【篇一】 今天是一年一度的教師節(jié),也是的一個屬于老師自己的節(jié)日。今天早上,收作業(yè)的時候,我們班大部分同學都捧來了自己用心做的禮物,當然也有些禮物是買的。當我們送完禮物的時候,我想起昨天廣播室的同學說的一句話,“今天是教師節(jié),送給老師好的禮物是上課認真聽講,作業(yè)寫工整,積極舉手發(fā)言,做一天的乖學生!”
上午第四節(jié)課的時候,老師在班上舉行了教師節(jié)慶;顒印@蠋熀苡哪恼f:“第一個節(jié)目,老師發(fā)糖!蔽覀兒芏嗤瑢W都很好奇,老師哪來的那么多糖。坷蠋熣f這些糖是同學們送給她的,她要把這些糖分給同學們。同學們都坐的端端正正,老師先叫了幾個同學,我們七個小記者就在后面拍照。老師又用幽默的口氣說:“把我拍的好看點,不好看我不要!”有趣的是,老師讓每個拿到糖的同學都給她站在一起拍照,我們幾個小記者都爭先恐后的拍照。
班上的同學都發(fā)到糖了,老師問:“誰還沒有糖?”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后,大家都很開心,所以都是笑呵呵的。之后,我們小記者采訪沒有吃糖的同學。很多同學都說,他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個同學拿了糖擺了奇怪的動作,讓我們給他們拍照。小A把巧克力塞到自己的嘴巴里,小記者們爭著搶著給他拍照。
這一天過的很圓滿,大家過的很開心,老師也很開心!這一天是快樂的一天。在我們心中,這是難忘的教師節(jié)!
【篇二】
回報,不應(yīng)該是做表面。買束鮮花,送張賀卡只能表示你的心意。而老師渴望的應(yīng)該就是一份理想的試卷,大膽的舉手,一個滿意的回答,一本字跡工整的作業(yè)。而我們也應(yīng)該認真地學習,不辜負老師對我們的期望。
感謝您,老師,是您教會了我們知識,讓我們成為有學識的人,是您給予了我們鼓勵,讓我們在成功的道路上堅持不懈!感謝您,老師!
【篇三】
還記得嗎?無論什么時候您總是以微笑的態(tài)度來面對我們。無論我們犯了多大的錯誤您都是心平氣和地在那兒給我們講道理。
還記得嗎?那次學校舉行歌詠比賽,同學們都不辭辛勞地練歌。音樂課上在練,自休課上也在練。而您也時時刻刻站在我們身邊,幫助我們、指導(dǎo)我們。有時您還跟著我們一起唱了起來,您說這叫同甘共苦,當時我們都笑了,我們知道一遍又一遍地唱其實也挺累人的。我們讓您去休息吧,您又不肯,總是在我們身邊。終于到了比賽那天,我們高高興興地唱完了歌,可結(jié)果我們連預(yù)賽都沒進去,同學們都哭了。您卻大老遠跑去給我們買了東西來鼓勵我們……
您就是這樣一位處處為學生著想的好老師。您的微笑、您的鼓勵一直陪伴我成長。