【#心得體會(huì)# #一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后的感想與體會(huì)【兩篇】#】所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西，亦可以稱作心得體會(huì)�！靶牡皿w會(huì)”是一種日常應(yīng)用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長(zhǎng)可短，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。下面是由©無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的“一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)后的感想與體會(huì)【兩篇】”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【范文1】

　　20xx年9月8日，金秋九月，收獲的季節(jié)。我們懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情踏入保山市第二示范小學(xué)，收獲了滿滿的幸福。校園的每個(gè)角落，老師們的精心安排，校園里無(wú)不洋溢著濃濃的愛(ài)和喜悅。保山市第二示范小學(xué)在多功能報(bào)告廳舉辦了一年級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)分為上午、下午兩批次，每場(chǎng)歷時(shí)三個(gè)半小時(shí)，共有三個(gè)講座：校長(zhǎng)徐婭做專題講座《陪伴是優(yōu)質(zhì)的教育》，保山市教育局教研所小學(xué)室主任羅正林閱讀點(diǎn)撥《如何激發(fā)孩子的閱讀興趣》、唐開(kāi)麗副校長(zhǎng)做常規(guī)要求《好習(xí)慣成就好未來(lái)》。

　　“陪伴是優(yōu)質(zhì)的教育”。徐婭校長(zhǎng)的講座給了我們很多啟發(fā)。作為家長(zhǎng)，我們都忽略了對(duì)孩子的陪伴與鼓勵(lì)。我們有太多的理由去忙于自己的事情，而責(zé)怪孩子成績(jī)不優(yōu)秀，不如其它的孩子，沒(méi)有自覺(jué)性……“每一位家長(zhǎng)都是孩子成長(zhǎng)的貴人”，徐校長(zhǎng)讓我們看到了自己的價(jià)值，在講座中，我感動(dòng)不已。沉浸在徐校長(zhǎng)講座中的感動(dòng)之余，學(xué)校特邀保山市教育局教研所的羅正林主任和大家分享了“如何激發(fā)孩子的閱讀興趣”。羅老師的每一分用心，都激勵(lì)著在座的家長(zhǎng)。當(dāng)看到在某一公租房里，家長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境中為孩子在陽(yáng)臺(tái)上創(chuàng)設(shè)閱讀室的案例時(shí)，我備受鼓舞，也充滿了深深的歉意。是的，讓孩子無(wú)壓力閱讀，每天花點(diǎn)時(shí)間堅(jiān)持陪孩子閱讀，讓孩子在快樂(lè)中閱讀……羅老師讓我們明白，讓孩子愛(ài)上閱讀是我們給孩子好寶貴的禮物。其實(shí)我們不應(yīng)該只一味地想著為孩子賺多少錢(qián)，而應(yīng)該帶著孩子讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。當(dāng)你把自己的一份幸福傳遞出去，你的幸福就會(huì)變成無(wú)數(shù)份，羅老師的講座洋溢著作為一位成功家長(zhǎng)的幸福。為了讓家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，唐老師生動(dòng)的講座讓我們受益匪淺。學(xué)前準(zhǔn)備、培養(yǎng)好習(xí)慣、如何與老師溝通......唐老師的講座讓我們看到了，二小教師的認(rèn)真細(xì)致與用心。讓我們堅(jiān)信孩子選擇保山市第二示范小學(xué)是幸福的，作為家長(zhǎng)的我們是幸運(yùn)的。我常常想幸福是什么？幸福是早春那一點(diǎn)嫩芽，幸福是仲夏那一朵紅花，幸福是金秋那一抹金黃，幸福是寒冬那一片雪花。在二小，我看到了：幸福是學(xué)校超前的教學(xué)理念；幸福是團(tuán)隊(duì)中拼搏的汗水，幸福是老師靜待花開(kāi)的情懷。

　　美好的時(shí)刻總是太匆匆，雖然今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，但我們并不覺(jué)疲憊，我們滿懷期待而來(lái)，滿載幸福與信心而歸。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)學(xué)校充滿感激與祝福，感謝老師的辛勤付出，祝福保山市第二示范小學(xué)明天更加美好。在九月，從這里，我們一起向幸福出發(fā)！

　　【范文2】

　　今天，一小召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，謝老師詳細(xì)介紹了班級(jí)的情況，對(duì)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題一一剖析，并觀看了“牽手兩代”的親子教程。作為孩子的家長(zhǎng)，我覺(jué)得是給我們上了一堂很好的教育課，也是心與心的交流。每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都希望孩子能成人，成才。但是在教育孩子的過(guò)程中，我也出現(xiàn)了親子教程中出現(xiàn)的反面材料，心理感到非常愧疚。

　　轉(zhuǎn)眼間，孩子上學(xué)將近一年了，從一個(gè)懶散的幼兒園孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮苷��?guī)教育的小學(xué)生，看到孩子的成長(zhǎng)與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，心里禁不住的高興和自豪，由衷的感謝謝老師及其他各位老師的引導(dǎo)和培養(yǎng).

　　對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育要有利于孩子的發(fā)展，有利于孩子良好習(xí)慣的形成。養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于孩子今后的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。結(jié)合實(shí)際，我談?wù)勗诤⒆蛹彝ソ逃�方面的幾點(diǎn)感觸。

　　1．學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)論從讀，寫(xiě)方面我們做家長(zhǎng)的都要進(jìn)行督促，這方面我做的不算太好。孩子家庭作業(yè)寫(xiě)完直接扔給我讓我檢查，我說(shuō)哪兒錯(cuò)了就改哪兒，自己一點(diǎn)獨(dú)立思考的能力都沒(méi)有。今后，我要讓她做完作業(yè)后先獨(dú)立檢查，然后我在給檢查，提醒她有做錯(cuò)的題，讓自己找出并改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫(xiě)完作業(yè)后，自己整理書(shū)包，前段時(shí)間，王瀾靜多次出現(xiàn)課本、作業(yè)丟在家的現(xiàn)象，謝老師及時(shí)告訴了我，說(shuō)心里話，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)急，但通過(guò)與謝老師及其他家長(zhǎng)的交流，深刻體會(huì)到不是孩子的錯(cuò)，是做家長(zhǎng)的疏忽了，孩子缺少了功夫，回家后，與孩子?jì)寢屵M(jìn)行了溝通，我們共同努力，在她整理完后，再去給檢查。功夫到位了，孩子毛病也改了，心理由衷的高興，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步。

　　2.培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣：不僅教育她要講究個(gè)人衛(wèi)生，公共衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，又要教育她尊重別人的勞動(dòng)成果，干一些力所能及的家務(wù)活，體會(huì)父母的辛苦。早睡早起，早晨讓小鬧鐘把她叫醒，自己穿衣起床，疊被子，整理自己的房間，自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　3．家長(zhǎng)要做孩子的良師益友，我們要求孩子做到什么，我們必須自己先做到，“身教重于言傳”，就是這個(gè)道理。抽出時(shí)間多陪陪孩子，帶孩子去野外感受大自然，無(wú)論工作多忙，都要靜下心來(lái)，耐心的傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解她的心聲，做孩子的好朋友。

　　4．多與老師進(jìn)行溝通，作為家長(zhǎng)的我，在教育孩子方面，心里沒(méi)有一點(diǎn)的底，但老師她有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，特別像多才多藝的謝老師，通過(guò)與他交流不僅能了解怎樣引導(dǎo)孩子，而且面對(duì)孩子出現(xiàn)的毛病知道該怎樣去處理。另外還要多參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，如親子教育講座，家長(zhǎng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)及謝老師創(chuàng)辦的家教交流群等，多方面的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，把問(wèn)題消滅在萌芽階段，共同解決孩子的后顧之憂，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　總之，我覺(jué)得這次親子教育家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的非常好，有效的加強(qiáng)了我們和老師的聯(lián)系和交流，讓我們不僅認(rèn)識(shí)到了好的習(xí)慣可以影響孩子一生，而且深刻感受到了教育孩子過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法。學(xué)習(xí)從習(xí)慣開(kāi)始，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，除身教言傳外，還要多請(qǐng)教老師，與老師加強(qiáng)溝通，共同配合，為孩子有一個(gè)好的人生，好的未來(lái)而共同努力。