教務處干事工作心得體會【1】
開學已有月余，小學義工授課的工作也基本進入正常軌道。以下是一個月以來本人教務工作的記錄和總結。特匯報，請指導。
本學期首先遇到的問題，仍然是我們的授課不能與小學開學的時間同步。雖然大學與小學開學開課的時間不完全一致，但關于各小學校開課時間和開課班級的確定是完全可以在前一個學期期末總結的時候就確定的。因此，建議本學期結束時，教務人員應確定下個學期開課小學的開課班級與時間，以此作為安排義工的一個基本前提，同時盡可能早地與學校早讀或活動課結合。
本學期小學教務由四名兼職義工聯(lián)合負責：包勝勇、楊汝清、李海燕、徐慧璇。xx年9月15日晚七點，在承澤園一耽學堂辦公室，四人進行了本學期第小學教務工作會議。會議記錄已整理，隨文附于后。（我晚點發(fā)過來，主要是發(fā)送中出現(xiàn)了遺失）。這次會議確定了本學期工作內(nèi)容、各負責人員的分工與責任等事宜，以及針對小學教學中的教學等具體問題進行了一定討論。
具體到小學的具體工作上，有以下幾個方面：
首先，開學前兩周與成府小學張校長、人大附小鄭校長取得聯(lián)系。張校長對義工授課一如繼往地支持，愿意在成府小學的二年級至五年級的七個班進行早讀活動，時間、次數(shù)與上學年相同。人大附小鄭校長在征求已開課班級教師后給與回復，表示支持我們的活動，還建議在人大附小二年級十二個班也開設同樣的讀誦課。當時考慮義工人數(shù)有限，同時本學期欲控制開課班級數(shù)量以更好地提高義工教學質量的初衷，也就仍按原安排而沒有增加班級。
其次，開學前兩周時間，還與北大、人大上學期開課的老義工取得聯(lián)系，鼓勵他們這個學期繼續(xù)留下來代課，北大幾位義工因臨近畢業(yè)，事務繁雜、心緒不定，也就做罷。人大還是留下了不少老的有經(jīng)驗的義工。對于學堂來說，每年義工的流動是一個很大的問題，我們希望盡可能多的老義工留下來堅持代課，這不僅對學生的學習、成長的連續(xù)性有直接好處，同時對學堂經(jīng)驗的積累也是十分必要的，有穩(wěn)定的人員，才能開展穩(wěn)定的工作與嘗試。鑒于以往教訓，這個學期教務會加強同義工的聯(lián)系和溝通，多組織活動增進義工之間的交流和信任，互相幫助、互相需要的氛圍為人性化提供了一種環(huán)境。具體地，如新義工見面會、每次早讀課后大家共進早餐、每周讀書會討論讀書心得、適時的外出游玩活動等，希望更多的人留下來。
接下來，是本學期授課的具體安排問題。
參加培訓前，義工對學堂的認識、對自己的把握、對工作的熱情與興趣都還是不確定的，參加培訓后才基本確定下來。人大的義工比較早地確定了下來，北大義工沒有確定的一個原因是人手不夠，報了名的義工一部分推出一部分要求在中學講課，后又有幾人陸續(xù)報名才滿足了一個班級一個主要負責老師的安排。因這個學期都是新的義工，所以在北大實行兩人兩班授課的方式，其實還是一個老師主要負責一個班，但與另一個不在同一天上課的教師結成互助，兩人可以更多地進行教學交流，互聽課，如有人不能上課，另一人代課等，本意是為義工盡量提供一個協(xié)助的環(huán)境。但這兩個星期看來，還是各人負責自己的班級，接下來，是否應該安排一定的外出活動拉進義工之間的距離，讓大家更親密起來，是正在考慮中的事情。人大的新老義工人數(shù)都還比較充分。
還要提到的是，由于開始義工人數(shù)不足，所以和成府小學校長商定本學期各班每周上課。后來滿足了一個班一個教師，但其中部分義工因上課問題，不能滿足一周兩次課，所以就暫定本學期課程為每周。但第一周課后，義工熊雯、費揚、馬建新、黃雪蕾都提出每周兩次課的要求，此事已與校長、班主任商定，并從第二周即開始。
第四，本學期在北大方面已經(jīng)進行的義工交流活動有兩個內(nèi)容：第一是新老義工見面會。本學期授課的安排確定后，開課前的周日晚（xx年10月6日晚七點），在北大48樓1102室進行了本學期第聚會。參加人員除了新義工，還有李媛媛作為顧問參加。主要內(nèi)容是新義工彼此認識、確定北大教務助理、討論第上課注意事項、如何備課、讀書活動安排等。后，北大中文系大三學生張佳毛遂自薦擔任北大教務助理，決定每周日晚七點為讀書時間，讀書內(nèi)容是四書，先從《論語》開始。
第二是xx年10月13日晚七點在一耽學堂辦公室進行的讀書活動，參加讀書的除義工外，還有董思緯、郭玉閃、孟繁執(zhí)、及圓明學校校長張歌真。讀書會進行得很好，大家先齊讀《論語》第一節(jié)，而后對每一小段進行解釋和討論，各抒己見，增進理解，并不要求趨同，多有存疑，后以齊讀結束。時間長達近兩個半小時，天色已晚，也就散去。希望以后在讀書會后留下一些時間彼此交流。
接下來的工作重點是在已有授課的基礎上，在成府小學進行試點班級工作。此事已與張校長初步溝通，張校長表示了積極的支持態(tài)度。計劃近日完成，將交于學堂和成府小學，共同議定，并從十一月份開始開展。
教務處干事工作心得體會【2】
本學期我們教務處圍繞學校的總體工作目標，在“建設四星”和“內(nèi)涵發(fā)展”主體精神的指引下，進一步更新教學觀念，規(guī)范辦學行為；進一步轉變工作作風，加強研究，積極思考，虛心學習，精心謀劃，扎實過程；進一步關注課堂教學的實效，努力提升教育教學質量,現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、主要工作：
1、依“章”治教，提升課程設臵的科學性
認真執(zhí)行省“五嚴”精神,嚴格執(zhí)行新的課程計劃，開足開全了各年級的課程,并嚴格認真執(zhí)行。學校注意控制學生在�；顒涌偭亢妥鳂I(yè)時間，堅持教學參考資料定購的審批制度。加強體衛(wèi)工作和藝術教育教學工作。增強學生的健身意識，培養(yǎng)學生終身鍛煉身體的好習慣。校醫(yī)務室能結合季節(jié)的特點，通過廣播講座和衛(wèi)生知識宣傳畫廊宣傳普及衛(wèi)生保健知識和控制學生常見的發(fā)病率。每天堅持早讀課時檢查教學樓的衛(wèi)生并做到每月衛(wèi)生點評，為學校教書育人提供良好的衛(wèi)生環(huán)境。學校心理健康教育正被越來越多的教師、家長和學生接受，本學期心理咨詢室接待來訪者近100人，心育課程針對高三年級心理實際，開展了8次集體輔導。主要幫助來訪者在面對人際交往困惑、家庭溝通困難、學習心理的調(diào)整、心育主題活動的策劃組織等一般性問題時，增強自信心，提高應對能力。
2、強化過程管理,提升管理水平
（1）落實教學常規(guī)，加強“六認真”檢查
本學期我們進一步增強質量意識，認真貫徹學校教學工作手冊，并對照執(zhí)行市教研室的《關于進一步加強普通中學教學常規(guī)管理的規(guī)定》，加強了教學的管理和督查力度。本學期組織教研組及行政領導共進行了2次教學常規(guī)工作檢查和各學科教學情況的專項檢查，并采用推門聽課與常規(guī)檢查相結合、學科抽查與普查相結合的方式，突顯了檢查的針對性和目的性。更為科學合理地設計
了檢查細目，改變了過去那種較為模糊的等級化評價形式，檢查評價中語言描述的成份多了，檢查的實效性得到了一定程度的提高。通過檢查所發(fā)現(xiàn)的問題能及時與相關教師進行交流溝通，指出問題并督促其立即進行調(diào)整改進，并形成教學檢查通報材料交校行政閱，還適時在全校教職工大會上進行了反饋，表揚先進，批評不足。
另外，為了更進一步了解生情、學情、教情，我們還在各年級采取學生問卷調(diào)查、學生座談會等措施，及時了解把控教師教學工作的情況，力求將教學過程管理落到實處，不斷規(guī)范教師的教學行為。
�。�2）重視教學反思，抓實“考試分析”
教學反思、試后反思對于調(diào)整教學策略、改進教學方法具有重要作用，所以，本學期我們一方面強調(diào)教研組和備課組活動中“組內(nèi)公開課”后的評教活動，重視教學反思，濃厚研討氛圍，另一方面，進一步抓實“考試分析”這一承上啟下的環(huán)節(jié)，各年級部對每次的考試質量分析均進行精心謀劃，學科確定中心發(fā)言人，重點談存在的問題及整改措施。
�。�3）提升教研活動、備課組活動質量，達成“以研促教”
教研活動已做到制度化、經(jīng)�；⒕毣�，每次活動均有一個主題，責任落實，目的明確，人人參與，采取“走出去，請進來”的教學交流，不斷開拓視野，借鑒學習。尤其是備課組作為一個年級的教學科研核心，其作用已日益得到強化和體現(xiàn)。我們要求各備課組長協(xié)調(diào)好各組成員的教學過程，精心設計好每一個章節(jié)，乃至每一節(jié)課中的重要環(huán)節(jié)，嘗試集體備課，集思廣益，優(yōu)勢互補，鼓勵個人研究，將個人風格、特長與集體智慧有效地結合起來。同時在教研活動中加強對一堂課的研究，注重對各類課型的探究，既豐富多樣，又教學相長，切實推進課堂教學改革的深入開展。特別注重備課組建設，狠練基本功，要求教師“三思”，即上課后反思、聽課后的反思及考試后的反思，從而促進教師教學水平的不斷提高。教研組長和備課組長精心安排每次活動，組織本組教師認真學習和研究教育法規(guī)、新的課程計劃、高考改革方案、新教材和
新大綱，每月在教研組長會議上交流，明確要求本學期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，教研組對教師公開課做好點評工作，及時研討反饋。
3、科學謀劃高二小高考和高三畢業(yè)班工作。
高二小高考時間緊，任務重，年級部針對�？记闆r速迅做出應對，制定了切實可行的“滅d”與“爭a”方案；高三高考形勢空前嚴峻，高三工作領導小組及高三年級部多次進行總結、研討，力求理順語數(shù)外三科與選修兩科及語數(shù)外三科內(nèi)部之間的關系，努力做到突出重點、統(tǒng)籌兼顧、分層次指導、盯牢目標生，提升臨界生，在語數(shù)外三科的匹配上做足文章。高三工作領導小組每周召開例會，討論分析近階段教育教學工作中存在的問題，學生學習生活中產(chǎn)生的現(xiàn)象，研究落實各項針對性的措施；定期召開各類座談會：部分學生座談會、任課教師會議、班主任會議、家長座談會，了解情況，落實反饋；既根據(jù)各班的具體情況，加強目標責任制，倡導“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，又推廣在師生中實行“傳、幫、帶”制度，力求以點帶面，共同提高，嚴格落實，從高從嚴，既各司其責，又相互協(xié)作，圍繞一個目標，同舟共濟，全力開創(chuàng)高三教育教學工作的嶄新局面眾志成城，確立年級一盤棋思想．狠抓一堂課，向課堂45分鐘要質量；狠抓教研、備課組活動，充分發(fā)揮集體智慧狠抓聽課制度；狠抓提優(yōu)補差工作，實施分層次教學；精心研究考綱考題，優(yōu)化教學內(nèi)容與方法；嚴格管理與全面關愛相結合，優(yōu)化學習環(huán)境．全年級各個班級層次現(xiàn)狀不同，教學中我們始終采取分層教學措施，因人施教，逐步推進。同時，在實行了目標責任制以后，各個班級均明確了自己需要完成的指標數(shù)額，如何鎖定目標，盡早抓起，并強化落實就成了一件刻不容緩的大事。
4、加強考試管理，嚴格規(guī)范考試。
貫徹學校提出的“降低難度、形成梯度、注用應用、適度綜合”的命題指導思想，確保了校級考試對教學具有較好的導向作用。對考試中出現(xiàn)的薄弱班級和薄弱學科，教務處會同年級組進行認真的解剖分析，查找原因，制定整改措施，責任到人，有效的促進了班級和學科間的平衡發(fā)展。與此同時，強調(diào)責任
落實,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正。
5、加強教務后勤人員管理，為教學服務。
進一步確立教務后勤人員全心全意為教學第一線服務的思想，增強“管理育人、服務育人”的責任感和主動精神，努力提高服務質量，加強對后勤人員的管理，嚴肅工作紀律，確保高質量的完成各項工作任務。教務員能協(xié)助做好課務、考務安排，健全并管好各類教學檔案。各種考試后能及時準確地提供質量分析表。認真細致的做好高三畢業(yè)班學生的信息采集工作。盡管本學期文印工作較繁重,但文印室工作人員任勞任怨,服務育人,滿足了各年級考試測評及教師教學工作的需要。
6、規(guī)范實驗室、計算機教室、多媒體教室等的使用績效管理。
以省市對實驗室等功能室績效考核為契機，我們加強了對實驗器材和電教設備及軟件等的規(guī)范管理，健全了臺帳和使用登記制度，加強了對設備的檢查、維護和維修，保證裝備的完好，對在檢查中出現(xiàn)了問題及時制定了應對和整改措施，并對以后的工作做出了進一步的思考和布署。
二、主要成績：
1、對照學校三年規(guī)劃中第一年教學工作目標，經(jīng)過全校師生共同努力，較好的完成了其中的各項工作，學校教學質量在zj區(qū)域內(nèi)提升較為明顯。
2、在各方不利因素聚集的這一年，我校高考成績良好，仍然成為zj市區(qū)超額完成本科升學目標的學校。另有78人體藝成績達省本科藝術統(tǒng)招線。
3、高二年級在江蘇省學業(yè)水平測試中,性合格率超過四星高中的98%要求。在市內(nèi)外各類重點高中位居前茅,4a人數(shù)也較上年有明顯提升；藝術專業(yè)班成績突出，全部100%合格。政治、信息學科合格率均為100%。
4、作為zj市高中歷史學科基地，本學期在我校舉行了二次教研活動。
5、學科組活動在課堂教學方面的有效性上積極思考，抓課堂，盯細節(jié)。各年級部精心謀劃，突出三科學習的重要位臵，尤其是全力扶持數(shù)學學科的學習。以課堂追問備課，以作業(yè)反饋學情，以課堂、作業(yè)反思教學。
6、在市教育裝備績效考核檢查中，我校規(guī)范而富有特色的圖書館管理模式受到了一致好評。7月2日下午，zj新區(qū)社發(fā)局組織了轄區(qū)內(nèi)中小學校的圖書管理員一行11人專程來到我校學習交流。他們聽取了專題介紹，參觀了書庫、編目室、資料室、閱覽室等場所，實地考察了圖書管理的運作流程。大家尤其對我校創(chuàng)造性地組建“學生圖書管理員”隊伍，自主開展日常性的圖書借閱、維護及讀書征文活動等工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，給予了高度的評價。
7、課堂教學研究進一步深入，聽課評課活動注重實教，正常開展，各教研組兩周的研究課、匯報課已形成制度。lc老師獲市美術教師評優(yōu)課一等將，fl老師獲大市學科基本功競賽二等獎，jj、fn、fl老師分獲市屬中學學科基本功競賽一等獎，cl、cxc等老師分獲二、三等獎；教師發(fā)表或獲獎論文19篇；有28人次學生在市級以上的學科競賽獲獎。
三、存在問題：
1、一部分教師的教育教學觀念亟待改變。
有些教師疏于學習和鉆研，備課不及時、不充分，多媒體使用技術不熟練，造成了教學質量低下等問題；個別老師上課不能駕馭自己的課堂，疏于對學生的教育引導工作，造成了課堂秩序混亂。部分教師教學觀念相對陳舊，忽視學生的主體地位，講風太盛。部分教師工作責任心不強，工作精力不夠集中。另外，青年教師的成長還需加大力度。
2、有效教學目標達成度欠缺
在高效課堂科學作業(yè)方面盡管本學期進行了不少新的實踐，但還有較多的工作需要我們不斷摸索創(chuàng)新工作�？陀^的講教師們都在逐步的意識到提升教學質量的關鍵在教師，減負增效的主陣地在課堂，但在如何更快更好更具校本特色
的相關措施還顯乏力，教研組對備課組的指導不夠，備課組集體教研的實效性不均衡，對課堂教學研究還欠缺更好的抓手。
總體來說，工作中的科學性和藝術性值得我們花費更大的精力去探討和嘗試，我們將努力做好本職工作，充分落實學校的工作意見，把教務處工作做得更好,全力為一線教學服務，為學生服務，以四高中標準規(guī)范自己的工作，為學校進一步的發(fā)展作出更大貢獻。
