一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┱撌鲱愇谋鹃喿x（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成各題。
閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一些商家不斷推出新的電子書閱讀器，努力提升讀者的閱讀體驗(yàn)。從中國(guó)的簡(jiǎn)帛、埃及的莎草紙、歐洲的羊皮紙到今天的電子墨水屏，人類的閱讀載體不斷演進(jìn)，不變的卻是人們對(duì)閱讀的熱愛，對(duì)精神世界的守望。
經(jīng)典作品的魅力，并沒有隨著移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來而消散。相反，閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是風(fēng)起云涌的“知識(shí)付費(fèi)”。通過繳納費(fèi)用，用戶可以收聽收看包括經(jīng)典作品在內(nèi)的各種知識(shí)講座，甚至可以讓專家為自己答疑解惑。諸如《傲慢與偏見》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》這些被認(rèn)為“高冷”的文學(xué)經(jīng)典，通過這一方式收獲了大批聽眾。
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來，開拓出一個(gè)巨大的文化和閱讀空間。對(duì)中國(guó)來說，知識(shí)付費(fèi)的商業(yè)模式之所以能夠興起，一個(gè)重要的社會(huì)基礎(chǔ)就在于，經(jīng)過上世紀(jì)90年代末以來的高等教育改革，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)已經(jīng)積累了規(guī)模龐大的“知識(shí)大眾”和“文化大眾”群體。他們擁有一定的知識(shí)水平和文化水平，有著較強(qiáng)的精神訴求。這個(gè)數(shù)量以計(jì)算、以45歲以下年輕人為主體的人群，和知識(shí)爆炸的移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代正面遭遇，產(chǎn)生了核爆級(jí)的知識(shí)需求，構(gòu)成了學(xué)習(xí)型社會(huì)的主力軍。滿足他們的閱讀需求，為他們提供包括經(jīng)典作品在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)知識(shí)資源，已經(jīng)成為一種文化剛需。
有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)。一部作品從誕生到成為經(jīng)典，就是“經(jīng)典化”的過程。這個(gè)過程因?yàn)橛辛藷o數(shù)讀者的參與和揀選，成為一項(xiàng)大眾文化事業(yè)，體現(xiàn)出專屬于自己民族和時(shí)代的精神氣質(zhì)，構(gòu)成了經(jīng)典的譜系。其實(shí)，已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)典譜系的作品尤其是文學(xué)作品，通常也和大眾有著親密的關(guān)系。簡(jiǎn)?奧斯汀的作品在成為經(jīng)典之前和之后，都是很多英國(guó)家庭晚飯后的談資；美國(guó)西進(jìn)運(yùn)動(dòng)中的拓荒人，結(jié)束一天的伐木后也會(huì)讀上一幕莎士比亞；對(duì)于不少中國(guó)人來說，聽老人播著蒲扇講《三國(guó)演義》的情景，又填滿了多少個(gè)夏日黃昏？正是在大眾的口耳相傳之中，成就了人類文明延綿不絕的經(jīng)典作品。
因此，我們閱讀經(jīng)典作品，也要以優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀、大眾的文化參與，成就今天的經(jīng)典。前段時(shí)間，美國(guó)一雜志網(wǎng)站刊文介紹中國(guó)作家金庸。文章稱他在中國(guó)的文化價(jià)值，大約相當(dāng)于《哈利?波特》加《星球大戰(zhàn)》。這一評(píng)價(jià)，是看中了金庸作品作為大眾文化“今典”的價(jià)值。當(dāng)然，“經(jīng)典化”的過程難免泥沙俱下，大部分風(fēng)靡一時(shí)的流行讀物成了泥沙。這就需要大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體做出引導(dǎo)，讓年輕人在更廣闊的世界里，以更高質(zhì)量的閱讀，形成自己的精神視野。
書林新葉催陳葉。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，知識(shí)正以裂變般的速度更新，人們期待更多經(jīng)典作品。今天，我們閱讀前人經(jīng)典，更要成就當(dāng)代“今典”。技術(shù)發(fā)展賦予我們時(shí)代的讀與寫更大的開放性，需要好好把握，善加運(yùn)用，讓久遠(yuǎn)的經(jīng)典面目可親，讓優(yōu)秀的當(dāng)代作品脫穎而出。
�。ㄕ幾�2018《人民日?qǐng)?bào)》《閱讀經(jīng)典，成就“今典”》）
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.進(jìn)入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人類的閱讀載體雖然不斷更新，但是，人們對(duì)閱讀的熱愛不變。
B.閱讀方式的豐富讓人們能輕松地接觸經(jīng)典，使得“知識(shí)付費(fèi)”成了互聯(lián)網(wǎng)重要的現(xiàn)象。
C.“知識(shí)大眾”和“文化大眾”群體的擴(kuò)大是“知識(shí)付費(fèi)”商業(yè)模式興起的一個(gè)重要基礎(chǔ)。
D.中國(guó)的文化大眾群體數(shù)量很大，他們對(duì)知識(shí)的需求很強(qiáng)烈，滿足其閱讀需求是文化剛需。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是
A.文章以移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代為背景，指出盡管閱讀載體不斷演進(jìn)，但人類對(duì)精神世界的守望是永恒的，這也是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的文化剛需。
B.文章以美國(guó)一雜志對(duì)金庸的評(píng)價(jià)為例，說明成就“今典”需要優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作、精純的閱讀和大眾的文化參與。
C.本文層層遞進(jìn)、深刻論證了經(jīng)典作品“經(jīng)典化”的過程，表明作品保持民族和時(shí)代精神氣質(zhì)的重要性。
D.文章多角度舉例，論述經(jīng)典作品的永久魅力，把論證不斷引向深入，強(qiáng)調(diào)當(dāng)今不但要閱讀經(jīng)典，更要成就“今典”。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是
A.一些“高冷”的文學(xué)經(jīng)典通過收聽收看知識(shí)講座等收獲了大批聽眾，說明閱讀方式和載體的豐富會(huì)讓經(jīng)典更親切。
B.大眾的參與，使閱讀不再是一項(xiàng)個(gè)體的靜穆的思想活動(dòng)，而是變成了一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)。
C.如果大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體能做出正確的引導(dǎo)，“經(jīng)典化”過程中泥沙俱下的現(xiàn)象就能夠避免。
D.知識(shí)更新賦予當(dāng)今時(shí)代的讀與寫更大的開放性，這需要我們好好把握，善加運(yùn)用，從而閱讀經(jīng)典，成就“今典”。
【答案】1.B2.C3.A
【解析】
【1題詳解】
本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，后進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“……使得……”錯(cuò)誤，因果關(guān)系不成立，第二段說的是“閱讀方式和載體的豐富，讓人們可以更輕松地接觸經(jīng)典。近兩年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)界引人關(guān)注的現(xiàn)象之一，就是風(fēng)起云涌的‘知識(shí)付費(fèi)’”，無法說明是“閱讀方式的豐富讓人們……”使得“‘知識(shí)付費(fèi)’成了互聯(lián)網(wǎng)重要的現(xiàn)象”，且“重要的現(xiàn)象”錯(cuò)誤，文中說的是“引人關(guān)注的現(xiàn)象之一”，選項(xiàng)忽略了“之一”這一詞語，夸大其詞。故選B。
【2題詳解】
本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，C項(xiàng)，“本文層層遞進(jìn)、深刻論證了經(jīng)典作品‘經(jīng)典化’的過程”錯(cuò)誤，從文中來看，文章是從經(jīng)典作品的魅力到閱讀經(jīng)典，再到成就今典，并非是論證“經(jīng)典化的過程”；“表明作品保持民族和時(shí)代精神氣質(zhì)的重要性”錯(cuò)誤，該信息于文無據(jù)。故選C。
【3題詳解】
本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，B項(xiàng)，“使閱讀不再是一項(xiàng)個(gè)體的靜穆的思想活動(dòng)，而是變成了一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)”錯(cuò)誤，“不再是……而是”改變了文章的意思，第四段說的是“有了大眾的參與，閱讀將不僅僅是一項(xiàng)個(gè)體的、靜穆的思想活動(dòng)，還將是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的文化生產(chǎn)”，文中是“不僅僅是……，還將是……”，兩者都包含。C項(xiàng)，“如果……就”錯(cuò)誤，說法過于絕對(duì)化，第五段只是說“‘經(jīng)典化’的過程難免泥沙俱下，……這就需要大學(xué)、知識(shí)群體以及負(fù)有文化責(zé)任的媒體做出引導(dǎo)……”，文中說的是“需要……”，但并非這樣做了就一定能避免。D項(xiàng)，“知識(shí)更新賦予當(dāng)今時(shí)代的讀與寫更大的開放性……”錯(cuò)誤，選項(xiàng)偷換概念，后一段說的是“技術(shù)發(fā)展賦予我們時(shí)代的讀與寫更大的開放性”，選項(xiàng)把“技術(shù)發(fā)展”換為“知識(shí)更新”。故選A。
【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。
�。ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成各題。
棣花之荷
徐禎霞
對(duì)于棣花的荷，我好奇著，并疑惑著，因此一直處于隔縣觀望的狀態(tài)。天下美荷，多在南方，北方甚少，荷生之地，多是水源涵養(yǎng)之所，棣花乃旱地，何以養(yǎng)得了如此多的荷？更何況是千畝之荷，我一直以為這只是一個(gè)傳說。
可去過棣花的人都說棣花的荷美，有水道，能劃船，花開之際，一眼望不到邊，只見荷頭攢動(dòng)，綠葉招展，真真是個(gè)美煞人也。人如此說，我依然是有些不相信的。我始終以為，不是荷有多美，而是荷因?yàn)殚ㄟ@片土地而被人高看一眼，荷花長(zhǎng)在棣花的土地上，賈平凹也出生在棣花的這片土地上，人因?yàn)橘Z平凹而來棣花，因?yàn)橘Z平凹的大名而仰視棣花的荷，棣花的荷便因?yàn)橘Z平凹而與其它的荷大大不同了。
這些年見的荷多了，有私人庭院的荷，有公園的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在濟(jì)南，看到了大明湖的荷，于是，天下的荷在我的眼里頓時(shí)遜色，大明湖的荷，那可真真是不辜負(fù)傳說，石橋、曲廊、畫舫、古亭，都是美的風(fēng)景畫，湖中荷韻飄香，岸邊綠柳垂絳，在綠柳婆娑間，遠(yuǎn)處煙波浩渺，青山如黛，忽然楹聯(lián)出現(xiàn)在我的面前：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！贝寺�(lián)是對(duì)大明湖景色好的概括，大明湖的荷花確實(shí)浩瀚無邊。
棣花的荷塘開放好久了，我一直沒有去，常見之物，也少了去探究它的興致。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來到丹鳳，同行之人說要去看看棣花的荷，于是便陪同前往。來到棣花，放眼四望，原來，棣花的荷竟是不遜于濟(jì)南大明湖的荷花的，我詫異，在秦嶺山中，這樣一個(gè)崇山峻嶺的縣城，也會(huì)有如此浩瀚的江南之地，煙波水鄉(xiāng)，確實(shí)讓我吃驚不小，千畝荷塘，真不是一個(gè)傳說，我不僅詫異了，而且驚喜了，我常常追逐于江南的水鄉(xiāng)，而就在我所處的商洛，也一樣有著一個(gè)水光瀲滟荷葉田田的水鄉(xiāng)，我竟然幾年視而不見，太辜負(fù)這片生機(jī)勃勃的荷塘了。
來到荷塘邊，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如鋪開的一幅碩大的錦畫，綠荷、拱橋、長(zhǎng)亭、游船，一眼望不到邊，我靜靜地打量了數(shù)分鐘，心中頓有豁然之像，總是喜歡江南的開闊，喜歡江南的無遮無攔，喜歡一眼可以看出幾里外的視覺，眼前的荷塘，又讓我有了找到小江南的感覺，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心動(dòng)起來，劃船去，劃船去！
我們上了船，船順著水道“嗖”地向前駛?cè)�。第坐船，坐北方荷塘中的船，這種感覺是興奮且激動(dòng)著的，我一邊用手拍水，一邊欣賞著滿塘的荷花，突然想起了楊萬里的詩(shī)：“紅白蓮花共塘開，兩般顏色一船香。疑是漢殿三千女，半是紅妝半淡妝。”此詩(shī)恰好寫出了此時(shí)荷塘的景色，水波兩邊，荷花開得正艷，粉的，白的，競(jìng)相在往出竄，共爭(zhēng)一池春色。正是賞荷時(shí)節(jié)，我們?cè)跓o意之中趕上了一塘荷的盛宴，在這里，觀賞到了荷生命中美的姿態(tài)，裊裊婷婷，如豆蔻少女一般的綻放。
驀然想起了晉樂府《采蓮曲》：“江南可采蓮，蓮葉荷田田；魚戲荷葉東，魚戲荷葉西；魚戲荷葉南，魚戲荷葉北。”此時(shí)，不是采蓮的季節(jié)，我也只能臆想一下。我是沒有采過蓮子的，愈是沒有機(jī)會(huì)體驗(yàn)的事，愈是充滿著無限的好奇。船依然在行進(jìn)，我們已經(jīng)置身在滿滿的荷叢當(dāng)中，縱眼四周，全是荷，擠擠挨挨，將我們簇?fù)碇�，心也如這船兒蕩漾了起來。
自此，對(duì)于一個(gè)沒有考察論證過的事情再也不敢妄下斷言。
一花一世界，一葉一菩提。萬物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，其實(shí)又是不同的，生長(zhǎng)的土壤、氣候、環(huán)境以及地域地貌特征，都會(huì)讓它們產(chǎn)生很大的不同，有的肥厚，有的瘦削，有的豐碩，有的嬌艷。而在花的世界里，它們又都有著自己的生命輪回。有早開的，有晚開的，有綻盡一生風(fēng)華的，也有被無情的風(fēng)雨摧折的。而我們看到的，都只是它們生命中燦爛的時(shí)刻，而它們的艱辛與磨礪我們卻不知。棣花的荷，也注定是有過艱辛的，它也是從一個(gè)個(gè)小的葉片逐漸成長(zhǎng)起來的，長(zhǎng)成這郁郁蔥蔥健碩豐滿的荷塘，而終盛開成這一片天光燦爛的荷花。因此，任何的成長(zhǎng)和成功都不會(huì)一蹴而就，正如賈平凹輝煌的文學(xué)成就，它也是賈平凹用心血和汗水澆灌出來的，如果沒有他日復(fù)一日、年復(fù)一年的辛苦耕耘，他如何能著作等身？如果沒有寫出優(yōu)秀深刻的文學(xué)作品，他又如何能夠?qū)覍耀@獎(jiǎng)，以至“荷葉田田”呢？
棣花的荷，注定是與別處的荷不同的，它有著別的荷所沒有的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事，它有著自己的性格和品格，有著自己的人生故事和人文情懷，它與天下荷是相同的，又與天下荷是不同的。
正如，眾生有別。
�。ㄓ袆h改）
4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是
A.文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，先寫自己沒有探究棣花荷花的興致，波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，從而使讀者對(duì)棣花之們留下比較深刻的印象。
B.作者沒有去棣花觀荷，認(rèn)為棣花的荷花是個(gè)傳說，原因在于不相信北方旱地能擁有千畝荷塘，認(rèn)為人們因?yàn)樽骷屹Z平凹的大名而仰視棣花的荷花。
C.看到棣花的荷塘，讓作者感到驚詫和驚喜。為崇山峻嶺中的棣花千畝荷塘的美景而陶醉，為對(duì)距離自己近的美景卻視而不見而感到深深的遺憾。
D.通過對(duì)棣花之荷的實(shí)地考察和親身體驗(yàn)，作者引發(fā)聯(lián)想。由荷花聯(lián)想到了人，由棣花之荷聯(lián)想到了賈平凹，認(rèn)為人的成長(zhǎng)和成功不是-一蹴而就的。
5.文章中引用詩(shī)句有什么作用？請(qǐng)舉三例加以分析。
6.作者在結(jié)尾說“正如，眾生有別”。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容解釋這句話的含意。
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成各題。
當(dāng)前，以智能制造、人工智能為代表的新技術(shù)正開啟全新變革，引領(lǐng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而無論是智能制造還是人工智能都離不開數(shù)據(jù)分析，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來。大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)到底該怎么用呢？
首先需要明確的是，數(shù)據(jù)隱私是一項(xiàng)基本權(quán)利，未經(jīng)同意，任何人不應(yīng)該將他人的搜索行為、購(gòu)買行為、行程等數(shù)據(jù)用于牟利。就如一些互聯(lián)網(wǎng)媒體在未經(jīng)本人同意的前提下抓取消費(fèi)者的搜索記錄，并投放廣告，這等于未經(jīng)授權(quán)將個(gè)人隱私數(shù)據(jù)變現(xiàn)來賺取收入，某種程度上已侵犯了用戶的數(shù)據(jù)隱私權(quán)。
日前，臉書事長(zhǎng)扎克伯格在問詢聽證會(huì)上承認(rèn)，除了將注冊(cè)用戶的數(shù)據(jù)供第三方使用，臉書還收集未注冊(cè)用戶的數(shù)據(jù)，令數(shù)據(jù)“泄密門”進(jìn)一步發(fā)酵。而國(guó)內(nèi)消費(fèi)者反映，在手機(jī)百度上搜索吸塵器后，頻繁收到百度、京東、網(wǎng)易新聞等AP推送的吸塵器廣告。百度利用搜索記錄定向推送吸塵器廣告尚可理解，為何京東、網(wǎng)易新聞也有此類推送呢？他們又是如何得知該消費(fèi)者關(guān)注吸塵器呢？數(shù)據(jù)隱私狀況令人擔(dān)憂。
同時(shí)，數(shù)據(jù)分享又是十分必要的。以人工智能醫(yī)生為例，僅在影像診斷方面，人工智能就需要學(xué)習(xí)大量的影像病例，以達(dá)到較高的準(zhǔn)確率。此類數(shù)據(jù)分享和匯總分析終將給人們帶來各種各樣的好處，提高社會(huì)的總體福利。
數(shù)據(jù)隱私與數(shù)據(jù)分享界限如何劃分？關(guān)鍵在于規(guī)則的建立。臉書數(shù)據(jù)“泄密門”后，蘋果、百度、騰訊等企業(yè)紛紛表示自己是絕對(duì)保護(hù)用戶隱私和數(shù)據(jù)安全的。但海量的信息收集和存儲(chǔ)，使相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)際上擁有了一種巨大的權(quán)力，僅僅靠企業(yè)自律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這種權(quán)力如果不被關(guān)進(jìn)籠子，那么在網(wǎng)絡(luò)上近乎“*奔”的用戶信息，可能隨時(shí)都會(huì)被出賣到鎂光燈下。
正如硬幣有兩面一樣，大數(shù)據(jù)也有兩面性。無論你是否喜歡，大數(shù)據(jù)裹挾著好與不好同時(shí)到來。面對(duì)新技術(shù)，我們要擁抱它，不能因?yàn)榇嬖趩栴}就否定它。一個(gè)行業(yè)興起初期往往處于野蠻發(fā)展?fàn)顟B(tài)，企業(yè)由小變大則需要規(guī)范，行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也離不開規(guī)范。沒有數(shù)據(jù)的規(guī)范使用，就沒有數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的健康生態(tài)。規(guī)范不是制，不是遏制技術(shù)發(fā)展。相關(guān)規(guī)范滯后于技術(shù)的發(fā)展是客觀的，應(yīng)積極探索，在創(chuàng)新中解決問題。
(摘編自李心萍《數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)分享》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.以智能制造、人工智能為代表的新技術(shù)正開啟全新變革，這也意味著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來。
B.臉書廣泛使用用戶數(shù)據(jù)、百度等APP推送給消費(fèi)者廣告，表明了數(shù)據(jù)分享十分重要。
C.擅自將個(gè)人隱私數(shù)據(jù)變現(xiàn)來賺取收入，某種程度上已侵犯了用戶的數(shù)據(jù)隱私權(quán)。
D.建立對(duì)于數(shù)據(jù)隱私與數(shù)據(jù)分享的規(guī)則，并不會(huì)限制互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的健康生態(tài)發(fā)展。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是
A.文章列舉臉書百度、京東網(wǎng)易新聞等事例證明了當(dāng)前數(shù)據(jù)隱私狀況令人擔(dān)憂。
B.文章針對(duì)數(shù)據(jù)隱私問題和數(shù)據(jù)分享問題的論述采用了對(duì)比式論證結(jié)構(gòu)，思路清晰。
C.末段作者用“硬幣”的比喻說明大數(shù)據(jù)具有兩面性，指出我們應(yīng)該在積極的探索和創(chuàng)新中解決問題。
D.本文用總分總的結(jié)構(gòu)，論證了我們應(yīng)積極面對(duì)數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)分享中出現(xiàn)的問題。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.由于國(guó)內(nèi)各大網(wǎng)站之間的數(shù)據(jù)共享，大量消費(fèi)者的數(shù)據(jù)隱私權(quán)受到侵犯。
B.對(duì)人工智能醫(yī)生這類數(shù)據(jù)進(jìn)行分享和匯總分析，能夠給人們帶來更多的好處。
C.如果僅僅依靠企業(yè)自律，那么互聯(lián)網(wǎng)上的用戶信息就很有可能隨時(shí)被出賣。
D.營(yíng)造數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的良好生態(tài)，使產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展都離不開數(shù)據(jù)的規(guī)范使用。
【答案】1.B2.B3.A
【解析】
【1題詳解】
此題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解析此類題，要將選項(xiàng)與涉及的原文信息進(jìn)行比對(duì)，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別，品味語意是否改變，推理判斷是否合理。B項(xiàng)曲解文意。聯(lián)系原文看，“臉書廣泛使用用戶數(shù)據(jù)、百度等APP推送給消費(fèi)者廣告”是表明“數(shù)據(jù)隱私狀況令人擔(dān)憂”，而不是選項(xiàng)認(rèn)為的“表明了數(shù)據(jù)分享十分重要”。故選B。
【2題詳解】
本題考查的是分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)，要?jiǎng)澇雠c選項(xiàng)相關(guān)的關(guān)鍵句，根據(jù)關(guān)鍵句，迅速串聯(lián)上下文內(nèi)容，從而理清文章思路，然后依據(jù)自己掌握的論點(diǎn)、論據(jù)和論證知識(shí)認(rèn)真比對(duì)分析，把握文本主要內(nèi)容及其觀點(diǎn)。B項(xiàng)分析有誤。聯(lián)系全文看，首先明確的是“數(shù)據(jù)隱私是一項(xiàng)基本權(quán)利”，后面講“同時(shí)，數(shù)據(jù)分享又是十分必要的”，文章針對(duì)數(shù)據(jù)隱私問題和數(shù)據(jù)分享問題的論述采用的并列式結(jié)構(gòu)，而非選項(xiàng)所說的“對(duì)比式論證結(jié)構(gòu)”。故選B。
【3題詳解】
本題考查的是篩選并整合信息、把握文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)因果不當(dāng)。從文中看，“大量消費(fèi)者的數(shù)據(jù)隱私權(quán)受到侵犯”不是“國(guó)內(nèi)各大網(wǎng)站之間的數(shù)據(jù)共享”導(dǎo)致的必然結(jié)果，而是由“一些互聯(lián)網(wǎng)媒體在未經(jīng)本人同意的前提下抓取消費(fèi)者的搜索記錄”，不自律不守規(guī)則牟利造成的。故選A。
【點(diǎn)睛】解答此類試題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等，對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，從試題到文本，要就文論文，直至找出符合題目要求的選項(xiàng)，切勿主觀。設(shè)題的誤區(qū)一般如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然。
(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成各題。
材料一:
人民日?qǐng)?bào)上海11月10日電(記者田泓)首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)10日在上海圓滿閉幕。11月5日至10日，以“新時(shí)代，共享未來”為主題，進(jìn)口博覽會(huì)吸引172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，超過40萬名境內(nèi)外采購(gòu)商到會(huì)洽談采購(gòu)，展覽總面積達(dá)30萬平方米。截至11月10日中午12時(shí)，累計(jì)進(jìn)場(chǎng)達(dá)80萬人。交易采購(gòu)成果豐碩，累計(jì)意向成交578.3億美元。
據(jù)中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽局副局長(zhǎng)孫成海介紹首屆進(jìn)口博覽會(huì)出席嘉賓多、規(guī)格高，國(guó)內(nèi)外影響廣泛。展覽規(guī)模大，展示水平高，經(jīng)貿(mào)成果豐碩。虹橋國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國(guó)際經(jīng)貿(mào)問題的高層次交流對(duì)話平臺(tái)。此外，還同期舉行了虹橋國(guó)際財(cái)經(jīng)媒體和智庫(kù)論壇。
據(jù)介紹，第xx屆進(jìn)口博覽會(huì)招展報(bào)名工作已經(jīng)開始，總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價(jià)格與首屆基本上保持一致。
材料二：
習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開幕式上的主旨演講中明確宣示：中國(guó)開放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開越大。中國(guó)推動(dòng)更高水平開放的牌步不會(huì)停滯！中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)的腳步不會(huì)停滯！中國(guó)推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的腳步不會(huì)停滯！”大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要，作為迄今為止世界上第一個(gè)以進(jìn)口為主題的展會(huì)，進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展具有開創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開放，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的重大舉措。正如習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開幕式上的主旨演講中所指出的，“這體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)”。此次進(jìn)博會(huì)有172個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織參會(huì)，3600多家企業(yè)參展，這些數(shù)據(jù)背后，是全世界用行動(dòng)為中國(guó)這一史無前例的創(chuàng)舉鼓掌，也充分體現(xiàn)出各國(guó)共享未來、共同發(fā)展的意愿。
從歷史和現(xiàn)實(shí)看，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了貿(mào)易大繁榮、投資大便利、人員大流動(dòng)、技術(shù)大發(fā)展，是各國(guó)人民利益之所在，是大勢(shì)所趨。習(xí)近平主席在首屆進(jìn)博會(huì)開幕式上的主旨演講中就指出:“回顧歷史，開放合作是增強(qiáng)國(guó)際經(jīng)貿(mào)活力的重要?jiǎng)恿ΑＡ⒆惝?dāng)今，開放合作是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定復(fù)蘇的現(xiàn)實(shí)要求。放眼未來，開放合作是促進(jìn)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代要求�！辈�(qiáng)調(diào):“各國(guó)都應(yīng)該拿出更大勇氣，積極推動(dòng)開放合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。”當(dāng)前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了諸多不確定性因素。在這樣的背景下，中國(guó)召開人類歷第國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)，正是順應(yīng)歷史、順應(yīng)大勢(shì)的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，充分表明了中國(guó)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，堅(jiān)定不移奉行貿(mào)易自由化便利化政策，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化的堅(jiān)定立場(chǎng)，釋放了中國(guó)堅(jiān)定改革，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的信號(hào)，為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》)
材料三:
首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)精彩收官，而6天精彩將變成365天的常態(tài)。線下，虹橋進(jìn)口商品展示交易中心，早已啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)；線上，“6天+365天”的常年展示交易平臺(tái)，打破時(shí)空限制。線上線下平臺(tái)齊接力，讓進(jìn)博會(huì)“永不落幕”。
“中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)不僅要年年辦下去，而且要辦出水平、辦出成效、越辦越好”，這是中國(guó)的鄭重。這個(gè)平臺(tái)是中國(guó)的，更是世界的。
“永不落幕”的進(jìn)博會(huì)，背后是永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)上的中國(guó)對(duì)外開放的大門。正如習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)的：“中國(guó)推動(dòng)更高水平開放的腳步不會(huì)停滯！”中國(guó)主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟(jì)，與各國(guó)一道，為了建設(shè)一個(gè)更加美好的世界而努力。
�。ňW(wǎng)絡(luò)資料）
4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是
A.首屆進(jìn)口博覽會(huì)意向成交累計(jì)達(dá)578.3億美元，其中汽車展區(qū)成交意向占到第三位。
B.首屆進(jìn)口博覽會(huì)舉行期間，虹橋國(guó)際經(jīng)貿(mào)論壇成為共商國(guó)際經(jīng)貿(mào)問題的高層次交流對(duì)話平臺(tái)，還同期舉行了虹橋國(guó)際財(cái)經(jīng)媒體和智庫(kù)論壇。
C.第xx屆進(jìn)品博覽會(huì)已經(jīng)開始招展報(bào)名，其主題和總體規(guī)模等各項(xiàng)內(nèi)容與首屆基本保持一致。
D.中國(guó)舉辦的首屆進(jìn)博會(huì)是迄今為止世界上第一個(gè)以進(jìn)口為主題的展會(huì)，具有開創(chuàng)性意義。
5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是
A.“智能及高端裝備”在首屆進(jìn)口博覽會(huì)上意向成交額高，說明這一領(lǐng)域未來在中國(guó)的發(fā)展前景較為廣闊。
B.只要反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化，各國(guó)共享未來共同發(fā)展的意愿就一定可以實(shí)現(xiàn)。
C.首屆進(jìn)口博覽會(huì)是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的創(chuàng)舉，世界各國(guó)在未來將以實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)鼓掌。
D.線下、線上“6天＋365天”的常年展示交易平臺(tái)跨越時(shí)空，接力運(yùn)行，為“永不落幕”的進(jìn)博會(huì)增光添彩。
6.中國(guó)舉辦的首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)有何意義？
【答案】4.C5.B
6.（1）進(jìn)博會(huì)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展具有開創(chuàng)性意義，是中國(guó)著眼于推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開放，主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)的重大舉措。（2）體現(xiàn)了中國(guó)支持多邊貿(mào)易體制、推動(dòng)發(fā)展自由貿(mào)易的一貫立場(chǎng)，是中國(guó)推動(dòng)建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)、支持經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際行動(dòng)。（3）為各國(guó)擴(kuò)大對(duì)華出口提供了契機(jī)，也為各國(guó)彼此之間開展國(guó)際貿(mào)易、分享合作商機(jī)搭建了平臺(tái)，有利于推動(dòng)全球范因內(nèi)進(jìn)出口貿(mào)易的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。（4）中國(guó)主動(dòng)向世界開放市場(chǎng)，也將推動(dòng)全球共同開放，共建創(chuàng)新包容的開放型世界經(jīng)濟(jì)。
【解析】
【4題詳解】
本題考查理解篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治�。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的每一個(gè)重點(diǎn)，聯(lián)系文章內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義等進(jìn)行比對(duì)分析，找出選項(xiàng)內(nèi)容與材料具體內(nèi)容的區(qū)別。本題是選出“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，C項(xiàng)無中生有。材料一講的是“總體規(guī)模、展期、展品范圍和展位價(jià)格與首屆基本上保持一致”，并不包括選項(xiàng)里的“主題”。故選C。
【5題詳解】
本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題，要注意準(zhǔn)確解讀文本，對(duì)文章所述的事件或道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，并將選項(xiàng)和原文相關(guān)語句加以比對(duì)，明確選項(xiàng)在設(shè)題方面的陷阱，逐一分析判斷。B項(xiàng)曲解文意。材料二講的是“當(dāng)前在世界范圍內(nèi)，貿(mào)易保護(hù)主義、單邊主義抬頭，經(jīng)濟(jì)全球化遭遇挫折，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了諸多不確定性因素”，單就“反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，捍衛(wèi)經(jīng)濟(jì)全球化”來說“意愿就一定可以實(shí)現(xiàn)”，表意絕對(duì)化。故選B。
【6題詳解】
本題主要考查對(duì)文章定向信息的整合和對(duì)定向內(nèi)容的理解和概括能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時(shí)要審清題干，找出關(guān)鍵詞語，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，理清要點(diǎn)，在文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句或段落，并將需要的信息進(jìn)行篩選整合概括。文章談到的“中國(guó)舉辦的首屆國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)的意義”主要在材料二和材料三中，需找到表述舉辦的作用和影響的相關(guān)語句，進(jìn)而提煉意義，分點(diǎn)作答即可。
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)
閱讀下面的文字，完成各題。
大象
�。úㄌm）斯沃瓦米爾?姆羅熱克
動(dòng)物園的總經(jīng)理是個(gè)野心家。對(duì)他來說，園中的動(dòng)物不過是自己往上爬的晉身之階而已。至于他管轄的單位所具有的教育年輕人的應(yīng)有職能，他一點(diǎn)都不在意。動(dòng)物園里的長(zhǎng)頸鹿脖子很短，獾沒有自己的窩，旱獺對(duì)一切都漠不關(guān)心，極少叫喚。這些缺點(diǎn)不應(yīng)該出現(xiàn)在動(dòng)物園里，尤其是在這座經(jīng)常有學(xué)校組織參觀的動(dòng)物園里。
這是一座省級(jí)動(dòng)物園，但是缺少幾種基本的動(dòng)物，例如大象。但他們飼養(yǎng)了三千只野兔，以此暫時(shí)頂替。然而隨著我們國(guó)家的發(fā)展，動(dòng)物園也要逐漸完善。終于輪到填補(bǔ)大象空缺的時(shí)候了。恰逢國(guó)慶日，動(dòng)物園接到通知，大象的配給批文終解決了。動(dòng)物園的那些全情投入此事的工作人員感到無比高興。然而他們得知?jiǎng)游飯@的總經(jīng)理給華沙方面寫了一封請(qǐng)?jiān)笗南r(shí)，感到十分驚詫，這封請(qǐng)?jiān)笗芙^了大象的配給，還闡述了用更加經(jīng)濟(jì)的手段獲得大象的計(jì)劃。
請(qǐng)?jiān)笗沁@么寫的:“我和全體工作人員都意識(shí)到，飼養(yǎng)大象會(huì)給波蘭礦工和煉鋼工人帶來巨大負(fù)擔(dān)。我們想降低自己的成本，建議用‘我們自己的大象’來替代批文配給的大象。我們可以用膠皮制作一頭大象，仿照真大象的尺寸，內(nèi)部充氣，并用因欄將共圍起來。這頭‘大象’在細(xì)節(jié)處理和描繪上也力求逼真，即使從近處審視都無法辨別真?zhèn)�。由此省下來的錢可以用來制造一架新的噴氣式飛機(jī)或者修復(fù)一批教堂古跡。請(qǐng)注意，這個(gè)創(chuàng)意以及本計(jì)劃的編制都是我對(duì)我們祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的一點(diǎn)微薄獻(xiàn)禮。此致敬禮！”下面還有簽名。
這封請(qǐng)?jiān)笗@然到了一位素餐尸位的官員手上，這位官僚并不探究事件的本質(zhì)，只是遵循節(jié)省成本的原則接受了這個(gè)計(jì)劃。在得到肯定的批復(fù)后，動(dòng)物園總經(jīng)理就命人去制作巨大的橡皮皮囊，然后充上空氣。
給大象充氣的任務(wù)交到了兩個(gè)看門人手上，他們從皮囊的兩端分別往里充氣。出于謹(jǐn)慎考慮，整個(gè)工作必須在當(dāng)夜完成。城市的居民已經(jīng)知道要來一頭真的大象，都想先睹為快。此外，總經(jīng)理也在催促施壓，因?yàn)樗谕@得一筆獎(jiǎng)金，如果他的設(shè)想獲得成功的話。
兩位看門人把自己鎖在工棚里，開始充氣，這里是一個(gè)手工工作間。然而經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的努力，他們發(fā)現(xiàn)，灰色的皮囊只是在地面上方凸起了并不明顯的一點(diǎn)，形成了一個(gè)扁平的鼓包，根本看不出大象的樣子。夜越來越深，喧囂和嘈雜的人聲也早已隱去，動(dòng)物園里只飄蕩著胡狼的嚎叫。兩個(gè)筋疲力盡的人休息了片刻，還要提防著好不容易充進(jìn)的那些氣跑掉。他們都是上了年紀(jì)的人，并不習(xí)慣這樣的體力活。
“干得越來越辛苦了！”第一個(gè)人抱怨。
是啊，累死了，我們歇會(huì)吧。”第二個(gè)人附和道。
當(dāng)他們休息時(shí)，其中一人注意到墻上凸出來的煤氣閥。他突發(fā)奇想，是否可以用煤氣代替空氣把大象充滿呢？他把這想法告訴了同伴。
于是他們決定試試。把煤氣閥接上大象，結(jié)果事情的發(fā)展正如他們希望的那樣，不一會(huì)兒工作間里就站起了一頭大象，龐大的軀干粗壯的腿、巨大的耳朵和特有的長(zhǎng)鼻子，栩栩如生，大小和真的一樣。
“棒極了！”那個(gè)想到用煤氣的看門人肯定地說，“我們可以回家了�！�
清早，有人把大象搬到了特意為它準(zhǔn)備的帶有圍欄的場(chǎng)地—一就在動(dòng)物園的中心位置，猴籠的旁邊。大象被擺在天然巖石的背景下，看起來頗威嚴(yán)，前面還豎著一面牌子，上書“特別笨重——根本不會(huì)跑”幾個(gè)大字。
這天來參觀的第一批觀眾中有一群由老師帶領(lǐng)的當(dāng)?shù)匦W(xué)生。老師想用實(shí)地觀摩的方式來給學(xué)生們講授關(guān)于大象的課程。全班學(xué)生在大象的圍欄前站好后，老師開始講課:“大象是一種食草動(dòng)物，它們?cè)陂L(zhǎng)鼻子的幫助下拽下嫩樹枝，吃上面的葉子�！�
圍在大象周圍的小學(xué)生們充滿驚奇地看著大象，等待著，想看看大象如何折下樹枝，然而大象站在圍欄里紋絲不動(dòng)。
“大象是由現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了的猛犸象直線進(jìn)化而來。因此毫不奇怪，它們是目前陸地上生存的大的動(dòng)物�！�
勤奮好學(xué)的學(xué)生們刷刷地做著筆記。
“只有鯨魚比大象更重，但是它生活在海里。所以我們可以大膽地說，森林是大象�！�
一陣輕風(fēng)吹過動(dòng)物園。
“成年象的體重在四千到六千公斤左右�！�
突然，大象抖動(dòng)了起來，開始飄向空中。它在地面上方逡巡了一會(huì)兒，但在風(fēng)的吹動(dòng)下繼續(xù)向上攀升，整個(gè)龐大的身軀呈現(xiàn)在蔚藍(lán)色的天空背景下。又過了一會(huì)兒，它飛得越來越高了，向地面的觀眾們展示著四條張開的圓柱形粗腿、鼓鼓的肚子和長(zhǎng)鼻子。然后它隨風(fēng)橫向飛過圍欄，高高地消失在樹叢上方。嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆。
后來，大象在附近的植物園被找到，它跌落在仙人掌上，被扎爆了。
那些在動(dòng)物園里的小學(xué)生，后來都中途輟學(xué)，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。他們根本就不相信有大象。
(有刪改)
7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是
A.作者在小說開篇，單刀直入地稱主人公為“野心家”，隨著情節(jié)的發(fā)展，這位動(dòng)物園總經(jīng)理為了節(jié)省開支，其所作所為已經(jīng)到了貪婪和愚蠢的程度。
B.小說雖然情節(jié)簡(jiǎn)單，語言平實(shí)，但卻制造出了荒誕的喜劇效果。例如“動(dòng)物園里的長(zhǎng)頸鹿脖子很短”，假的大象“看起來頗威嚴(yán)”。
C.動(dòng)物園的全體員工對(duì)大象配給批文一事全情投入，參觀動(dòng)物園的小學(xué)生們勤奮好學(xué)地做著筆記，這些描寫與總經(jīng)理的行為構(gòu)成了鮮明對(duì)比，加深了小說的諷刺意義。
D.當(dāng)“大象”隨風(fēng)飛走后，作者用“嚇傻了的猴子們仰天發(fā)呆”來側(cè)面描寫動(dòng)物園游客們的反應(yīng)，筆墨儉省卻意蘊(yùn)深刻。
8.請(qǐng)分析在這篇小說中，“大象”具有哪些內(nèi)涵和作用？
9.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中，發(fā)人深思，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【答案】7.C8.“大象”在文中有三層含義：①指人們盼著的真正的食草動(dòng)物大象；②指用膠皮制作的所謂的“大象”；③象征美好的新事物、追求的理想和目標(biāo)等等。作用：（1）全文圍繞“大象”展開，“大象”是線索，起到了串聯(lián)情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的作用，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）通過寫“大象”的情節(jié)，突出了人物形象特征，比如表現(xiàn)總經(jīng)理的貪婪愚蠢、某些官員的素餐尸位、學(xué)生對(duì)新事物的好奇等；（3）動(dòng)物園擔(dān)負(fù)不到教育年輕人的應(yīng)有職能。動(dòng)物園總經(jīng)理命人制作膠皮“大象”充當(dāng)真正的大象，再到膠皮“大象”終被炸爆的情節(jié)，諷刺了不作為現(xiàn)象，突出文章主旨，耐人尋味，引人思考。
9.文章結(jié)尾出人意料：①那些在動(dòng)物園里曾經(jīng)充滿驚奇地看著大象、刷刷地記著筆記的勤奮好學(xué)的小學(xué)生，后來都中途輟學(xué)，成了無賴和流氓，整天喝伏特加、砸人家玻璃。這一結(jié)果有些出人意料。②“他們根本就不相信有大象”，他們有這樣一種和客觀事實(shí)完全不同的認(rèn)識(shí)，也讓人訝異。結(jié)尾又在情理之中：①自然界本有大象，但這座省級(jí)動(dòng)物園里沒有過，好不容易有了看大象的機(jī)會(huì)，一些人的作為卻欺騙了他們。他們見到的“大象”和書本上所學(xué)的完全不是一回事。如大象不會(huì)折下樹枝，不僅不是課上講的“成年象的體重在四千到六千公斤左右”，而且還會(huì)隨風(fēng)飛走。牌子上寫“特別笨重——根本不會(huì)跑”，“不會(huì)跑”也不是大象的實(shí)有特征，向游客傳遞的信息都是錯(cuò)誤的。他們根本就不相信有大象有情可原。②經(jīng)常有學(xué)校組織參觀的動(dòng)物園里，之前存在的缺點(diǎn)，之后為了降低成本、個(gè)人功利，制作假大象欺騙游客，勤奮好學(xué)的小學(xué)生受了欺騙，不相信課本所寫老師所講，不相信教育而中途輟學(xué)，成了無賴和流氓，這個(gè)結(jié)果也不是沒有原因的。
【解析】
【7題詳解】
本題考查對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，主要涉及藝術(shù)手法、內(nèi)容情感等。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)議論抒情的語句明確主旨，關(guān)注手法。題干要求選“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是”，C項(xiàng)分析不當(dāng)。原文第二段寫的是“動(dòng)物園的那些全情投入此事的工作人員感到無比高興”，選項(xiàng)理解為“全體員工”，表述范圍擴(kuò)大。故選C。
【8題詳解】
本題考查小說物象的含義及其作用。答題時(shí)首先要看清要求，注意體會(huì)不同的語境一一弄清楚“大象”這一物象特征，然后結(jié)合人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、文章主旨和表現(xiàn)手法等分析出含義及作用，整理作答�！按笙蟆�，從文中內(nèi)容看，既指人們盼著的真正的食草動(dòng)物大象，也指用膠皮制作的所謂的“大象”。勤奮好學(xué)的學(xué)生們發(fā)覺渴望了解的大象原來是假的，后來都中途輟學(xué)，這一記敘，又讓“大象”多了一層象征意義——美好的新事物、追求的理想和目標(biāo)等。以“大象”為題，全文情節(jié)都圍繞“大象”展開，“大象”起到了線索作用，作者借虛假的“大象”來揭露那些只為自己往上爬而不顧念公眾利益的“野心家”的貪婪和愚蠢，借“大象”的隨風(fēng)飄走、跌落和被扎破，也暗示了人們追求的理想和目標(biāo)的破滅，引發(fā)了教育的思考。
【9題詳解】
本題考查對(duì)小說結(jié)尾段落及寫作手法的分析概括能力。做此類題目，要審讀要求，明確答題方向，然后結(jié)合全文情節(jié)內(nèi)容，從人物形象塑造、結(jié)構(gòu)安排、主旨表達(dá)方面多加體會(huì)。既出人意料又在情理之中，即在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又在情理之中，符合生活實(shí)際，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。具體要答出結(jié)局出乎意料的原因，還要抓住前文情節(jié)的鋪墊，找出“合乎情理”之處。如哪些地方為后文埋下伏筆。結(jié)合文中多處內(nèi)容分析作答。
二、古代詩(shī)文閱讀(34分
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成各題。
灌將軍夫者，潁陰人也。夫父張孟，嘗為潁陰侯灌嬰舍人，得幸，因進(jìn)至二千石，后以灌氏姓為灌孟。
吳楚反時(shí)，潁陰侯灌何為將軍，屬太尉，請(qǐng)灌孟為校尉。夫以千人與父俱。灌孟年老，潁陰侯強(qiáng)請(qǐng)之，郁郁不得意，故戰(zhàn)常陷堅(jiān)，遂死吳軍中。軍法，父子俱從軍，有死事，得與喪歸。灌夫不肯隨喪歸。奮曰:“愿取吳王若將軍頭，以報(bào)父之仇�！庇谑枪喾虮患壮株�，募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。獨(dú)二人及從奴十?dāng)?shù)騎馳入?yún)擒�，至吳將麾下，所殺傷�?shù)十人。不得前，復(fù)馳還，走入漢壁，其奴皆亡，獨(dú)從一騎歸。夫身被大創(chuàng)十余，適有萬金良藥，故得無死。夫創(chuàng)少瘳，又復(fù)請(qǐng)將軍曰:“吾益知吳壁中曲折，請(qǐng)復(fù)往。”將軍壯義之，恐亡夫，乃言太尉，太尉乃固止之。吳已破，灌夫以此名聞天下。
潁陰侯言之上，上以夫?yàn)橹欣蓪ⅰ?shù)月，坐法去。后家居長(zhǎng)安，長(zhǎng)安中諸公莫弗稱之。孝景時(shí)，至代相。孝景崩，今上初即位，以為淮陽天下屯勁兵處，故徙夫?yàn)榛搓柼亍＝ㄔ�，入為太仆。二年，夫與長(zhǎng)樂衛(wèi)尉竇甫飲，輕重不得，夫醉，搏甫。甫，竇太后昆弟也。上恐太后誅夫，徙為燕相。
灌夫?yàn)槿藙傊笔咕疲缓妹嬲�。貴戚諸有勢(shì)在己之右，不欲加禮，必陵之；諸士在己之左，愈貧賤，尤益敬與鈞。稠人廣眾，薦寵下輩。士亦以此多之。
夫不喜文學(xué)好任俠已然諾諸所與交通無非豪桀大猾家累數(shù)千萬，食客日數(shù)十百人，陂池田園，宗族賓客為權(quán)利，橫于潁川。潁川兒乃歌之曰:“潁水清，灌氏寧；潁水濁，灌氏族�！�
(節(jié)選自《史記?魏其武安侯列傳》）
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.夫不喜文學(xué)好/任俠已然/諾諸所與交通/無非豪桀大猾
B.夫不喜文學(xué)/好任俠/已然諾諸所/與交通/無非豪桀大猾
C.夫不喜文學(xué)好/任俠已然/諾諸所/與交通無非豪桀大猾
D.夫不喜文學(xué)/好任俠/已然諾/諸所與交通/無非豪桀大猾
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是
A.侯：侯爵，為我國(guó)封建時(shí)代五等爵位之一，在公爵之下，在伯爵、子爵、男爵之上，享有封地，可世襲。潁陰侯以潁陰為封地。
B.舍人：戰(zhàn)國(guó)至漢初，王公貴族的侍從賓客左右親近之人的通稱�！妒酚洝分杏涊d的藺相如、戰(zhàn)國(guó)四公子等都做過舍人。
C.二千石:漢代官員俸祿一半發(fā)谷，一半發(fā)錢，地方郡一級(jí)的政權(quán)長(zhǎng)官年祿是二千石，后世常常以二千石來代指地方郡守級(jí)的官員。
D.崩：古代稱帝王或王后的死為“崩”；稱妃嬪、諸侯或大官的死為“薨”；平民死可以稱為“卒”或“歿”。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.灌夫父子受到兩代潁陰侯恩寵。灌夫的父親因?yàn)榈玫綕}陰侯家的恩幸而改姓灌，灌夫因?yàn)闈}陰侯的推薦而為官。
B.灌夫作戰(zhàn)勇猛視死如歸。與吳軍的戰(zhàn)斗非常慘烈，身受十余處重傷，當(dāng)傷好一些后他又再次請(qǐng)求出戰(zhàn)。
C.灌夫?yàn)槿舜拄斎涡圆痪行」?jié)。和竇太后的弟弟竇甫一起飲酒，喝醉后出手打死了竇甫，竇太后沒有殺他，而是把他調(diào)任做了燕相。
D.灌夫剛強(qiáng)直爽蔑視權(quán)貴。他不喜歡阿諛奉承，甚至?xí)枞璧匚桓哂谧约旱臋?quán)貴；對(duì)貧賤的士人恭敬有加，還在公開場(chǎng)合推薦夸獎(jiǎng)比自己地位低的人，士人們因此而贊美他。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)軍法，父子俱從軍，有死事得與喪歸。
(2)募軍中壯士所善愿從者數(shù)十人。及出壁門，莫敢前。
【答案】10.D11.B12.C
13.（1）按照軍中法令，父子一起從軍參戰(zhàn)，有一個(gè)為國(guó)戰(zhàn)死的未死者可以護(hù)送靈柩回來。（2）召集軍中與他有交情又愿意跟從他的勇士幾十個(gè)人。等到走出軍營(yíng)的門，沒有人敢再前進(jìn)。
【解析】
【10題詳解】
本題考查考生對(duì)文意的理解和斷句能力。解答此類試題，前提是粗通大意，利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等，把握句子特征，結(jié)合上下文的理解斷句；其次，要掌握一些應(yīng)試技巧，如注意句首、句末虛詞，句式特點(diǎn)（如判斷句和對(duì)稱句）；后還應(yīng)注意選項(xiàng)特征以及文體的語言風(fēng)格。可用排除法。從所給句子看，“任俠”，是文言文中的常見詞語，意思是憑借權(quán)威、勇力或財(cái)力等手段扶助弱小，幫助他人。“好任俠”是介紹灌夫特征，和“已然”不搭配，排除AC。“然諾”是常見詞語，意思是指許諾，答應(yīng)；從不輕易答應(yīng)別人，答應(yīng)了就一定履行諾言。二字不能斷開，也不能接“諸所”，可排除ABC。故選D。
【11題詳解】
本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，尤其是課下注釋的相關(guān)內(nèi)容。B項(xiàng)表述不當(dāng)�！妒酚洝分杏涊d的藺相如做過舍人，戰(zhàn)國(guó)四公子是禮賢下士，以養(yǎng)“士”著稱的，沒有做過舍人。故選B。
【12題詳解】
本題考查分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握時(shí)間、人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)選文細(xì)節(jié)的理解，一定要把選項(xiàng)與原文對(duì)應(yīng)的句子進(jìn)行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。C項(xiàng)曲解文意。聯(lián)系原文“夫醉，搏甫。甫，竇太后昆弟也。上恐太后誅夫，徙為燕相”看，是灌夫喝醉了打了竇甫，皇上怕太后殺他，把他調(diào)任做了燕相。選項(xiàng)說“喝醉后出手打死了竇甫，竇太后沒有殺他，而是把他調(diào)任做了燕相”，表述有誤。故選C。
【13題詳解】
此題考查翻譯文中句子的理解能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有（1）“軍法”：名詞作狀語，按照軍隊(duì)法令。“俱”：一起�！八朗隆保簽閲�(guó)事而死，為國(guó)戰(zhàn)死�！皢省保�?jiǎn)疏眩`柩。（2）“軍中壯士所善愿從者”：定語后置句，軍中與他有交情又愿意跟從他的壯士�！吧啤保河薪磺椤！凹啊保旱鹊��！氨凇保籂I(yíng)壘，軍營(yíng)�！澳保簺]有人�！扒啊保呵斑M(jìn)，上前。
參考譯文
灌夫?qū)④�，是潁陰人。灌夫的父親是張孟，曾經(jīng)做過潁陰侯灌嬰的家臣，受到灌嬰的寵信，便推薦他官至二千石，后來冒用灌氏的姓叫灌孟。
吳楚叛亂時(shí)，潁陰侯灌何擔(dān)任將軍，隸屬太尉，他向太尉推薦灌孟擔(dān)任校尉。灌夫帶領(lǐng)一千人與父親一起從軍。灌孟年紀(jì)老了，潁陰侯勉強(qiáng)推薦他，所以灌孟郁郁不得志，所以每逢作戰(zhàn)時(shí)常常攻打敵人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，后戰(zhàn)死在吳軍中。按照軍中法令，父子一起從軍參戰(zhàn)，有一個(gè)為國(guó)戰(zhàn)死的未死者可以護(hù)送靈柩回來。但灌夫不肯隨同父親的靈柩回去。他慷慨激昂地表示：“希望斬取吳王或者吳國(guó)將軍的頭，以替父親報(bào)仇。”因此灌夫披上鎧甲手拿戈戟，召集軍中與他有交情又愿意跟從他的勇士幾十個(gè)人。等到走出軍營(yíng)的門，沒有人敢再前進(jìn)。只有兩人和灌夫?qū)傧碌呐`共十多個(gè)騎兵飛奔沖入?yún)擒娭�，一直到達(dá)吳軍的將旗之下，殺死殺傷敵軍幾十人。不能再繼續(xù)前進(jìn)了，又飛馬返回漢軍營(yíng)地，所帶去的奴隸全都戰(zhàn)死了，只帶了一人回來。灌夫身上受重創(chuàng)十多處，恰好有名貴的良藥，所以才得不死。灌夫的創(chuàng)傷稍稍好轉(zhuǎn)，又向?qū)④娬?qǐng)求說：“我現(xiàn)在更加了解吳軍營(yíng)壘中路徑曲折，請(qǐng)您讓我再回去�！睂④娬J(rèn)為他勇敢而有義氣，恐怕灌夫戰(zhàn)死，便向太尉報(bào)告，太尉于是堅(jiān)決地阻止了他。等到吳軍被攻破，灌夫也因此名聞天下。
潁陰侯把灌夫的情況向皇上匯報(bào)了，皇上就任命灌夫擔(dān)任中郎將。過了幾個(gè)月，因?yàn)榉阜ǘ鴣G了官。后來到長(zhǎng)安安了家，長(zhǎng)安城中的許多顯貴沒有不稱贊他的。漢景帝時(shí)，灌夫官至代國(guó)國(guó)相。景帝去世，當(dāng)今皇上武帝剛即位，認(rèn)為淮陽是天下必須駐扎強(qiáng)大的兵力防守的地方，因此調(diào)派任灌夫擔(dān)任淮陽太守。建元元年，又把灌夫內(nèi)調(diào)為太仆。二年，灌夫與長(zhǎng)樂衛(wèi)尉竇甫喝酒，輕重不當(dāng)，灌夫喝醉了，打了竇甫。竇甫，是竇太后的兄弟�；噬峡峙赂]太后殺灌夫，調(diào)派他擔(dān)任了燕國(guó)國(guó)相。
灌夫?yàn)槿藙倧?qiáng)直爽好發(fā)酒瘋，不喜歡當(dāng)面奉承人。對(duì)皇親國(guó)戚及有勢(shì)力的人凡是地位在自己以上的，他不想對(duì)他們表示尊敬，一定去凌辱他們；對(duì)地位在自己之下的許多士人，越是貧窮地位低的，就更加恭敬跟他們平等相待。在大庭廣眾之中，推薦夸獎(jiǎng)那些比自己地位低的人。士人們也因此而推重他。
灌夫不喜歡文章經(jīng)學(xué)，愛打抱不平，已經(jīng)答應(yīng)了別人的事一定辦到。凡和他交往的那些人，無不是杰出人士或大*巨猾。他家中積累的資產(chǎn)有幾千萬，食客每天少則幾十，多則近百，在田園中修筑堤塘灌溉農(nóng)田，他的宗族和賓客擴(kuò)張權(quán)勢(shì)壟斷利益，在潁川一帶橫行霸道。潁川的兒童于是作歌唱道：“潁水清清，灌氏安寧；潁水渾濁，灌氏滅族�！�
【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞�，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面這兩首詩(shī)完成各題。
舟過安仁
宋?楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生①無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)②。
夜宿徐公店
宋?楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
注釋①怪生:怪不得。②使風(fēng)；本詩(shī)中指用傘當(dāng)帆，促使?jié)O船向前行駛。
14.下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.《舟》詩(shī)是詩(shī)人乘舟路過安仁時(shí)被一艘小船上孩子們行為觸動(dòng)有感而作�！兑埂吩�(shī)的題目表明了詩(shī)歌內(nèi)容為詩(shī)人在徐公店住宿時(shí)所看到的景象。
B.《舟》詩(shī)中兩個(gè)小孩雖坐在船上，卻沒有劃船撐船，用的竹竿船槳都收放起來了，令人感到奇怪�！兑埂吩�(shī)描寫了初春時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村里盎然的春意和天真可愛的兒童。
C.《舟》詩(shī)中的后兩句形象準(zhǔn)確地寫出了詩(shī)人明了真相后的恍然，讀完全詩(shī)，我們仿佛可以感知到詩(shī)人的豁然開朗和啞然失笑。
D.兩首詩(shī)語言淺白，形象鮮明，作者描繪不同的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出了同樣高超的藝術(shù)構(gòu)思。
15.楊萬里詩(shī)中對(duì)兒童稚態(tài)描摹，往往能夠起到點(diǎn)活全詩(shī)的作用。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容對(duì)此加以分析。
【答案】14.B15.《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩(shī)都是寫兒童的稚氣行為�！笆崭萃ｈ�，“無雨都張傘”，目的不是遮頭，而是促使?jié)O船向前行駛。對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐、童真稚氣贊賞有加。《夜宿徐公店》先寫田園風(fēng)光，再描繪兒童撲蝶圖�！凹弊摺薄白贰边@兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。“無處尋”寫出了面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童形象，引發(fā)人想象。兩首詩(shī)對(duì)兒童稚態(tài)的描摹都很生動(dòng)有趣，既表明了對(duì)兒童的喜愛之情，又可看出詩(shī)人的童心不泯。
【解析】
【14題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感主旨的把握能力。解答此類題目，首先要明確做題要求，再結(jié)合題目含義和注釋，逐句翻譯詩(shī)句；然后把握詩(shī)歌意象，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，進(jìn)而思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)逐一辨析，終得出答案。B項(xiàng)分析不當(dāng)�！皹漕^花落未成陰”，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長(zhǎng)出。由此可知，《夜》詩(shī)描寫的是暮春農(nóng)村的景色。選項(xiàng)說“初春時(shí)節(jié)”是錯(cuò)誤的。故選B。
【15題詳解】
本題考查的是鑒賞古代詩(shī)歌的比較閱讀鑒賞的能力。解答此類題目，首先明確要求，依照題干所說的比較內(nèi)容，回顧舊知，在感悟積累的基礎(chǔ)上通讀全詩(shī)，抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，體會(huì)詩(shī)中描寫的形象和傳達(dá)的思想感情。楊萬里寫田園詩(shī)，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點(diǎn)化詩(shī)境的效果�！吨圻^安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩(shī)都是寫兒童的稚氣行為。他為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加�！兑顾扌旃辍分饕鑼戉l(xiāng)村田園風(fēng)光，描繪了一幅春意盎然的兒童撲蝶圖，“急走”“追”這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖�！盁o處尋”三個(gè)字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。兩首詩(shī)中對(duì)兒童的喜愛之情溢于言表，從中可以看出詩(shī)人的童心不泯。對(duì)兒童稚態(tài)的描摹，點(diǎn)活了全詩(shī)。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分
(1)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均�！边@與《出師表》中的“________，_________”兩句意思一樣。
(2)莊子在《逍遙游》中列舉了真正進(jìn)入逍遙之境的三類人的至高狀態(tài)：“________，________”，圣人無名�！�
(3)《琵琶行》中的“_________，_________”兩句環(huán)境描寫營(yíng)造出了一曲雖終，而令人蕩氣回腸的音樂魅力卻縈繞不去的藝術(shù)效果，令讀者回味。
【答案】(1).陟罰臧否(2).不宜異同(3).至人無己(4).神人無功(5).東船西舫悄無言(6).唯見江心秋月白
【解析】
【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。解答此類題目，需重視平時(shí)積累，注意分析理解語境和側(cè)重點(diǎn)，借助語境和字義來確定字形，注意關(guān)鍵字和易錯(cuò)字寫法，不丟字加字，書寫清晰工整，寫完要回顧檢查。注意“陟”“臧”“異”“功”“舫”“唯”等關(guān)鍵字的寫法。
【點(diǎn)睛】名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句或給下句寫上句的直接默寫。解答時(shí)此類題目，要看清要求，答題時(shí)從有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，根據(jù)所給語境搜索所需語句。確定語句后，默寫要注意字形，注意易錯(cuò)字、生僻字及語氣詞的寫法，字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形，不僅要在理解的基礎(chǔ)上記憶，又要立足于“寫”，不要背下來了卻因?yàn)闀鴮戝e(cuò)誤而得不到該得的分?jǐn)?shù)。
三、語言文字運(yùn)用（20分）
閱讀下面的文字，完成各題。
當(dāng)下，相聲藝術(shù)漸漸回歸到了市場(chǎng)運(yùn)行的軌道。從表面上看似乎是恢復(fù)了傳統(tǒng)，但是我們的時(shí)代已發(fā)生了滄桑巨變，堅(jiān)持傳統(tǒng)并不意味著抱殘守缺式的故伎重演，我們的文化記憶被喚醒絕不意味著那些曾被否定的糟粕也將一并，文化垃圾無論以何種形式死灰復(fù)燃或都不該被允許。遺憾的是，一些小劇場(chǎng)舞臺(tái)在對(duì)年輕相聲演員的引導(dǎo)中，以低俗代替了通俗，用欲望代替了希望，感官刺激代替了娛樂享受。一些相聲從業(yè)者對(duì)傳統(tǒng)相聲笑的審美認(rèn)識(shí)模糊，缺乏前輩大師的文化自覺。他們一味“向賣座看齊”“向流量看齊”，以鼓吹“去價(jià)值觀”“去思想化”來，無底線媚俗，()，使之滑向粗俗骯臟的泥潭。我們痛心地看到，當(dāng)今相聲舞臺(tái)上，有人借著以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義，傳播低級(jí)趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕，一時(shí)間沉渣泛起，霧霾彌漫，這不僅是語言污染，更是對(duì)觀眾的心靈污染，與新時(shí)代的文化。
17.依次填人文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.東山再起移花接木夸夸其談水火不容
B.卷土重來暗度陳倉(cāng)嘩眾取寵格格不入
C.東山再起移花接木嘩眾取寵格格不入
D.卷土重來暗度陳倉(cāng)夸夸其談水火不容
18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.使得原本已被剔除的糟粕在相聲這塊文化瑰寶中生生揉進(jìn)
B.原本已被剔除的糟粕被生生揉進(jìn)相聲這塊文化瑰寶中
C.相聲這塊文化瑰寶中被生生揉進(jìn)原本已被剔除的糟粕
D.在相聲這塊文化瑰寶中生生揉進(jìn)原本已被剔除的糟粕
19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.有人打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義，傳播低級(jí)趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕。
B.有人借著以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義，撿起傳統(tǒng)中的糟粕，傳播低級(jí)趣味等不健康的內(nèi)容。
C.有人借著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義，撿起傳統(tǒng)中的糟粕，傳播低級(jí)趣味等不健康的內(nèi)容。
D.有人借著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的名義，傳播低級(jí)趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕。
【答案】17.B18.D19.C
【解析】
【17題詳解】
本題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題目解答時(shí)應(yīng)首先明確成語的基本意思、感情色彩、適用對(duì)象、習(xí)慣搭配等，思考所給詞語的意義和特征，再按照要求，結(jié)合語境辨析正誤。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)地位。卷土重來：多指遭到失敗以后再組織力量。語境涉及對(duì)象是“被否定的糟粕”，用“東山再起”色彩不合，應(yīng)填“卷土重來”。移花接木：指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上，比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。暗度陳倉(cāng)：比喻暗中進(jìn)行某種活動(dòng)。語境單說“文化垃圾”的情況，偏重結(jié)果目的，用“暗度陳倉(cāng)”更合適�？淇淦湔劊赫f話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。不能受“來”等詞語修飾。嘩眾取寵：用浮夸的言行迎合眾人，以博取眾人的好感或擁護(hù)。語境涉及“相聲從業(yè)者”的表現(xiàn)，用“嘩眾取寵”更合適。水火不容：比喻二者對(duì)立，絕不相容。格格不入：有抵觸，不相投合。語境談“與新時(shí)代的文化”的關(guān)系，用“格格不入”更合適。故選B。
【18題詳解】
本題考查的是語言表達(dá)應(yīng)用能力，側(cè)重于語意簡(jiǎn)明、連貫、得體。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，根據(jù)前后語境綜合分析作答。要選“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，可以從對(duì)比選項(xiàng)，做篩選排除。語境是“相聲從業(yè)者”的做法，從話題統(tǒng)一性上看，排除BC項(xiàng)。對(duì)比AD項(xiàng)，“使得原本已被剔除的糟粕……生生揉進(jìn)”表意不當(dāng)，“生生揉進(jìn)原本已被剔除的糟粕”等側(cè)重在“相聲這塊文化瑰寶中”的行為。故選D。
【19題詳解】
本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，然后聯(lián)系上下文，審讀原文語句，確定語意關(guān)聯(lián)，再次對(duì)比選項(xiàng)，找出差別，認(rèn)真推敲之后確定答案。本題要求選“文中畫橫線的句子有語病，下列修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，先看畫線句子，看語病所在，結(jié)合選項(xiàng)特征，逐一排除。仔細(xì)閱讀劃線句子，看選項(xiàng)，A項(xiàng)“打著……名義”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)“借著以……的名義”雜糅，可以“借著”和“以……名義”任意保留其一；D項(xiàng)“傳播低級(jí)趣味等不健康的內(nèi)容，撿起傳統(tǒng)中的糟粕”語序不當(dāng)。故選C。
【點(diǎn)睛】解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象
20.清代張潮在《幽夢(mèng)影》一書中為三部名著各寫了一句簡(jiǎn)潔的評(píng)論，該書2014年由中華書局加以評(píng)注后再版發(fā)行。請(qǐng)從以下材料的推薦作品中任選兩部，仿照《幽夢(mèng)影》中的原句為這兩部作品各寫一句評(píng)論，并分別寫出相應(yīng)的注釋。
《幽夢(mèng)影》原句:
《水滸傳》是一部怒書①，《西游記》是一部悟書②，《金瓶梅》是一部哀書③。
中華書局注釋:
�、佟端疂G傳》中寫英雄結(jié)義，嘯聚山林，表現(xiàn)的是人生走投無路被逼造反的憤怒，所以稱之為怒書。
②《西游記》借取經(jīng)寫了大量宗教內(nèi)容，通過八十一難寫了師徒四人經(jīng)由挫折與勘破而逐漸悟道取得真經(jīng)。
�、邸督鹌棵贰穼懯狼榕c享樂，其中隨處可見人性的墮落。作者懷著悲天憫人的情懷，表達(dá)了對(duì)人生的悲哀之感與無可奈何。
推薦作品:《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《儒林外史》《聊齋志異》《世說新語》
【答案】①《紅樓夢(mèng)》是一部奇書。
注釋：《紅樓夢(mèng)》中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者，包含許多古代的生活習(xí)俗、典章制度、方言俚語、與故事情節(jié)息息相關(guān)的詩(shī)詞曲賦，內(nèi)容包羅萬象，思想博大精深，可謂奇書。
�、凇度辶滞馐贰肥且徊勘瘯�。
注釋：作者秉持公心，描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，寫出了科舉制度下士人的悲劇命運(yùn)，對(duì)中國(guó)古代官場(chǎng)的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫和評(píng)論的語言表達(dá)能力。解答此類題目，要注意先明確要求，對(duì)所仿照的例題從內(nèi)容、句式、修辭、銜接特點(diǎn)上進(jìn)行分析，評(píng)論時(shí)要了解事物特點(diǎn)，分析貼切，避免觀點(diǎn)偏頗或無中生有。所給的是名著作品，仿寫格式遵照“作品+是+一部（）書”的形式，括號(hào)內(nèi)用一個(gè)字概括作品突出的特點(diǎn)，然后再根據(jù)積累，圍繞特點(diǎn)對(duì)作品做出評(píng)論。如《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說，舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說巔峰之作，中國(guó)封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者；《三國(guó)演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物；《儒林外史》以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷，寄寓了作者的理想，代表著中國(guó)古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例等等。任選兩部作品各寫一句評(píng)論，并分別寫出相應(yīng)的注釋，要選擇有把握的來寫。
21.“打call”是一個(gè)近年來較為流行的中英文混合詞語，在不同的語境中可以表達(dá)出多種含義。請(qǐng)根據(jù)下列句子的不同內(nèi)容，分別用一個(gè)漢語詞匯替換每個(gè)句子中的“打call”一詞（每個(gè)替換詞語不超過三個(gè)字）。
�、龠@里四季有花，美食地道，街巷有故事——高顏值的廣州得到了外地朋友的瘋狂打call。
�、跒楸M快解決案子，女子與南陽趙軍法官近千次打call，至今仍未得到滿意答復(fù)。
�、圩鳛�90后，要在新時(shí)代保持“初心”，堅(jiān)定信念跟黨走，擼起袖子加油干，為祖國(guó)打call。
�、�2018北京國(guó)際設(shè)計(jì)周舉辦了一系列活動(dòng)，好玩的、好吃的、好看的應(yīng)有盡有，你不來打call？
�、輫�(guó)力的迅猛增強(qiáng)，吸引留學(xué)生歸國(guó)成潮打call未來。
【答案】①贊美②打電話③奮斗④體驗(yàn)⑤助力
【解析】
【詳解】本題考查的是對(duì)詞語的語境義的理解能力。做此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文語境和詞的本意去推斷，并且注意詞語搭配�！按騝all”是LIVE時(shí)臺(tái)下觀眾們跟隨音樂的節(jié)奏，按一定的規(guī)律，用呼喊、揮動(dòng)熒光棒等方式，與臺(tái)上的表演者互動(dòng)的一種自發(fā)的行為。打call是對(duì)臺(tái)上藝人支持與喜愛情感的集中表達(dá)，看似瘋狂，實(shí)則理性，主要體現(xiàn)為臺(tái)下整齊劃一的吶喊和一片熒光棒的海洋。一般在網(wǎng)絡(luò)上的“為XXX打call”的用法，其實(shí)就是為了表達(dá)“我為XXX加油”、“我支持XXX（的某種行為）”的意思，表達(dá)一種贊成、支持的態(tài)度。具體到句子里除了貼近詞語特征理解外，還會(huì)引申出其他的相關(guān)語意，具體情況具體分析。比如①表達(dá)“喜愛”的意思，與“瘋狂”組合，體現(xiàn)程度高，可用“贊美”；②側(cè)重說聯(lián)系，比較形象地需要呼應(yīng)的做法便是“打電話”；③加油干，就是為祖國(guó)而奮斗，有充滿熱情之感；④北京國(guó)際設(shè)計(jì)周有活動(dòng)，希望對(duì)方參與感受，理解作“體驗(yàn)”比較貼近詞語本意；⑤留學(xué)生歸國(guó)是奉獻(xiàn)，是增添力量，且要和“未來”搭配，聯(lián)系“打call”特征可以理解為“助力”。注意字?jǐn)?shù)要求。
四、寫作(60分）
22.閱讀以下材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。
下面這幅漫畫曾獲得某報(bào)社舉辦的優(yōu)秀漫畫作品評(píng)比一等獎(jiǎng)，在獲獎(jiǎng)作品介紹中主辦方寫道：“該作品畫面內(nèi)容雖通俗易懂，但構(gòu)思卻以小見大，寓意深刻，凡天下事似乎皆可從中汲取智慧�！�
要求：仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容結(jié)合文字材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
【答案】示例：
弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)從涵養(yǎng)家風(fēng)做起
一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的魂脈。漫畫中的夫婦倆，一個(gè)蹲著給老母親洗腳，一個(gè)站著給老母親梳頭。他們的孩子，也就是老人的孫子，站在凳子上給自己的媽媽梳頭，這一幕溫馨感人的畫面，反映了其樂融融的一家人的日常。一家三代的開心笑容是對(duì)幸福的好注解，父母的身教影響了孩子，“孝順”的思想得以傳承。畫面中的事雖小，但小中見大，它啟示我們，良好家風(fēng)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)從涵養(yǎng)家風(fēng)做起。
家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家是人立命之本，也是國(guó)家安定之重器。家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的品德力量。習(xí)總書記在講話中指出“要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。只有小家和諧幸福，才會(huì)有國(guó)家之富強(qiáng)繁榮。“家風(fēng)連國(guó)風(fēng)，國(guó)風(fēng)興家風(fēng)，仁義禮智信，千年傳美德�！闭b讀《誡子書》、《朱子家訓(xùn)》中的家教名聯(lián)，我們可以在誦讀中接受道德洗禮，品悟家風(fēng)真諦�？础吨芏鱽淼募绎L(fēng)家規(guī)》專題教育片，通過周總理身邊人飽含深情的訴說、珍貴的回憶，我們感受到了他那一脈相傳的清正家風(fēng)。
家是小國(guó)，國(guó)是千萬家。家風(fēng)，往往充滿溫情和智慧的力量。在河南省舞陽縣吳城鎮(zhèn)黃莊村的“全國(guó)文明家庭”趙伏妮一家，85歲的趙伏妮作為兒媳時(shí)曾精心照顧失明40多年的婆婆直至為老人送終，在附近村民中傳為佳話。耳濡目染，趙伏妮的5個(gè)兒媳兒子和媳婦，用淳樸的家風(fēng)，演繹著美好的佳話。
良好的家風(fēng)會(huì)潛移默化地影響著家里一代又一代人。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要從涵養(yǎng)家風(fēng)做起。作為政府要充分認(rèn)識(shí)家規(guī)家風(fēng)建設(shè)的重要性，扎實(shí)推進(jìn)家規(guī)家風(fēng)建設(shè)落地生根。作為公民個(gè)人，更要實(shí)現(xiàn)家風(fēng)建設(shè)日�；�、具體化、常態(tài)化，在良好的家風(fēng)中接受熏陶和感染，凈化身心，涵養(yǎng)文明風(fēng)尚，成為道德的傳播者、踐行者和受益者。
良好的家風(fēng)是優(yōu)秀品質(zhì)在家庭中的沉淀，是一筆寶貴的精神財(cái)富。言傳身教中所蘊(yùn)含的精神財(cái)富才是難能可貴的。弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)從涵養(yǎng)家風(fēng)做起。愿我們像漫畫中的一家人一樣，像我們身邊的更多的美好家庭一樣，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)守好品德，傳承好家風(fēng)。
【解析】
【詳解】本題考查理解漫畫寓意的能力。做此類題目，要明確要求，確定答題方向，然后讀懂畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素；合理想象，類比聯(lián)想，探究畫面寓意。漫畫中是夫婦倆，一個(gè)蹲著給老母親洗腳，一個(gè)站著給老母親梳頭。他們的孩子，也就是老人的孫子站在凳子上給自己的媽媽梳頭，一家三代的開心笑容是對(duì)幸福的好注解。這幅漫畫反映的是“孝順”在家庭里的體現(xiàn)，父母日常的身教影響了孩子，“孝順”的思想得以傳承。題干中強(qiáng)調(diào)該作品構(gòu)思“以小見大，寓意深刻”，是想讓讀者去感悟這一件事具有的普遍意義，如思考如何更好地對(duì)傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，促進(jìn)社會(huì)的文明、和諧、發(fā)展等。然后“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題”，完成不少于800字的寫作。
參考立意：
1、傳承孝之道，做好“家”字大文章
2、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)從涵養(yǎng)家風(fēng)做起
3、“傳家風(fēng)、立家規(guī)、樹新風(fēng)”從人人做起
4、以孝治家有利于孩子的成長(zhǎng)
5、樹立好家風(fēng)，傳遞正能量
6、傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華美德，身教重于言教
可用素材：
1、俗話說：“生意好做，妯娌難擱�！钡诤幽鲜∥桕柨h吳城鎮(zhèn)黃莊村，有這樣一個(gè)家庭，在多年的共同生活中，一家人和睦相處，互相尊重——這就是全國(guó)文明家庭趙伏妮一家�！�5個(gè)媳婦都很好，多年來從來沒有讓我生過氣。她們一起出去辦事，不了解的，還以為她們是親姐妹呢！”85歲的趙伏妮自豪地說。趙伏妮作為兒媳時(shí)曾精心照顧失明40多年的婆婆直至為老人送終，在附近村民中傳為佳話。耳濡目染，趙伏妮的兒子和媳婦，也像她一樣，精心伺候父母，傳承孝道。為了讓婆婆心情舒暢，五個(gè)妯娌也是各顯神通。大媳婦師榮枝愛和婆婆話家常，每天早晨都端上一碗荷包蛋；二媳婦汪鳳枝，心細(xì)如絲，帶婆婆去看病從不騎電動(dòng)車而是騎腳踏三輪車，既平穩(wěn)又安全；三媳婦劉朵經(jīng)常給婆婆洗頭，洗腳，剪指甲；四媳婦闞玉香，尊重老人的愛好，經(jīng)常給婆婆改善伙食；五媳婦張淑梅，每逢鄰村有廟會(huì)總會(huì)騎著三輪車?yán)牌湃タ磻�，凡是老人喜歡吃的，她都大袋小袋地買給老人吃。2014年5月，趙伏妮一家被全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為全國(guó)“美家庭”；同年9月，被中宣部和全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為“全國(guó)孝老愛親美家庭”。2016年被評(píng)為“全國(guó)文明家庭”。她們用善良和勤勞給鄰里鄉(xiāng)親做了良好的表率。在趙伏妮家庭的影響下，村里每年都要進(jìn)行“好媳婦”“好婆婆”評(píng)比，孝老愛親在黃莊村已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
2、什邡市“五老”志愿者，今年62歲的王克秀，從事關(guān)心下一代工作已近十年，被孩子們親切地稱呼為“王奶奶”。王克秀認(rèn)為用傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)禮儀讓青少年與監(jiān)護(hù)人一起接受教育，有利于孩子的成長(zhǎng)。2016年，王克秀啟動(dòng)了“以孝治家”孝文化活動(dòng)，繪制“新24孝”彩繪墻，通過宣傳“孝文化”培養(yǎng)青少年的道德品質(zhì)。在暑假期間，為了陪孩子鍛煉、學(xué)習(xí)，剛剛接受膽囊切除手術(shù)三五天，她就不顧醫(yī)生和家人的勸阻出院參加工作。有人問她退休了，為啥不安度晚年，不幫助子女料理家中事務(wù)。她說：“我希望通過我們的努力，讓我們的下一代都能學(xué)有所成，報(bào)效家鄉(xiāng)，為地方發(fā)展作貢獻(xiàn)。”
3、子孝父心寬�！愒n
4、身教重于言教。——魏源
5、好的榜樣是看得見的真理�！�(guó)諺語
層次分析：開篇概述材料，引出“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，當(dāng)從涵養(yǎng)家風(fēng)做起”的話題。接著舉例子、講道理論述家和家風(fēng)的重要性。后從解決問題的角度對(duì)政府和公民個(gè)人提出建議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。后回扣材料，重申觀點(diǎn)，呼吁號(hào)召結(jié)尾。文章中心明確，結(jié)構(gòu)完整，有理有據(jù)，層層深入，有說服力。
