【篇一】
快樂的暑假到了，利用暑假的時間，陪伴孩子讀了幾本好書——《歷險故事》《格林童話》《階梯新世紀百科全書》等。
暑假里與孩子一起讀書學習，讀到高興時，我和孩子都開心的笑了，聽著小果那稚嫩的童音，心里感到很滿足。
與孩子一起閱讀，感覺自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書時，家長和孩子的出發(fā)點和思考方式往往是不能同步的，家長的思維許多時候并不太適合幼年的孩子。讀《格林童話》時，孩子的認識往往和我截然不同，我老是習慣把我的想法傳遞給她，而不考慮孩子想法的合理性，下來靜下心來反思了一下，原來是要學會換位思考，要用孩子的心理來看待讀書這件事，不要過早的將社會的浮躁帶入孩子那天真無邪的心靈，要保持孩子的童真。體會到在陪孩子閱讀時要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的心情，用孩子思維體會孩子的內(nèi)心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長過程，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《粸橹保瑤锥我巳雱俚摹稓v險故事》，就讓孩子心中開始有了對夢想的憧憬，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。在與孩子學習的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
與孩子一起閱讀，讓我感到心境平和，看到的是一份純真，不摻雜半分浮華，來的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子讀一本好書，多一點快樂，守望著她成長。
【篇二】
天天從小就喜歡閱讀，很多時候看著書就可以靜靜地一個人坐上一個多小時。所以，當一年級下學期老師布置親子閱讀任務的時候，他非常的高興，因為又可以接觸到很多優(yōu)秀的圖書。但是親子閱讀對我來說真的是全新的體驗，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書。通過親子閱讀的活動，我和孩子一起度過了許多美好的閱讀時間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。而且閱讀活動讓孩子學會了在閱讀之后進行總結，并做記錄，這對于孩子以后的寫作奠定了一個非常良好的基礎。
剛?cè)雽W的時候，我就帶著天天去辦了一張借書卡，每個星期抽兩個小時的時間讓他在圖書館里面靜靜地看書，同時借閱一本他自己喜歡的書帶回家在課余時間看，本學期開學之后，這項活動還要繼續(xù)下去，并且要加上讀書筆記的記錄以及好的詞句的摘抄。指導孩子去開始品讀中國古典文學，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典國學作品。
讀書的終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續(xù)和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養(yǎng)成良好的閱讀習慣，和孩子一起進步。
【篇三】
孩子們快樂的暑假來了！
本來早就計劃在暑假帶孩子出去玩一趟，讓她親眼看看她念叨許久的香港迪士尼樂園，但因為我生病的原因沒能出行。不過剩余在家的時間內(nèi)，倒是可以陪她完成假期閱讀的作業(yè)。
一開始我們接著讀《格林童話》，但有些偏長或較枯燥的故事讓她沒堅持幾天就罷工了，每次提到讀書就開始找借口拖延。我很納悶，我小時候的假期經(jīng)常是被鎖在家里，自己愛做的事就是把翻了很多遍的各種連環(huán)畫再翻一遍。實在沒看的了，就爬到床底打開一個大大的舊箱子，里面有被老鼠啃過邊兒的《水滸傳》等等，雖然還有很多字都不認識，但依然看得津津有味�？涩F(xiàn)在的小孩多幸福啊，各類故事書一大摞，書本漂亮，色彩鮮艷，配有拼音，字體大小正合適�？蔀槭裁此�不愿讀呢？在又的爭執(zhí)中，她大叫一聲“每天都是我讀，你怎么不讀”？我當時也吼了一聲“你才是學生，這些字我還不會嗎”。可過后仔細想想，孩子也許是不喜歡大人在一旁指手畫腳的命令，在她眼中我什么也沒做還要求她做那么多。為了激發(fā)她的閱讀興趣，我決定要改變方法，不能只做“監(jiān)工”，而是真正和孩子一起閱讀。于是，在又讀書之前，我宣布柯霖可以自己選要讀的書，不用一本一本按順序讀，可以要求媽媽當聽故事的人或是當和自己一起閱讀的人。接下來的日子我?guī)缀醵际潜灰蠛退黄鹱x故事。有困難的地方及時幫忙，有趣的地方一起呵呵，有時她又對報紙感興趣了，就挑選她覺得有意思的一部分讀。這些花樣閱讀讓她對閱讀不再抵觸，愿意自覺開始閱讀了。而出乎我意料的是本以為很簡單的兒童故事其實很打動我的內(nèi)心，比如《我想做一片綠葉》和《蠶豆花》，里面濃濃的友情和親情讓我不覺濕了眼眶，轉(zhuǎn)而再和柯霖討論故事，解釋故事中的情感。這樣的閱讀，絕不是簡單的認字，而真正是情感的熏陶�？铝匾苍谶@樣的閱讀中漸漸的喜歡上了更多一些交流，小小故事還讓我們母女的感情更加貼近。
我們現(xiàn)在很抱怨小孩子們過多的接觸電腦、手機玩各種游戲，其實反省一下，很多機會是我們家長提供的。當我們不能或不愿陪伴孩子時，手機和電腦就成了便捷的替代品。我們小時候缺少陪伴時書籍為我們開啟另一個世界，而現(xiàn)在的游戲?qū)⒆觽兊恼T惑遠比書籍大得多。所以想要孩子和自己更親近，就要花時間陪伴孩子。曾經(jīng)有一位同事對我說過，教育孩子就是和孩子一起成長：嬰幼兒時期和她一起看圖片、讀故事；小學時期陪她一起讀拼音、背口訣；中學時期邊再學數(shù)理化邊輔導孩子，更重要的是用真誠讓孩子視你為知己愿與你交流……用心的陪伴遠比只提供物資重要也有益處的多。
孩子的成長只有，我們誰都不愿缺席了這重要的時段。陪伴孩子成長的過程，也是我們家長再次成長的過程。這種陪伴讓孩子更快樂更健康的成長，也讓我們家長的人生更豐富更幸福！
