【篇一】 一天，我們在上語文課，老師叫了幾個同學去黑板上聽寫生字。
當聽寫到“傍晚”這個詞的時候，一位同學寫了個傍“目兔”。等同學們都寫完了以后，老師對他的字進行了講評，把他寫的那個“目兔”重點講了一下，說他寫的是“眼睛看兔子”。同學們聽了都很驚？，老師又說：“這不嘛，他寫的是目和兔的組合，這樣寫難道不是眼睛看兔子嗎？”聽了老師說的話，同學們哈哈大笑起來，老師說：“笑話到此結(jié)束，我們繼續(xù)上課�！苯淌依镉只謴土税察o，接著老師就講了“晚”字的寫法和意義。晚——就是日+免，把太陽免了就到了晚上了。同學們覺得這樣的解釋很有趣，同時又記住了晚字的正確寫法。
真是一節(jié)有趣的語文課，我越來越喜歡我的語文老師了。
【篇二】
想到這里，我就趕緊跑到自己的房間，打開書包，掏出作業(yè)本，認真的寫起作業(yè)來，過了一會兒，媽媽做好晚飯了，她來我的房間里叫我吃飯，但是我的作業(yè)還沒有寫完，我就跟媽媽講，等到我寫完作業(yè)再去吃飯，媽媽聽到我說話之中語氣透出一股堅定，也沒有再說什么，就把飯給我留在鍋里了。
就這樣我專心致志的寫作業(yè)，一直到了晚上九點鐘的時候，我的作業(yè)終于全部寫完了，這個時候我抬起頭來才發(fā)現(xiàn)，由于保持一個姿勢太久，自己的脖子有些酸痛。
但是即使是這樣，我的心里也十分的高興，因為我把作業(yè)全部完成了，這樣在周末的時候我就能夠好好放松一下了，我的心里十分的開心。
【篇三】
豆老師和外教老師先給我們展示了她們自己做的英文繪本，內(nèi)容可豐富了，有字母繪本，有動物繪本，還有香蕉繪本。
開始創(chuàng)作了，老師發(fā)給我們十張白紙、彩色水筆和印泥。我看著老師發(fā)的印泥動物圖案，快速地在腦海中構(gòu)思了一下，想出了一個很有趣的故事——烏龜和蝸牛。故事是這樣的：早上，烏龜和蝸牛相約去賽跑。驕傲的烏龜過于輕敵，機智的蝸牛努力趕超。后蝸牛取得了勝利。
故事構(gòu)思好了，我就開始制作繪本了。我先用大拇指在印泥上按了一下，手指頭就變得紅紅的了。接著，我在紙上印下紅指印，然后在邊上畫上烏龜?shù)乃闹皖^，在指印上畫上烏龜殼的花紋，一只小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。我又用同樣的方法畫了一只蝸牛。邊上還畫了一只寄居蟹，它舉著旗子，吹著口哨，認真地當著裁判呢。我畫了一頁又一頁，一本制作精美的繪本就完成了。
我把繪本拿給豆老師看，并讓她幫我在封面上寫上英文書名。豆老師對我的繪本贊不絕口，還獎勵給我一個小禮品。做繪本真是太有趣了！
