【#小學(xué)一年級(jí)# #西師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第5課《買文具》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)#】《買文具》一課教會(huì)我們認(rèn)識(shí)了人民幣，結(jié)識(shí)了好多文具娃娃，還學(xué)會(huì)了怎樣文明買東西，希望孩子們今后做一個(gè)文明禮貌的識(shí)字能手，在生活中認(rèn)識(shí)更多文具，積累更多的量詞，懂得更多做人的道理。以下是®無憂考網(wǎng)整理的（西師大版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文第5課《買文具》教案及教學(xué)設(shè)計(jì)），希望幫助到您。

【教案】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步了解表示某種事物數(shù)量用什么詞，逐步積累量詞。

　　4、受到文明禮貌教育，學(xué)習(xí)做人。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字詞；正確、流利地朗讀課文；積累量詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件或教學(xué)掛圖，帶有音節(jié)的生字卡片。

　　學(xué)生：試著自己去商店了解幾種文具的價(jià)格，買幾種文具，并做記錄，準(zhǔn)備各種幣值的人民幣、生字卡片。

　　課時(shí)安排

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入，揭示課題

　　1、畫面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具，其中對(duì)書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。

　　2、一位一年級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)在文具店里，禮貌地和售貨員阿姨交談，購買了書包、本子、彩筆、橡皮，然后告別阿姨，帶著購買的東西離開了文具店。

　　3、抽學(xué)生說說看到了什么。

　�。ㄉ鶤：我看到了很多文具。生B：我看到一位小學(xué)生在買文具。生C：我看到了一位小學(xué)生買了書包、本子、彩筆、橡皮這些文具。生D：我覺得買文具的學(xué)生很有禮貌……）

　　4、揭示課題。

　　（1）過渡：孩子們觀察得真不錯(cuò)，我們剛才看到了一位有禮貌的小學(xué)生在文具店買文具的情景。今天，老師帶著大家學(xué)習(xí)的課文也是《買文具》。

　�。�2）齊讀課題：5、買文具。

　　二、范讀課文（配樂）

　　初步感知課文內(nèi)容，要求孩子們注意每個(gè)字娃娃。

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　　1、自由讀讀課文，對(duì)戴小紅帽的字可以和它多打打招呼，多喊喊它的名字。

　　2、再讀課文，要求孩子們邊讀邊圈畫出戴小紅帽的字娃娃。

　　3、讓孩子們把自己圈畫的字娃娃與老師圈畫的對(duì)照，對(duì)照完后，再與這些字娃娃打打招呼，呼叫每個(gè)字娃娃兩遍。

　　4、讓孩子們仔細(xì)觀察每個(gè)字娃娃，看哪些字娃娃容易被我們弄錯(cuò)，需要向大家提個(gè)醒。

　　5、畫面（或展臺(tái)）出示生字，你認(rèn)為哪些字娃娃需要向大家提個(gè)醒，擔(dān)任一下小老師給大家講講，教教大家。

　　6、指認(rèn)，看誰讀得快、準(zhǔn)。

　　7、四人小組再指認(rèn)，看誰讀得好，會(huì)讀的教教不會(huì)讀的同學(xué)。

　　8、游戲鞏固對(duì)生字的識(shí)記。師出示生字音節(jié)的卡片，小朋友出示相應(yīng)的生字卡片，對(duì)上了，每個(gè)生字讀兩遍，認(rèn)對(duì)認(rèn)完為止。

　　9、出示會(huì)寫的字。問：孩子們有信心記住哪個(gè)字，怎樣記住這個(gè)字。觀察→思考→組內(nèi)交流。

　　10、想和大家一起說哪個(gè)字？怎樣記這個(gè)字（全班交流），給生字找朋友，說句話。

　　11、指導(dǎo)書寫“刀、子、文、皮”，田字格畫面出示字的書寫過程，注意要求學(xué)生觀察整個(gè)字和每一筆在田字格中的位置。師板書一個(gè)，生在書上美美地寫兩個(gè)，覺得寫得好的給它戴上一朵小紅花。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1、正確讀課文。

　　（1）自由讀課文，注意讀正確。

　　（2）抽生讀課文，抽生點(diǎn)評(píng)。

　　（3）在學(xué)生點(diǎn)評(píng)后的基礎(chǔ)上再自由讀文，強(qiáng)調(diào)讀文時(shí)注意正確、流利、停頓好。

　�。�4）運(yùn)用一問一答形式練習(xí)朗讀。

　�。�5）師范讀，提醒孩子們注意文中“一”的不同讀音，師粗略地講講“一”的變調(diào)，讓生對(duì)“一”的變調(diào)有個(gè)初步了解。

　�。�6）齊讀課文，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)確。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　�。�1）自由讀文，告訴大家課文主要講了一件什么事。

　�。�2）小朋友都買了哪些文具？請(qǐng)用“”在文中勾出來，組內(nèi)交流，抽生答后，師板書。

　�。�3）能說說小朋友買了多少書包、本子、彩筆、橡皮嗎？你是從哪句話知道的？抽生答后，師板書表示數(shù)量的詞。

　�。�4）語言文字訓(xùn)練。

　　一個(gè)書包、兩個(gè)本子、三支彩筆、一把小刀、一塊橡皮

　　①討論：把帶點(diǎn)字換成注有“△”的字行嗎？說說你的看法。

　�、诔椴�。

　�、蹘熜〗Y(jié)：剛才孩子們討論的詞叫量詞，它與事物的搭配要符合語言習(xí)慣，否則就是錯(cuò)誤的。（初步滲透）

　�。�5）出示量詞兒歌，自由讀，齊讀。你還知道哪些量詞？說說看，教育大家注意多積累量詞。

　�。�6）用引讀法讀課文。

　　師：一個(gè)書包——生：十二元。

　　師：兩個(gè)本子——生：七角錢。

　　師：三支彩筆——生：三元三。

　　師：小刀橡皮——生：共兩元。

　　師：?jiǎn)栆粏枺�買一買——

　　生：其他文具多少錢？

　　實(shí)物展示理解“元、角、分”，請(qǐng)孩子們說說自己去文具店購買文具的事，要求說清什么時(shí)間去哪里買了哪些文具，分別買了多少，用去多少錢。組內(nèi)交流，抽1～2個(gè)學(xué)生上臺(tái)說一說。

　�。�7）買文具模擬表演。

　�、俳M內(nèi)表演。

　�、诔榇�表組上臺(tái)表演。

　�、凵�點(diǎn)評(píng)。

　�、軒熜〗Y(jié)：肯定和鼓勵(lì)孩子們的出色表演。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步了解表示一種事物數(shù)量用什么詞，并且要符合語言習(xí)慣，逐步積累量詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　觀察法、講解法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法

　　自主合作探究

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、課件

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　猜謎語引出各種文具，說說這些文具有什么用。

　　二、課堂上創(chuàng)設(shè)購文具情境

　　在創(chuàng)設(shè)的購物情境中，學(xué)生要學(xué)習(xí)購物，怎樣問價(jià)，準(zhǔn)確找出相應(yīng)人民幣，清楚自己要買的東西;“售貨員”要準(zhǔn)確、清楚地報(bào)價(jià)。注意使用“一個(gè)”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞。

　　三、正確朗讀課文

　　1、先自由小聲讀，再抽讀。后指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式練習(xí)朗讀。

　　2、除課文的內(nèi)容外，學(xué)生可根據(jù)其他東西的價(jià)格提問。在學(xué)生答不出來時(shí)，教師隨機(jī)提示學(xué)生和家長一起去商店，了解商品的價(jià)格。

　　四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

　　1、讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生根據(jù)實(shí)際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。

　　3、指導(dǎo)書寫生字。