【#出國(guó)留學(xué)# #低齡出國(guó)留學(xué)隱患須知#】出國(guó)不急在年齡小，但必須要早做準(zhǔn)備!下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)分享的低齡出國(guó)留學(xué)隱患須知。歡迎閱讀參考！
低齡留學(xué)真的好嗎?
低齡留學(xué)不僅能讓孩子不受?chē)?guó)內(nèi)應(yīng)試教育之苦，還能讓孩子接受世界優(yōu)質(zhì)教育資源，盡早培養(yǎng)獨(dú)立能力。低齡留學(xué)優(yōu)勢(shì)多多，但低齡留學(xué)真的那么好嗎?或者說(shuō)真的適合自己家孩子嗎?
下面是來(lái)自留學(xué)美國(guó)高中和大學(xué)的同學(xué)的心聲。
“其實(shí)，留學(xué)很苦，很心酸。沒(méi)有父母的陪伴，沒(méi)有穩(wěn)定的友誼，沒(méi)有熟悉的環(huán)境，沒(méi)有引發(fā)共鳴的文化，孤獨(dú)才是我大的敵人”就讀于美高的一個(gè)孩子說(shuō)道，“語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，外加不適應(yīng)國(guó)外高中課程，我的留學(xué)生活特別累，每天只能睡4個(gè)小時(shí)。”
“在國(guó)外，我們?nèi)鄙儆H情，缺少朋友，在處理一些事情時(shí)往往孤立無(wú)援�！痹诙鄠惗嗌洗髮W(xué)的王俊洋還透露，“即便出了國(guó)，自己的朋友也都是中國(guó)人，很難融入當(dāng)?shù)厝说呐笥讶�。�?/p>
低齡留學(xué)還有一個(gè)問(wèn)題就是文化斷層。因?yàn)樗麄兂鰢?guó)時(shí)年齡還小，世界觀價(jià)值觀尚未成型。當(dāng)小留學(xué)生終于學(xué)業(yè)有成，畢業(yè)工作時(shí)，他們往往還要克服自身的另一大障礙——對(duì)自己身份和本民族文化的認(rèn)同。
一邊是持續(xù)升溫的低齡留學(xué)，另一邊又是小留學(xué)生的辛酸故事。那么，低齡留學(xué)，利弊如何看?
全面分析，理性選擇低齡留學(xué)
針對(duì)留學(xué)低齡化這一現(xiàn)象，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅曾表示：“教育部不鼓勵(lì)、不贊成低齡孩子出國(guó)留學(xué)。孩子比較小，自理能力不足，希望廣大家長(zhǎng)和孩子能夠全面分析，科學(xué)理性地做出選擇�！�
中國(guó)與全球化智庫(kù)主任王輝耀認(rèn)為，提前做好規(guī)劃是化解低齡留學(xué)弊病的方式之一，“有興趣送孩子出去的家長(zhǎng)不妨早點(diǎn)為他們打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，鍛煉其獨(dú)立性。
同時(shí)，在留學(xué)過(guò)程中，一定要和孩子保持密切聯(lián)系，了解他們的交友情況，如果發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，要及時(shí)勸導(dǎo)。重要的是，學(xué)生和家長(zhǎng)一定要學(xué)習(xí)、尊重當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)�！�
是否要選擇低齡出國(guó)，跟孩子本身的個(gè)性有很大關(guān)系，如果孩子性格比較外向，樂(lè)于積極融入外部的圈子，那早點(diǎn)出國(guó)接受教育、適應(yīng)環(huán)境是個(gè)很好的選擇;
但如果孩子心理上沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)盲目地把孩子送出國(guó)，會(huì)讓孩子陷入極大的孤獨(dú)感和文化沖擊中，不利于孩子健康身心人格的形成。
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留學(xué)低齡化的原因及優(yōu)勢(shì)
現(xiàn)如今，隨著人民生活水平的不斷提高，許多的家長(zhǎng)為了讓孩子有一個(gè)更好的出路，再加上高考這種千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的方式實(shí)在是太過(guò)嚴(yán)峻，所以都紛紛選擇將自己的孩子送去國(guó)外留學(xué)深造。并且，現(xiàn)在很多年齡還很小的孩子也被送國(guó)外讀書(shū)了。
許多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)去學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、理念等。希望子女能出國(guó)開(kāi)開(kāi)眼界，吸收一些新知識(shí)，不要做“井底之蛙”。留學(xué)能鍛煉一個(gè)孩子的綜合能力，包括：自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立生活能力，社交能力等等。留學(xué)不僅豐富了孩子的知識(shí)面，甚至可以讓孩子由內(nèi)到外都發(fā)生質(zhì)的飛躍。利于孩子綜合發(fā)展。
就業(yè)壓力大也是促成留學(xué)熱的主要原因。相對(duì)于中國(guó)普通高校的畢業(yè)生，“海歸”在職場(chǎng)上還是有一定的優(yōu)勢(shì)的。不少家長(zhǎng)送孩子出國(guó)，就是希望孩子“鍍層金”。利于將來(lái)找工作時(shí)擁有更多的優(yōu)勢(shì)。
中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓孩子感到不適應(yīng)，我們希望孩子出國(guó)接受不同的教育模式，感受以下先進(jìn)教育，同時(shí)也是讓他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面，增長(zhǎng)一下見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。
在國(guó)外的環(huán)境下學(xué)外語(yǔ)容易些。打磨幾年，把外語(yǔ)學(xué)好了，回國(guó)來(lái)還是有好處的。而且中國(guó)國(guó)內(nèi)質(zhì)量高的學(xué)校太少了，師資培訓(xùn)跟不上，而國(guó)外好學(xué)校多很多。
