一、入學物品清單
1.鉛筆袋
不少家長會給孩子購買鉛筆盒，但比起功能眾多，且打開有聲響的鉛筆盒來說，圈圈更推薦鉛筆袋，簡單樸素，不會在上課時吸引孩子的注意力。
2.HB鉛筆若干
小一新生入學后，重要的技能是學習寫字。而一支合格的鉛筆，是孩子的必備。這里建議選擇有品牌的六邊形HB鉛筆。
Tips：六邊形的鉛筆能夠讓孩子找到握筆器的感覺，更容易駕馭。孩子學寫字期間，不建議孩子使用自動鉛筆。
3.削筆器
給小一新生準備一個安全、合格且易攜帶的削筆器也很有必要。
4.白橡皮
有了鉛筆，自然少不了橡皮，為大限度降低孩子上課的分心時間，圈圈建議給孩子準備幾塊白橡皮，盡量簡單，不要花哨。
5.其他生活用品：室內鞋、運動鞋和水杯
Tips：選擇水杯質量一定要好些，特別注意水瓶口部是否漏水，如果漏水會打濕孩子的書包；每天清洗水杯瓶口，防止細菌滋生。
圈圈要提醒各位家長，在購買文具的過程中，一定讓孩子全程參與，并充分聽取孩子的意見。
因為通過選購文具的過程，孩子能體會到“小學學習大不同”“我的學習我負責”的直觀感受，漸漸地，孩子們就會打心底重視起小學學習。
二、習慣準備
幼兒園的孩子以玩為主，在玩的同時進行情感教育，而到了小學，則以知識性學習為主。在幼兒園，孩子的行為可以比較隨意（隨時喝水，上洗手間等等），但小學則要遵守時間，遵守紀律。這就需要家長及時對孩子進行引導。
家長可以為孩子制定一張作息時間表，培養(yǎng)孩子的自覺性和時間觀念，為初高中學習打下良好基礎。了解小學學習課程時間，找出孩子每天的生活規(guī)律后，著手設計孩子的每日作息表。
另外，小一新生的生活習慣也很重要，家長可以從以下3個方面入手：
1）培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按照課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。
孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。
2）剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
3）在家里為孩子布置一個專門用于學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。
三、心理準備
除了文具準備、習慣準備，家長們也千萬別忘給孩子做做心理建設👇
1）家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。
可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地里進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能力。
2）孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。
同時，可以布置一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。
3）開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做交談。
告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等等。
四、別踩這些"雷區(qū)"
雷區(qū)一：幼小銜接就是提前學習小學課本知識
有很多家長聽說沒有提前學習的孩子在一年級開始的時候會學的很吃力，特別是拼音。所以很多家長都想盡各種辦法比如報培訓班等讓孩子超前學習。
其實，孩子進入一年級的前兩個月是關鍵的，這段時間的重點是教會孩子學會聽課，養(yǎng)成良好的學習習慣，以應對之后的學習任務。比如，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣、傾聽思考習慣，通過讀故事前提一些問題的方法，讓孩子能夠保持長時間安靜的閱讀、聽講、思考的習慣等。
雷區(qū)二：幼小銜接就是孩子的事
很多家長都在急切的讓孩子去適應幼兒園到小學的轉變，而忽略了自己也需要改變的問題。家長需要從幼兒園家長轉變?yōu)樾W生家長，跟孩子一起適應小學的生活。
比如，家長在孩子進入小學前就應該提前了解小學的上學、放學時間以及各種需要家長配合的活動，然后盡量調整好自己與孩子的生活節(jié)奏與作息時間。孩子入學后，不要對孩子要求過高，給孩子一段時間去適應，跟孩子一起度過，給孩子多一些鼓勵，少一些責罵。
雷區(qū)三：家庭作業(yè)一定要陪著孩子一起做
有些家長會認為孩子之前在幼兒園沒有作業(yè)，進入小學后突然有作業(yè)就會不適應，然后會幫著一起做作業(yè)，有的家長甚至因為孩子抱怨而心疼孩子就代替孩子寫作業(yè)，這樣做確實不太明智。
小學低年級尤其是剛進入一年級時，家長可以適當陪著做作業(yè)，但絕對不能代勞，要慢慢的培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習慣。
雷區(qū)四：只看重孩子的考試成績
孩子在上幼兒園的時候并沒有考試，家長沒法比較，感覺班上孩子都差不多。孩子進了小學之后，有了考試和分數(shù)，家長們就開始看成績比較起來了。
