【#高考# #2019年山東高考試卷總數(shù)約2239608份 科學(xué)制定評(píng)卷細(xì)則#】©無(wú)憂考網(wǎng)從山東省教育招生考試獲悉，今年山東省夏季高考評(píng)閱試卷總數(shù)約2239608份，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科均為559902份，文科綜合為237042份，理科綜合為322860份。山東省考試院制定了詳細(xì)的評(píng)卷規(guī)則，一起看看吧。

　　
　　6月18日，省教育廳、省教育招生考試院舉行了2019年普通高考評(píng)卷工作媒體開放日活動(dòng)，省教育廳一級(jí)巡視員張志勇，省教育招生考試院院長(zhǎng)張琳出席，省教育招生考試院副院長(zhǎng)張志剛介紹了今年高考評(píng)卷總體情況，五個(gè)學(xué)科組的評(píng)卷專家分別介紹了評(píng)卷情況。

　　一、數(shù)據(jù)報(bào)告！今年山東高考有多少卷子？

　　今年，我省夏季高考評(píng)閱試卷總數(shù)約2239608份，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科均為559902份，文科綜合為237042份，理科綜合為322860份。

　　所有科目選擇題部分完全由計(jì)算機(jī)按照設(shè)定的程序自動(dòng)評(píng)閱，評(píng)卷時(shí)間為6月9日至12日。非選擇題部分由人工網(wǎng)上評(píng)閱，評(píng)卷時(shí)間為6月11日至20日，評(píng)卷點(diǎn)設(shè)在山東大學(xué)、山東師范大學(xué)，具體分工為：山東大學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)閱語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和理科綜合科目，山東師范大學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)閱外語(yǔ)和文科綜合科目。

　　今年聘請(qǐng)?jiān)u卷員2687人。其中語(yǔ)文770人、數(shù)學(xué)550人、外語(yǔ)420人、理科綜合497人、文科綜合450人。

　　二、山東高考評(píng)卷的組織與管理

　　01、高考評(píng)卷的組織管理體制是怎樣的？

　　做好高考評(píng)卷工作，組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)是基礎(chǔ)。我們進(jìn)一步健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，建立更加完善的評(píng)卷工作責(zé)任體系，做到管理到位、措施到崗、責(zé)任到人。

　　一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省招考委成立了高考評(píng)卷委員會(huì)，召開了評(píng)卷委員會(huì)工作會(huì)議。評(píng)卷委員會(huì)下設(shè)評(píng)卷辦公室，評(píng)卷辦公室設(shè)置非選擇題管理組、答題卡掃描（選擇題閱卷）與數(shù)據(jù)匯總管理組、違紀(jì)作弊處理組和綜合保障組等各類管理組，各評(píng)卷點(diǎn)都成立領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室、學(xué)科評(píng)卷組等，細(xì)化明確了工作機(jī)構(gòu)職責(zé)。完善的組織機(jī)構(gòu)，為評(píng)卷工作順利進(jìn)行提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　二是壓實(shí)工作責(zé)任。評(píng)卷委員會(huì)各委員是承擔(dān)評(píng)卷相關(guān)工作第一責(zé)任人，各職能組負(fù)責(zé)同志是相關(guān)工作直接責(zé)任人，每一位評(píng)卷教師對(duì)所評(píng)閱題目負(fù)責(zé)。各崗位負(fù)責(zé)同志對(duì)職能組內(nèi)部工作落細(xì)、落實(shí)，強(qiáng)化管的意識(shí)，明確管的內(nèi)容，擔(dān)起管的責(zé)任，建立起環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任體系，真正把責(zé)任壓實(shí)到崗位，把壓力傳導(dǎo)到每一位評(píng)卷教師。

　　三是加強(qiáng)監(jiān)督檢查。省評(píng)卷辦公室和各評(píng)卷點(diǎn)完善評(píng)卷工作監(jiān)督檢查體系，充分發(fā)揮省派工作組組長(zhǎng)、省派質(zhì)量檢查員、學(xué)科質(zhì)量檢查員等的作用，同時(shí)評(píng)卷點(diǎn)內(nèi)部也建立和完善對(duì)所有內(nèi)部職能組的監(jiān)督檢查制度，將監(jiān)督檢查作為促進(jìn)評(píng)卷工作水平提高的重要抓手。

　　02、評(píng)卷教師是怎么選出來(lái)的？

　　評(píng)卷教師在確保評(píng)卷質(zhì)量方面起著至關(guān)重要的作用，我們對(duì)于評(píng)卷教師的選聘有一套嚴(yán)格的保障措施。

　　首先是合理確定評(píng)卷教師的人員構(gòu)成。也就是說(shuō)，到底哪些人員組成了評(píng)卷教師隊(duì)伍。評(píng)卷教師主要由3部分構(gòu)成：第一是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的知名專家和教授，他們可以說(shuō)是本學(xué)科的權(quán)威，領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科評(píng)卷的組織實(shí)施，主要擔(dān)任學(xué)科評(píng)卷組長(zhǎng)、質(zhì)檢組長(zhǎng)、大組長(zhǎng)等關(guān)鍵崗位；二是高校高中優(yōu)秀教師、骨干教師，政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，大多有豐富的評(píng)卷或質(zhì)檢經(jīng)驗(yàn)。他們是評(píng)卷的骨干力量，也擔(dān)負(fù)著題組長(zhǎng)、質(zhì)檢員等重要職責(zé)。近年來(lái)，高中教師的比例一直得到充分保障，今年評(píng)卷員中高中教師占49.7%，是評(píng)卷的主力軍。三是少量經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔的本學(xué)科具有“助教、助研、助管”經(jīng)歷的碩士研究生及博士研究生，他們負(fù)責(zé)客觀性較強(qiáng)的題目評(píng)閱。這樣的人員組合既能夠充分保障評(píng)卷質(zhì)量，也能夠保障評(píng)卷工作效率，能夠很好地適應(yīng)高考評(píng)卷工作的需要。

　　其次是嚴(yán)格評(píng)卷教師選聘流程。評(píng)卷教師選聘由各市教育局和有關(guān)高校嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格條件、嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)行遴選推薦，再由評(píng)卷點(diǎn)從候選名單中嚴(yán)格審核，由省考試院頒發(fā)聘書。對(duì)于往年評(píng)卷工作中表現(xiàn)優(yōu)異的評(píng)卷教師進(jìn)行優(yōu)先聘用。通過(guò)嚴(yán)格的選聘工作流程，確保評(píng)卷教師隊(duì)伍質(zhì)量和水平。

　　03、評(píng)卷質(zhì)量是如何管控的？

　　評(píng)卷質(zhì)量是評(píng)卷工作的核心，也一直是社會(huì)為關(guān)注的焦點(diǎn)。如何保障評(píng)卷質(zhì)量，主要有以下幾個(gè)方面的措施：

　　一是科學(xué)制定評(píng)分細(xì)則。評(píng)分細(xì)則是評(píng)卷的直接依據(jù)，評(píng)分細(xì)則的科學(xué)與否直接關(guān)系到評(píng)卷質(zhì)量。評(píng)分細(xì)則制定的整個(gè)過(guò)程，學(xué)科組長(zhǎng)、質(zhì)檢組長(zhǎng)、質(zhì)檢員，題大組長(zhǎng)以及省派質(zhì)檢員全部參加，其中既有高校學(xué)科專家，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)。制定過(guò)程中，嚴(yán)格按照評(píng)分參考，進(jìn)行充分討論、細(xì)化，并且充分考慮不同的解法，保證不同解法賦分的公平性。評(píng)分細(xì)則的充分討論、科學(xué)制定為評(píng)卷工作高質(zhì)量完成打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二是強(qiáng)化培訓(xùn)與試評(píng)過(guò)程。評(píng)卷教師的培訓(xùn)和試評(píng)對(duì)于提高評(píng)卷質(zhì)量具有重要作用，對(duì)此我們有一套完善的培訓(xùn)試評(píng)方案。一是確定合理的樣卷數(shù)量、參加人員、試評(píng)流程、培訓(xùn)方案等，采用三級(jí)培訓(xùn)試評(píng)方案，從學(xué)科組長(zhǎng)、質(zhì)檢組長(zhǎng)、大組長(zhǎng)到小組長(zhǎng)再到全體評(píng)卷員，每個(gè)參與評(píng)卷的人員都要參加培訓(xùn)和試評(píng)。二是嚴(yán)格按照要求，充分保障培訓(xùn)及試評(píng)時(shí)間，時(shí)間至少為1天，保障充分掌握網(wǎng)上評(píng)卷操作流程和評(píng)分細(xì)則。三是重點(diǎn)加強(qiáng)評(píng)卷員對(duì)評(píng)分細(xì)則掌握的培訓(xùn)，通過(guò)講解、討論、試評(píng)、再培訓(xùn)的過(guò)程，使評(píng)卷教師真正吃透評(píng)分細(xì)則，做到合格上崗。

　　三是加強(qiáng)評(píng)卷質(zhì)量監(jiān)控。評(píng)卷過(guò)程中，通過(guò)技術(shù)和人工雙重手段監(jiān)控評(píng)卷質(zhì)量。一方面，網(wǎng)上評(píng)卷技術(shù)為保障評(píng)卷質(zhì)量帶來(lái)了質(zhì)的飛躍。高考評(píng)卷所有題目均為“雙評(píng)”，考生答題會(huì)隨機(jī)分發(fā)給題組的兩位評(píng)卷教師，評(píng)卷教師既不知道這道答題還發(fā)給哪位教師評(píng)閱，也不知道另外一位教師打了多少分，更不知道這是哪位同學(xué)的卷子。如果這兩位教師的評(píng)分超過(guò)了設(shè)定的誤差值，就會(huì)被系統(tǒng)自動(dòng)判定為無(wú)效評(píng)閱，需要找第三位教師重新評(píng)閱或提交組長(zhǎng)仲裁，部分客觀性較強(qiáng)的題目已經(jīng)做到了雙評(píng)零誤差，就是說(shuō)兩位老師的打分必須一致才能通過(guò)。這樣的評(píng)卷流程設(shè)計(jì)為評(píng)卷質(zhì)量提供了根本性的保障。另一方面，在評(píng)卷過(guò)程中加強(qiáng)人工質(zhì)檢環(huán)節(jié)。評(píng)卷期間，實(shí)行雙渠道質(zhì)檢。一是各學(xué)科評(píng)卷組內(nèi)部的學(xué)科組、質(zhì)檢組、題組、題小組4級(jí)質(zhì)檢管理模式，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)部的質(zhì)量檢查。二是省評(píng)卷辦公室向各學(xué)科組派出省派質(zhì)檢組，獨(dú)立開展質(zhì)量檢查工作，監(jiān)控評(píng)卷質(zhì)量。省派質(zhì)檢組主要由來(lái)自全省各地的高中和教研員組成，他們對(duì)于本學(xué)科的中學(xué)教學(xué)內(nèi)容非常熟悉、專業(yè)。通過(guò)雙渠道，對(duì)評(píng)卷質(zhì)量層層管理、層層把關(guān)，確保評(píng)卷員嚴(yán)格按照評(píng)分細(xì)則打分，保障評(píng)分的科學(xué)、公正、合理。

　　綜上所述，山東的高考評(píng)卷有嚴(yán)密的組織領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)科學(xué)的工作流程、完善的質(zhì)量保障體系，本著對(duì)每一道題目、每一張?jiān)嚲�、每一位考生�?fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)做到科學(xué)評(píng)卷“給一分有理，扣一分有據(jù)”，請(qǐng)社會(huì)放心、請(qǐng)廣大考生和家長(zhǎng)放心。