草地。（30分）
四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……請(qǐng)你選擇一件你想告訴別人的事情（記學(xué)校生活的事）寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)350字以上。
篇三
一、看拼音寫詞語。（8分）juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng
( ) ( ) ( ) ( )
xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（8分）
喘（ ） 陡（ ） 礙（ ） 枕（ ）
端（ ） 徒（ ） 得（ ） 沈（ ）
三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
風(fēng)平浪（ ） 不知所（ ） 扶危（ ）困
日夜（ ）程 目不轉(zhuǎn)（ ） 心（ ）如焚
暢通無（ ） 騰云（ ）霧 心（ ）誠服
�。� ）定自若 喜出（ ）外 （ ）寐以求
四、詞語搭配 (5分)
�。ǔ浞� 充滿）信心 （保護(hù) 保衛(wèi)）動(dòng)物
�。òl(fā)現(xiàn) 發(fā)明）蹤跡 （耐心 耐性）尋找
（猛烈 熱烈）鼓掌 （活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)）頻繁
（震驚 震動(dòng)）世界 （端正 明確）態(tài)度
�。◥巯� 珍惜）時(shí)間 （改進(jìn) 改正）錯(cuò)誤
五、根據(jù)要求改寫句子。（10分）
1、考察隊(duì)員的臉上浮出了欣喜地臉色。（修改病句）
_______________________________________________________
2、小明病了，我想明天他可能肯定不來了。（修改病句）
__________________________________________________________
3、按照事實(shí)寫歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？（改為陳述句）
____________________________________________________________
4、太陽升起來了。（擴(kuò)句）
_______________________________________________________________
5、我們死后能有助與他人恢復(fù)健康。
我們的死是有意義的。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話）
_______________________________________________________________
六、精彩補(bǔ)白。（１２分）
1、茍有恒，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無益，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。( 2分)
2、欲速，＿＿＿＿＿＿；見小利，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）
3、千里之行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(1分)
4、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（１分）
5、讓我把＿＿＿＿、把＿＿＿＿、把＿＿＿＿、把＿＿＿＿和＿＿＿，
撒滿你們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２分）
6、清晨我站在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看到神鷹＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，為臧家兒女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
7、我離開＿＿＿＿＿＿＿＿＿太久了，母親！但是他們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你依然保管著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母親！＿＿＿＿＿＿＿，母親�。ǎ卜郑�
七、你知道嗎？連一連。（6分）
世界無煙日 7月1日
勞動(dòng)節(jié) 12月20日
香港回歸紀(jì)念日 5月31日
兒童節(jié) 5月1日
澳門回歸紀(jì)念日 9月10日
教師節(jié) 6月1日
八、閱讀短文，回答問題。（20分）
�。ㄒ唬�
談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這
個(gè)理?”
1、作者采用____________的寫作方法體現(xiàn)了他們的不同。挑山工和游客有什么不同？（3分）
__________________________________________________________________
2、挑山工的話里藏著一個(gè)什么理？（２分）
______________________________________________________________
3、讀了挑山工的話，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，你受到什么啟發(fā)？（２分）
_______________________________________________________________
4、讀了挑山工的話，你想起了那句名言警句？（1分）
_______________________________________________________________
�。ǘ┮豢么髽�
從前有一棵樹，她很愛一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì)到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個(gè)樹冠，裝成森林。有時(shí)候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹蔭里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。 樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨(dú)，因?yàn)槟泻⒉粊硗媪恕?/p>
終于有一天，那男孩又來到樹下。他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來呀，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活吧�！�
“我忙得沒空玩這個(gè)，”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎？” “我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會(huì)滿意的�！�
于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。 樹心里很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會(huì)，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩�！�
“我又老又傷心，沒心思玩�！蹦泻⒄f：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我一條船好嗎？”“ 把我的樹干鋸下來做船吧�！睒湔f：“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了�！�
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻是難過。
又過了很久，男孩又回到了樹下。樹輕輕的說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩，什么也不能給你了。”
男孩說；“現(xiàn)在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了�！�
樹說：“好吧，”說著，她盡力直起她的后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧�！�
1、小時(shí)候，小男孩每天都會(huì)倒數(shù)下來，他用樹葉＿＿＿＿＿＿＿；他抓住樹枝＿＿＿＿＿＿＿；或者＿＿＿＿＿＿＿；有時(shí)還＿＿＿＿＿＿＿＿；要是累了，他就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，男孩很愛這棵樹。（２分）
2、長大后，男孩來到大樹下，大樹給了他想要的一切，第男孩要＿＿＿＿＿＿＿，大樹給了他＿＿＿＿＿；第二次男孩要＿＿＿＿＿＿ ，大樹給了他＿＿＿＿＿＿；第三次男孩要＿＿＿＿＿＿＿，大樹給了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（３分）
3、“樹”為什么會(huì)高興？（ �。ǎ卜郑�
A、“樹”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開心。
B、“樹”為孩子的貪婪而難過。
C、“樹”為孩子的快樂而快樂。
D、“樹”因?yàn)楹秃⒆拥碾x別而憂傷。
4、想一想，“樹”真的只是一棵“樹”嗎？你覺得它像誰？（２分）
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
5、在生活中，你是否就是那個(gè)小男孩？當(dāng)你坐在樹墩上休息的時(shí)候，是不是該有所感悟？（３分）
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
九、作文。（25分）
題目：我喜愛的_________________
要求：
1、把題目補(bǔ)充完整�？梢允莿�(dòng)物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景；
2、內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；
3、有層次，語句通順，不少于350字。
