【篇一】
立微是我班一個挺聰明的男孩子。但是對他的日常行為習慣——如有氣無力、軟綿綿的站姿、坐姿、做操動作及吃飯姿勢，我卻實在不敢恭維。值得一提的是“哭”也成了他一個堂堂男子漢的尋常事�！皢鑶鑶琛边@天，立微坐在座位上又哭了起來。
“怎么了，立微?”我納悶地問他。“我沒帶紙巾，媽媽忘記幫我放口袋里了”。邊說邊哭著，我聽了哭笑不得，就因為這芝麻綠豆大的事，他也要大哭一場，“立微，帶紙巾是我們小朋友自己的事情，以后晚上睡覺的時候提前把紙巾放在口袋里，這樣第二天上幼兒園就不會忘記了。男子漢可不要老哭鼻子”�！拔也荒懿豢蓿驗槲沂恰澳锬锴弧绷⑽㈤_口道�！傲⑽⒉皇悄锬锴�，立微是男子漢”，我加重語氣說：“我們立微立正的時候，坐在小椅子上的時候，多精神，多神氣，一點也不像娘娘腔，倒像解放軍。立微有時會站不穩(wěn)，坐不好，不過，只要注意改正就好了�！绷⑽⒉豢蘖�。可是，何出“娘娘腔”一詞?我思考起來，或許該從家長那里入手，成人的一言一行對孩子的影響是多么重要，而家園攜手共同促進孩子人格的健康成長是多么重要，當孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，要及時尋找原因，并求得家長的支持和配合，相信一切困難都會迎刃而解了。
【篇二】
漫長的寒假，讓我更加想念班里的小朋友們了，是不是又長高了?變胖了?……小朋友們是不是也同樣想我呢?
為了順利迎接新學期，老師們提前打掃好了衛(wèi)生，布置了新環(huán)境，等待著孩子們的來臨。終于到了開學的日子，一個個充滿童真的熟悉的小面孔蹦蹦跳跳進了教室。但是我發(fā)現(xiàn)與以往不同的是，小朋友們都大眼瞪小眼，像是看到了陌生人一樣注視著對方，既沒有語言交流，也不在一起玩耍。
原來，經(jīng)過了一個月的寒假，孩子們之間變得陌生了起來，有的是不好意思與他人交流，有的則是不知道怎么去交流。這時我想了個辦法，不如趁機變一下第一節(jié)課的內(nèi)容吧。
等孩子們收拾好玩具坐好后，我們開始了新學期的第一節(jié)課：比比看�！罢埿∨笥褌冏屑氂^察你身邊的小朋友，比一比，誰比誰高?誰比誰矮?誰比誰胖?”小朋友們紛紛站起來，互相比對了起來，很快大家就選出了個子高的明宇，個子矮的是嘉鑫，胖的是宇航。我們還對個子高的小朋友進行了采訪，教給大家要好好吃飯不挑食的好經(jīng)驗。
就這樣，在孩子們的歡笑之中第一節(jié)課結束了，這節(jié)課不僅讓小朋友們之間消除了陌生感，還讓大家學到了好的經(jīng)驗，希望這是新學期的一個好的開始。
【篇三】
今天，我?guī)覀儼嘤變簯敉饣顒訒r。我跟他們說分為兩組自由活動，男生一組、女生一組。不一會兒，我看到小女生都圍在一起。紛紛議論著什么，還聽到她們說：“哇!好漂亮呀!”我就在想是什么事讓她們這樣的興奮。我很納悶的走過去一看，原來她們是在觀察樹上掉下來的葉子。我還在看，沒來得及問她們問題：有幾個小朋友就爭先恐后的把自己手中的葉子給我看。老師!老師!我撿到的葉子是長方形的，老師!我撿到的是正方形的，我撿到的是圓形的……等。
張雨晴小朋友站在一旁大聲說，我撿到的葉子就是昨天你帶來給我們欣賞的《圖形寶寶》。接著有幾個小男孩也拿著手里的葉子隔三岔五的大聲說：我撿到的像小刀，我撿到的像桃心，像扇子……等。這些，說明在幼兒的心里，一片小小的樹葉不單單是葉子。孩子用到他們的童心，為一片小樹葉賦予了更多的色彩。一片綠色小樹葉，讓孩子們說的形形色色、五彩繽紛的，這就是在孩子眼中的大千世界。
