各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時也為了給大家提供一個更好的交流平臺，農(nóng)村普通小學攜手發(fā)展共同體“**讀書沙龍”，在這個百花齊放的季節(jié)里應運而生。今天，我們活動的開展得到了圖書館、教體局以及共同體9所小學的大力支持。
“改變，從讀書開始”，有了書的陪伴，我們的生活將會一路智慧，一路書香；有了書的陪伴，我們的生命也將更加厚重深沉。真誠地希望今天的讀書沙龍活動能夠再次點燃老師們心中的讀書熱情。
今天，是我們“海納讀書沙龍”啟動的第一期，說到這個“一”，大家會想到哪些成語？
讀書不是一朝一夕的事，我們不要一日千里，一曝十寒，希望大家對讀書一片冰心，一往情深，一見鐘情，一路上有書，書自然會回饋給我們一瓣心香。今天的活動即將一觸即發(fā)。
下面，我們一起做個游戲，這束美麗的花依次傳遞到每個人的手中，此時音樂會響起，音樂一停，花在誰的手中，誰就來發(fā)言。
老師們，這是我們共同體第一期讀書沙龍活動，可能我們的活動還不成熟，甚至很稚嫩，但今天我們能夠在這里面對面地交流，在交流中研討，在交流中進步，在交流中成長，在交流中碰撞，交流的不僅是書籍，更重要的是思想。這就已經(jīng)足夠了，我們已經(jīng)勇敢的邁出了第一步，謝謝大家，今天的讀書沙龍活動到此結(jié)束，我們下期不見不散！
一、開場白：(音樂《春江花月夜》)
鳥兒因為羽翼，生命才五彩斑斕;人因為書籍，生活才與眾不同。一場春雨，引發(fā)了孟浩然“花落知多少”的感嘆。一陣秋風，又有誰人能知“葉落知多少”呢?一夜秋霜，殘荷盡去，雁陣驚寒，列隊南翔。宋代大家歐陽修的《秋聲賦》、現(xiàn)代文人峻青的《秋色賦》都是詠秋的佳作罷。今天，我們將一起開始一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程。我宣布：順城小學班主任“讀書沙龍”活動現(xiàn)在開始!
二、曹志輝讀《紅樓夢》
有這樣一本書，它被稱作(點擊課件)中國古今第一奇書;中國古典小說的金字塔;中國封建社會的百科全書;中國的第五大發(fā)明;一本不讀就是人生極大遺憾的書。朋友們知道這是哪本書嗎?請舉手作答。(獎品是由順小圖書館館長郭瑩提供的免費讀書卡一張，您可以在那里漫游書海、品味書香)它其中到底蘊涵著些什么呢?請我校頗具人氣的曹志輝為大家揭開《紅樓夢》這本書神秘的面紗。
三、孔杰讀《我的重點班》
憶古昔，《紅樓夢》帶我們走進古老中國的大家族制度的生活方式、禮儀規(guī)范和人間趣味�？唇癯頌榻處煹奈覀兝響喿x有關(guān)學科專業(yè)和教育教學方面的書籍，更新、充實自己原有的知識結(jié)構(gòu)。《我的重點班》這本書是一個看得見學生孤獨靈魂的老師，呵護著聰敏易碎的青春年少，帶給我們一段笑淚交織的成長時光!那么孔杰是如何帶好自己的重點班呢?請不要吝惜自己的掌聲，歡迎孔杰!
四、結(jié)束語(音樂《今宵情》)
有人說：“讀書足以怡情，讀書足以*，”讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。美好的時光總是顯得短暫，短暫的相聚總是顯得匆忙。讀書的妙處不在所得，而在所思。讀書沙龍讓我們一起暢游書海，讓書香彌漫校園。感謝各位領(lǐng)導、各位老師的光臨!你們的關(guān)懷，將化作春風徐徐，為我們的遠航鼓起奮進的風帆，你們的指點，將化作春雨瀟瀟，為我們的校園鋪染一層新綠。(點擊課件)后祝愿朋友們身體健康、工作順利!
今天的讀書沙龍活動到此結(jié)束!期待我們再次相聚!再見!
主持人：親愛的各位領(lǐng)導，老師們，大家下午好！
期待已久的讀書沙龍活動在這樣一個美好的午后緩緩地揭開了她的面紗。讀書，慢慢地，已經(jīng)成為了我們的一種生活方式，我相信，也終將會成為我們自發(fā)自覺的一種內(nèi)在需要。庸懶的午后，一杯清茶，一些清緩的音樂，徜徉于書海，是一種舒心的享受;閑暇的晚上，窗外一片寂靜，倚在沙發(fā)上，讀一些我們自己喜歡的書，既是一時的休憩，也是慰籍心靈好的雞湯。而每的相約是心中美好的記憶。今天我們相約在這里交流的書目是《美的教育簡單》，它的作者是教育專家尹建莉。
哪位老師能先給大家介紹一下你所了解的尹建莉？
（尹建莉，教育學碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。著作有《好媽媽勝過好老師》。本書是尹建莉的第二部家庭教育著作。本書大的特點是緊貼當下教育現(xiàn)實，還原教育真相，讓大家看到美好的教育并不復雜，有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據(jù)經(jīng)典教育學和心理學理論，以學者的嚴謹和媽媽的親和，對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細致的解讀，并指出教育面臨的種種誤區(qū)，同時為讀者提供出許多可操作的方法。）
主持人：
美的教育簡單。尹建莉在序言中這樣寫道——時代發(fā)展到今天，什么是我們能送給孩子的、可保障他們一生幸福健康的可靠的寶物呢？從教育的角度來說，這幾樣東西重要。第一件寶物是閱讀；第二件寶物是自由；第三件寶物是良好的表率。我想培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，給孩子一個自由成長的空間，為孩子做出良好的表率——這也是我們每位教師都有能力送給孩子的寶貴的財富，是生命中美的饋贈。
今天，我們主要圍繞“閱讀、自由、良好的表率“這三個話題來交流我們讀書的思考和收獲。
第一個話題：自由
關(guān)于自由，人們對它還有太多的誤解。大多數(shù)人都把自由理解為“放任自流”或“無法無天”。我們所說的給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味著什么呢？哪位老師來談?wù)劊?/p>
主持人：我們給予孩子的自由不是放縱，而是一種選擇力和判斷力。孩子有能力去選擇自己需要的、健康的東西，并且有能力抵抗生活中的一切虛假和脆弱，所以它是一種力量。那些真正幸�？鞓返暮⒆�，是那些真正獲得了自由的孩子，他們似乎天然地知道行為的界限在什么地方。自由是不羈絆，是信任。誰接下來談?wù)劇?/p>
主持人：一個自由的人，才能成為一個自覺地人。給予孩子自由，就是讓每一個孩子都感到自己重要。無論是作為家長還是教師，我們都應該了解，尊重孩子。這樣孩子的未來不是夢。
主持人：自由和尊重是一個硬幣的兩面，當全社會都在談“尊重孩子”，卻在“自由”的觀念上出現(xiàn)盲區(qū)，尊重其實就變成一句空話。哲學家弗洛姆說，“如果沒有尊重，愛就很容易墮落為統(tǒng)治和占有�！币粋�被管制太多的孩子，他失去了探索和認識世界的機會，也失去了自我認識和調(diào)整的信心。他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”變成自身壞習慣的“奴隸”。
作為老師我們千萬不要把“牛頓”培養(yǎng)成“牛倌”
主持人：尊重孩子，尊重孩子的生長規(guī)律，尊重孩子的差異，孩子便會有無限的人生可能。
主持人：能否給孩子自由，是家長和教師能否有分寸地表達關(guān)愛，有質(zhì)量地去教育孩子的一塊試金石。只有成人首先解放自己的心態(tài)，重新理解自由，理解了自由意志在教育中何等有價值，才能把“自由”這個無價之寶送給孩子。
第二個話題：良好的表率
主持人：思想家盧梭說過，世上沒用的三種教育方法就是：講道理、發(fā)脾氣、刻意感動。這三種方法在當下恰恰是被許多家長和教師熱衷運用的。我們的古人說得多好，“言傳不如身教”，就這個話題，哪位老師愿意再來談?wù)劊?/p>
主持人：一個活在虛榮中的家長不可能教給孩子踏實，一個刻薄的教師也不可能教會孩子寬容，而一個真正尊重孩子、給孩子以健康的愛的長輩，他不需要向孩子講“尊敬長輩”“的道理呢？給孩子做出表率，不僅是你在外人面前是什么樣子，更重要的是你和孩子相處時是什么面貌。“言傳不如身教”，讓我們依此為鏡，來反觀自己，謹慎踐行。
第三個話題：閱讀
主持人：讀經(jīng)典的書，做有根的人。捧起書本，就是捧著一個偉大的思想；翻開書頁，就是翻動一個精神的海洋。閱讀不但可以塑造一個孩子的智力，還可以塑造他的心理品質(zhì)。作為教師應該成為學生閱讀的點燈人，閱讀的引路人。就這個話題，讓我們暢所欲言吧。
美的往往是簡單的，合適的教育就是美的教育。
美的往往是簡單的，我們只需擁有一顆平常心，信任孩子，修煉自己，孩子有無限的人生可能，往往會帶給我們無可限量的成長空間。祝福每個孩子都生活在愛和自由之中。
結(jié)束語：
老師們，讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。閱讀著，我們更富有內(nèi)涵；思考著，我們更有靈氣；實踐著，我們漸漸成熟；成長著，我們擁有了更高的目標。在以后教育時光中，我們會一如既往地與好書相伴，讓它們成為我們教育航程中的指路燈。相信，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉�！睹赖慕逃唵巍纷x書沙龍到此結(jié)束，謝謝大家！
