【#教師資格考試# #小學教師資格教育教學知識考點精髓:教學目標的內容#】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。堅持備考的人生，很積極，很寶貴，很勵志。沖吧，努力吧！以下為®無憂考網整理的“小學教師資格教育教學知識考點精髓:教學目標的內容”，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注®無憂考網！

　　新課程理念倡導的教學目標包括三個部分，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　　1.知識與技能目標

　　主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力。

　　例：

　　(1)初步學會獨立識字。

　　(2)學生通過學習本篇課文學會12個生字，其中8個會寫。

　　(3)學生通過對第四自然段的學習，會使用感嘆句。

　　(4)學生通過本堂課學習，會使用省略號的四種用法。

　　2.過程與方法目標

　　主要包括人類生存所不可或缺的過程與方法。

　　過程——指應答性學習環(huán)境和交往、體驗。

　　方法——包括基本的學習方式(自主學習、合作學習、探究學習)和具體的學習方式(發(fā)現式學習、小組式學習、交往式學習……)

　　例：

　　(1)學生通過探究本文的組段規(guī)律，學習總分總的寫作手法。

　　(2)學生通過討論、小組合作學習，找出文中生動的表達詞句，學習積累生動、準確的寫法。

　　(3)學生通過復述文章的故事情節(jié)、縮寫全篇故事，鍛煉口語表達能力和寫作能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀目標

　　情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。

　　例：

　　學生通過理解描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

　　學生通過朗讀課文，理解賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，成長為一個對弱勢群體有強烈的同情心、珍惜眼前美好生活的人。