【#主持詞# #學(xué)校新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)主持稿#】在主持詞寫(xiě)作中，運(yùn)用詩(shī)詞寫(xiě)作中的對(duì)仗、押韻技巧，可以讓主持人讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)具有音樂(lè)的節(jié)奏美；在大段的抒情性的描述中，則可以借鑒散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出現(xiàn)。®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)主持詞頻道為大家整理了《學(xué)校新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)主持稿》歡迎閱讀，更多內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)主持詞頻道！
【篇一】
　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　大家好!我給咱們班擔(dān)任生物教學(xué)工作。

　　首先,忠心的感謝各位家長(zhǎng)能百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響,只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養(yǎng)孩子,這是我們共同的話(huà)題。

　　下面我有幾個(gè)問(wèn)題、向各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議要求,與大家共勉:

　　(一)加強(qiáng)溝通。包括家長(zhǎng)和老師的溝通、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通。

　　(二)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。

　　(三)用分?jǐn)?shù)要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的發(fā)展。每一個(gè)家庭都會(huì)遇到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,父母都希望孩子門(mén)門(mén)功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時(shí)父母也會(huì)因孩子學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)忽高忽低而困惑,每測(cè)驗(yàn)好全班第一,特別是初中階級(jí)的現(xiàn)在,分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,決不能掉以輕心。在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí),父母也要激勵(lì)孩子不斷向前,不能以此而感到滿(mǎn)足;當(dāng)孩子沒(méi)有取得好分?jǐn)?shù)時(shí),父母也不能訓(xùn)斥孩子,而應(yīng)主要幫助孩子找出問(wèn)題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。

　　(四)激勵(lì)孩子、盡量發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。激勵(lì)是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過(guò)此方法。首先激勵(lì)目標(biāo)要切合實(shí)際:孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,父母的激勵(lì)目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵(lì)目標(biāo)逐步向孩子提出來(lái)。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個(gè)名次,但是你與他們的差距減小了,總的來(lái)說(shuō)你還是進(jìn)步了;其次要注意激勵(lì)的氛圍,切忌不顧場(chǎng)合、信口開(kāi)河式的激勵(lì),那樣會(huì)使孩子感覺(jué)到你的激勵(lì)不是發(fā)自?xún)?nèi)心的,而是一種虛偽的表現(xiàn);后要將激勵(lì)目標(biāo)具體化,比如給孩子找一個(gè)各方面都比較好的同齡人來(lái)做榜樣,讓孩子不斷地向這個(gè)榜樣學(xué)習(xí)、靠攏,這樣往往會(huì)有更好的激勵(lì)效果。

　　(五)尊重學(xué)生,尊重個(gè)性�？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好�？墒�,多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn),他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人。自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想,要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué),當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名�！薄拔覀�?nèi)�家都是本科畢業(yè),他怎么成績(jī)這么差?”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué),我全家的希望都在你的身上”這種話(huà)我聽(tīng)得太多了,每當(dāng)此時(shí)我都為這個(gè)學(xué)生擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)這種話(huà)的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想,孩子雖然是我們生的,但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干,他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn),很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重學(xué)生,尊重個(gè)性。

　　(六)理解傾聽(tīng)孩子的心聲�，F(xiàn)在我們幾乎每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進(jìn)行有效地溝通。這是一片藝術(shù),很值得我們?nèi)パ芯?我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺(jué)得自己的孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好,我就對(duì)他說(shuō):隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說(shuō):她有什么好?我聽(tīng)了此話(huà),大為震驚,我接住孩子的話(huà)在說(shuō):是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本領(lǐng),讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發(fā),去挖掘他的閃光點(diǎn)呢?如果我們經(jīng)常稱(chēng)贊孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步欣賞他每一步地成長(zhǎng)足跡,這對(duì)孩子有多大的促進(jìn)呀!從那以后,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩(shī)與孩子共勉:把一個(gè)信念種下去,就會(huì)產(chǎn)生信念,把一個(gè)收獲種下去,就會(huì)產(chǎn)生行為;把一個(gè)行為種下去,就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣種下去,就會(huì)產(chǎn)生性格,性格決定命運(yùn),我用這首詩(shī)告訴孩子一個(gè)樸實(shí)的道理:收獲幸福的人生,必須塑造自我人生!

　　(七)平等對(duì)待孩子,尊重孩子的思想。在一個(gè)家庭里,孩子成了家庭種的一員,首先,父母要在情感上與孩子平等,家庭中的事情要讓孩子知道,并征求他的意見(jiàn),包括家庭中需要購(gòu)買(mǎi)的物品,甚至日常生活的東西,有時(shí)也讓孩子一起去購(gòu)物,不亦樂(lè)乎!這樣雖是小事,卻體現(xiàn)出父母尊重孩子。做父母的應(yīng)當(dāng)要從孩子喜歡的書(shū)與物中去培養(yǎng)孩子的理性思考:就拿這邊足球預(yù)選賽,中國(guó)隊(duì)為什么沒(méi)有出線(xiàn)?讓孩子充分的想,盡情的說(shuō),后,我就抓住了球藝與人文底蘊(yùn)的關(guān)系,告訴孩子踢球只是一個(gè)外在表現(xiàn),球員的內(nèi)在文化素養(yǎng)與知識(shí)底蘊(yùn)是個(gè)魂。人氣、志向、凝聚力,這都決定了球藝的高低,同時(shí)也反映了一個(gè)人的品位高低,營(yíng)造了家庭寬松愉悅的氛圍,有利于孩子身心健康和發(fā)展

　　(八)尊重老師,尊重教育規(guī)律。家長(zhǎng)是我們的合作伙伴,可以協(xié)商、合作,在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求,但是不能被強(qiáng)迫。同時(shí),我也要求各位家長(zhǎng)尊敬老師,在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律,人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的,教育是有規(guī)律的,一個(gè)學(xué)生如果習(xí)慣不好,那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng),望子成龍心太切,孩子成績(jī)不好就聯(lián)想到上大學(xué)一定不行,這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望各位家長(zhǎng)一定要用任何改正都是進(jìn)步的思想來(lái)看待自己的子女,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心

【篇二】

　　家長(zhǎng)朋友們：

　　您們好!

　　很高興因?yàn)楹⒆樱�我們又走到了一起。首先感謝各位能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí),只有家校攜手，共同努力，才能獲得佳的教育效果!只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話(huà)題。我們作為您孩子的老師，定會(huì)用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí).同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和-諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>

　　一、本學(xué)期孩子們的在校情況

　　孩子在校的表現(xiàn)在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn)，今天就具體向各位匯報(bào)一下。

　　(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………

　　(二)、存在問(wèn)題

　　(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。

　　(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你.

　　(3)部分學(xué)生在自我guǎnlǐ上放松自己，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!

　　(4)談戀愛(ài)上網(wǎng)、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。

　　(5)一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象.

　　(6)宿舍秩序：

　　二、孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭

　　分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢(qián)，一有空就打打牌，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。

　　有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，決定孩子的將來(lái)，首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。

　　這里給家長(zhǎng)們提點(diǎn)小要求：

　　(1)、在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書(shū)?至于學(xué)習(xí)上的話(huà)題，不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話(huà)題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的工作做得更好。

　　(2)、可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿(mǎn)分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。

　　(3)、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難，應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。

　　(4)針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。

　　(5)要賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的�？梢越o孩子們訂立適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。

　　家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。

【篇三】
　　各位家長(zhǎng)上午好，

　　非常感謝各位犧牲自己的周末休息時(shí)間來(lái)到我們?cè)＼坝變簣@，但是我也相信我們家長(zhǎng)來(lái)參加這次見(jiàn)面會(huì)一定會(huì)不虛此行、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

　　年前的學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候已經(jīng)跟大家簡(jiǎn)單的介紹過(guò)我們這個(gè)學(xué)期的規(guī)劃，其中很重要的一部分就是我們新加坡品牌的引進(jìn)。細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們新加坡的團(tuán)隊(duì)從周五已經(jīng)走進(jìn)了我們幼兒園、走進(jìn)了各個(gè)班級(jí)，讓孩子們能夠切身體會(huì)新加坡的學(xué)前教育；在昨天也為我們老師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，讓我們老師也接收到了國(guó)際前沿的學(xué)前教育理念、教學(xué)方法。那么今天，也很榮幸有請(qǐng)來(lái)自新加坡的BY-THE-PARK（百德）國(guó)際教育集團(tuán)的創(chuàng)始人和核心管理團(tuán)隊(duì)成員為我們分享育兒理念，同時(shí)也為我們家長(zhǎng)準(zhǔn)備互動(dòng)、實(shí)操環(huán)節(jié)。如果我們家長(zhǎng)有什么想要知道的、了解的，活動(dòng)尾聲也可以跟我們百德團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行溝通。

　　團(tuán)隊(duì)介紹

　　下面由我來(lái)為家長(zhǎng)朋友們介紹一下百德團(tuán)隊(duì)出席本次活動(dòng)的人員，Weemee（示意+掌聲），Pamela（示意+掌聲），苗力文老師（示意+掌聲）：

　　Weemee，By-The-Park(百德）國(guó)際幼教集團(tuán)創(chuàng)始人。畢業(yè)于新加坡國(guó)立大學(xué),獲得澳洲墨爾本商學(xué)院碩士學(xué)位。在回到新加坡后，被任命為一家跨國(guó)公司的管理職位，直到2000年創(chuàng)辦了自己的第一家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)BY-THE-PARK幼兒園。

　　促使Weemee在2000年創(chuàng)辦自己的幼兒園的興趣源自于她在不同的國(guó)家的工作經(jīng)歷和希望給自己的孩子帶來(lái)快樂(lè)的童年。因此，Weemee對(duì)學(xué)前教育領(lǐng)域的相關(guān)實(shí)踐有深入的了解。從園所的初步創(chuàng)立至今，Weemee帶領(lǐng)和培養(yǎng)出一批又一批的行業(yè)領(lǐng)袖以及從業(yè)者，他們根據(jù)行業(yè)的需求和發(fā)展，改變了自己的個(gè)人風(fēng)格以及人生信條！

　　Pamela，從2002年開(kāi)始在By-The-Park擔(dān)任幼兒教師，后來(lái)成為中心經(jīng)理，協(xié)助By-The-Park設(shè)立新的分支機(jī)構(gòu)�，F(xiàn)在，作為一個(gè)組織發(fā)展經(jīng)理，她主要監(jiān)督早期團(tuán)隊(duì)的成立與發(fā)展。同時(shí)Pamela也是一名潛水教練，她在海外生活和工作的經(jīng)歷為她的創(chuàng)新變革提供了獨(dú)特的視角和見(jiàn)解。她致力于培養(yǎng)真正的教育工作者和思想領(lǐng)袖，使他們成為有能力的變革創(chuàng)造者，倡導(dǎo)高質(zhì)量的幼兒教育。

　　苗力文，高級(jí)教師，畢業(yè)于白山師范，從事幼教工作17年來(lái)，先后在長(zhǎng)春、新加坡兩地幼兒園工作，2010年加入By-The-Park。自工作以來(lái)不斷的嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于將好的教學(xué)理念帶給更多的孩子，從而使幼兒具備21世紀(jì)的技能。

　　非常感謝百德團(tuán)隊(duì)為我們帶來(lái)的分享，感覺(jué)這一個(gè)半小時(shí)過(guò)的實(shí)在是太快了！我們家長(zhǎng)在了解了百德的理念、價(jià)值觀、教學(xué)方式后是不是特別希望我們的孩子也能接受到這樣的教育呢？我們鑫控教育的理念、目標(biāo)就是“教育均等化構(gòu)筑強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，就是希望讓我們中國(guó)孩子能夠得到“中國(guó)式國(guó)際化”的教育，所以百德來(lái)了！下周百德團(tuán)隊(duì)還會(huì)在我們曲阜、在我們幼兒園進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和考察，為后期課程的落地做一些準(zhǔn)備工作，我們非常期待新加坡的課程！在此請(qǐng)?jiān)试S我作為我們幼兒園的代表歡迎百德來(lái)到中國(guó)！歡迎百德來(lái)到曲阜，來(lái)到我們?cè)＼坝變簣@！謝謝你們！也感謝我們家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，謝謝你們！