【篇一】
為期5天初中生拓展訓練結(jié)束了，心里太多的不舍。在開始訓練之前，我并不了解也不想去參加初中生拓展訓練，但是老師和爸媽都要強制我參加，我自己是很反對的。因為我覺得初中生拓展訓練沒什么意義。但是當我踏進訓練場，開始這難忘的5天時，心里的想法發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變。似乎感受到我確實需要這次初中生拓展訓練。后訓練結(jié)束時，我甚至眼角掛著淚水，對這次訓練非常的不舍。雖然吃了苦，但我們也笑過，磨練了意志。
回想五天前，我們懷著稚嫩的笑臉，一路高歌到達了xx拓展基地。這里環(huán)境很好，生活條件也不錯，正當大家愉悅的交談時，突然，一個壯實的的教官向我們大踏步走來，同學們都仔細的打量著，還有人發(fā)出哄笑，這位教官在我們中隊前站穩(wěn)，指揮并告訴我們，他就是我們的教官，然而很多同學都不以為然。接下來的兩天，我們開始了嚴酷而有趣的軍訓，站軍姿很累，但我們很堅持。我也曾常常望見教官頭上滾動的汗珠，被陽光照耀得泛著金光。當大家累得快趴下時，他總會逗我們笑;當有誰受傷時，他總是擔心，在去醫(yī)務室的路上來回奔著..........至少我覺得，我們很幸運。就在那次信任背摔課上，代課老師告訴我們，我們的南教官怕有xx屆學生們不敢嘗試，便親自為學生們示范信任背摔。可正當南教官在沒有任何保護措施下向后倒時，那群男生卻開玩笑似的一個都不剩地跑開了，我們的南教官就這樣背著地的從1米4高的臺子上摔落。聽到這里，我們心里一驚，那個如此堅強、可愛，笑口常開的南教官，居然經(jīng)歷過這么不堪回首的事情，我為當初的不屑、不敬感到痛心和遺憾。我為有著樣一個好教官而驕傲。
通過此次拓展訓練，讓我很好地感悟到很多道理。一個團隊想要發(fā)展壯大，只有緊密團結(jié)成一個整體，才可能戰(zhàn)無不勝、攻無不克。希望我局以后會多組織類似的活動，使基層水文職工們能夠不斷地升華自我，真正做好“水文主人翁”，為國民經(jīng)濟建設(shè)和國家防汛抗旱搜集提供第一手水文資料。
【篇二】
本學期，在學校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的模型和機器人小組活動，我同時兼任機器人小組和模型小組的指導教師。現(xiàn)將本學期興趣小組取得的一些成績和存在的問題總結(jié)如下：
一、取得成績：
2、認真完成一個模型作品，學生的動手能力有很大提高。
1、在學期中組織興趣小組學生進行機器人短跑競速賽，取得了良好的效果
3、參加xx附小杯智能機器人比賽的第三名
4、家庭機器人保齡球賽第三名
二、存在的問題：
1、模型組的活動經(jīng)費比較高，部分學生承受能力有限或部分學生動手能力有限，且缺少興趣對活動產(chǎn)生影響;
2、興趣小組活動受制教師、家長、學生的觀念，對活動的意義認識產(chǎn)生偏頗，對活動的支持程度不高;
3、指導教師沒有受過專業(yè)培訓，對一些比賽的細則、要點、難點把握不夠，更重要的是指導教師人員因?qū)W習時間緣故，精力分散，部分人員不固定。
4、由于要兼任兩個模型班的關(guān)系時間不充分。經(jīng)常顧此失彼。
三、努力的方向：
1、通過宣傳和活動引導學生進一步認識和領(lǐng)會興趣小組“動手、制作、創(chuàng)新”的科技精神，吸引優(yōu)秀學生參加小組;
2、強化平時輔導和賽事突擊的策略，一方面提高部分學生的綜合實力，另一方面在賽事前引導部分學生參加比賽;
3、加強指導教師自身學習，參加少科站知道教師的培訓。與少科站共建教師多交流。
4.、隊伍的專業(yè)化培訓和人員的相對穩(wěn)定，為提高綜合成績努力;
5、深化科技創(chuàng)新策略，組織學生積極開展賽事外的科技活動，擴大成績績效。
【篇三】
一、高職體育教學引入中學生戶外拓展活動的重要意義
首先，當代學生身心健康發(fā)展的需要，現(xiàn)階段的高職學生在社會適應、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)方面都較為欠缺，而且不少學生的家庭中的獨生子女，成長環(huán)境較好，幾乎沒有吃過苦，導致他們抗壓能力差，過于自我，在體育教學中引入中學生戶外拓展活動則能夠有效改善這一困境。其次，構(gòu)建特色體育課程的需要，高職院校一般都有自己獨特的教育理念與思想，在體育教學中引入中學生素質(zhì)拓展活動能夠展現(xiàn)學校的特色，并針對不同專業(yè)制定不同的中學生戶外拓展活動項目，有針對性和目的性的培養(yǎng)學專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，也能夠提升學校的影響力。再次，高職體育課程的改革需要，在傳統(tǒng)的高職體育教學中，主要以競技體育運動為主，主要培養(yǎng)學生的體育技能與身體素質(zhì)，沒有涉及到精神層面與心理方面，而中學生戶外拓展活動則以這兩個方面為主，是高職進行課堂教學改革的重大嘗試，更是素質(zhì)教育的真正貫徹與落實。
二、高職體育教學引入中學生戶外拓展活動的有效對策
1、體育教學與中學生戶外拓展活動相結(jié)合
在高職教育階段，體育教學中引入團隊拓展訓練活動，需要做到兩者之間有機結(jié)合，學校與教師一起研究分析，選擇一些比較適合高職學生身心特點的中學生戶外拓展活動項目。由于高職學校的學生來源較廣，應根據(jù)他們的體育興趣、運動水平和體育基礎(chǔ)選擇恰當?shù)闹袑W生戶外拓展活動項目，還需要考慮到男女學生的性別差異，中學生戶外拓展活動項目的設(shè)置需要兼顧男生與女生的心理與生理特點，當然訓練價值也不能忽視。同時，根據(jù)高職院校各個專業(yè)對學生素質(zhì)、能力和知識的要求不同，在設(shè)置中學生戶外拓展活動項目時需充分考慮各個專業(yè)的課程特點與要求，要符合高職學生的實際情況與學習需求。另外，通過在體育教學中引入中學生戶外拓展活動，應幫助學生樹立一個堅定的終身體育觀念，使他們在將來的生活與就業(yè)中，能夠自主堅持參加體育鍛煉，加強勞動保健、緩解生理疲勞以及矯正和預防職業(yè)疾病，擁有一個健康的身體。
2、提升高職體育教師專業(yè)水平
在高職體育教學中引入中學生戶外拓展活動，需要一個專業(yè)的教師隊伍。高職體育教師應掌握和具備中學生戶外拓展活動教學的水平與能力，不僅自己能夠引導學生正確參加中學生戶外拓展活動，還應該自主設(shè)計或創(chuàng)新出一些新型的中學生戶外拓展活動項目，并從高職學生具體的心理特征與年齡特點出發(fā)，對于部分難度較大或有挑戰(zhàn)極限的項目同樣需要身體力行。所以，高職體育教師要想具有學生拓展活動教學的能力與水平，需要經(jīng)過專業(yè)的學習與系統(tǒng)的訓練，提升自身的專業(yè)水平，需要自主學習與熟悉常見中學生戶外拓展活動項目的方式、方法與內(nèi)容，并了解各個訓練項目的目的與教育意義，可以親身走進中學生戶外拓展活動基地進行實地考察與學習，深入了解中學生戶外拓展活動項目的訓練過程、組織方法與內(nèi)涵意義，然后再與高職體育教學有機整合，把一些恰當?shù)闹袑W生戶外拓展活動項目進行改良或優(yōu)化，科學合理的引入高職體育教學中。
3、中學生戶外拓展活動場地與器材的建設(shè)
在高職體育教學中引入中學生戶外拓展活動，離不開訓練場地與器材的建設(shè)，教師可以從以下幾個方面著手:
第一，充分使用學校目前的場地、器材和環(huán)境，以固有中學生戶外拓展活動項目為基礎(chǔ)，進行恰當?shù)母倪M，使現(xiàn)有的場地與條件能夠滿足這些中學生戶外拓展活動項目的進行，也可以使用學校附近的廣場、公園等公共資源，開展學生素質(zhì)拓展活動。
第二，以保證安全為前提，在部分中學生戶外拓展活動項目需要使用的簡單道具，教師可以自己動手制作完成。
第三，對于一些特殊的中學生戶外拓展活動器材，可向?qū)W校提出申請，獲得資金方面的支持，用于購買或完善器材。為保證中學生戶外拓展活動在體育教學中的順利實施與開展，學�？梢园阎袑W生戶外拓展活動基地對外開放，在沒有課程安排時，可以讓他人使用，這樣不僅能夠為拓展新項目與維護器材賺取一定的經(jīng)費，同時也是對中學生戶外拓展活動基地的充分使用，造福于他人。
綜上所述，在高職體育教學中引入中學生戶外拓展活動，不僅符合高職教育的需求與特點，也符合新課程改革的標準與理念。因此，高職體育教師在具體的教學實踐中，應該科學合理的引入與改進中學生戶外拓展活動項目，培養(yǎng)和提高高職學生的綜合素質(zhì)。
