【篇一】 教學(xué)目標(biāo)
1、自主認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個(gè)生字，感受漢字的形體美。
2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。
3、初步認(rèn)識(shí)東、西、南、北方位。
教學(xué)重點(diǎn)
鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
初步認(rèn)識(shí)東、西、南、北方位。制作太陽形狀的生字課件，生字組詞開花課件，指南針實(shí)物等。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入
1、猜謎語導(dǎo)入新課。
謎語：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天天早早起，按時(shí)來上班。”學(xué)生猜謎（謎底：太陽）。（學(xué)生猜出謎底后老師在黑板上畫出太陽。）
2、老師提問：孩子們知道太陽有什么作用嗎？想知道太陽怎么幫助我們識(shí)別方向嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題“做操”于已畫的“太陽”中）
二、初讀課文，整體感知
1、聽錄音范讀課文，用手指課文，看誰聽得認(rèn)真，指得準(zhǔn)確。
2、分小組自由朗讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師教讀。
3、齊讀課文。
三、自主合作，識(shí)記生字
1、圈字游戲：
（1）課件出示本課8個(gè)生字的太陽狀卡片。
�。�2）聽到大家的讀書聲，課文中的字寶寶高興地跑出來了，想和它們交朋友嗎？快用筆在課文中圈住它們吧！
2、小組合作，自主識(shí)字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。
3、齊讀生字，去掉音節(jié)讀，開火車再讀生字。
4、交流自己得意的記字方法：你喜歡記哪個(gè)字？怎樣記住它的樣子的？
5、生字開花游戲。
課件出示—空花盆，問：想讓花盆開滿鮮花嗎？那就給生字找伙伴（找到一個(gè)花盆就會(huì)開出一朵漂亮的鮮花，并送你掌聲）。
四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫
1、這些字不但要求小朋友們會(huì)讀，而且要求小朋友們會(huì)寫。（出示帶田字格的生字）學(xué)生齊讀生字。
2、你認(rèn)為哪個(gè)字難寫，仔細(xì)觀察它在田字格中的位置，并說一說怎樣才能寫好這一個(gè)字。
3、學(xué)生交流一個(gè)字，教師就在田字格中范寫，并讓學(xué)生跟老師一起書寫，口頭說出筆順。
4、你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，需要給小朋友提個(gè)醒。
5、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成描描寫寫。學(xué)生寫字之前，先背誦正確寫字姿勢(shì)兒歌：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書本一拳頭，手離筆尖一寸長。并注意提醒學(xué)生寫字的姿勢(shì)。
6、學(xué)生自主在投影儀上展示自己寫的生字。
五、讀中感悟，指導(dǎo)背誦
1、指名讀課文，師生評(píng)議。
2、選擇自己喜歡的方式朗讀課文：可邊讀邊做動(dòng)作，感知方位；可對(duì)讀……
3、師生賽讀：師讀—生評(píng)—齊讀。
4、表演朗讀，指導(dǎo)背誦。
六、拓展延伸，激發(fā)情感
1、圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，在圖中指出東、西、南、北方位，相互交流，說說理由。（相機(jī)板書方位詞）
2、做方位游戲：師喊口令，讓學(xué)生先練習(xí)向左（右、后）轉(zhuǎn)，再說說自己前、后、左、右各是哪些同學(xué)，向后轉(zhuǎn)再看看自己前、后、左、右各是哪些同學(xué)。
3、想一想：傍晚時(shí)，我們面向太陽，前面是什么方向？
4、你還知道用什么方法來辨認(rèn)方向嗎？（出示指南針實(shí)物，讓學(xué)生觀察了解指南針的作用。）
5、布置學(xué)生課后收集辨認(rèn)方向的其他方法。（引導(dǎo)學(xué)生可以通過問別人、看書、到圖書館、上網(wǎng)查閱等途徑收集資料）
【篇二】
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個(gè)生字，感受漢字的字形美。認(rèn)識(shí)一個(gè)部件。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文；初步認(rèn)識(shí)方位。
3、激發(fā)學(xué)生識(shí)別方向的下興趣以及積極參加體育鍛煉的熱情，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字；正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)方位。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1、在太陽的早上把學(xué)生帶出教室，面向太陽站好來確定學(xué)校的東方、南方、西方、北方。
2、準(zhǔn)備課文插圖，生字卡片。
學(xué)生：
1、回家了解自己家的大門朝什么方向，左右各是什么方向。
2、自制太陽形狀的生字卡片。
建議教學(xué)本課用1－2課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課始游戲，感知方位
1、在《健康歌》配樂下，讓學(xué)生練習(xí)向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向前看，初步感知方位。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，揭示課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1、教師范讀課文。
2、學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫，自讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。
3、、聽到大家的讀書聲，課文里的一些詞語高興地跑出來了，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
4、認(rèn)讀生字：
�。�1）課件出示帶拼音的生字讓學(xué)生讀；
�。�2）摘掉拼音小帽再讀；
�。�3）交流自己得意的認(rèn)識(shí)拼音的方法；
�。�4）同桌利用生字卡片互相考一考。
5、生字開花游戲：給生字組一個(gè)詞語或說一句話，它就開出花朵來。
三、讀中感悟，指導(dǎo)背誦
1、邊讀邊借助動(dòng)作表演，感知方位。
2、學(xué)生試著在書上的插圖中標(biāo)出東、西、南、北的位置，互相交流，說出理由。
3、指導(dǎo)朗讀和背誦。
四、拓展延伸，激發(fā)情感
1、傍晚時(shí)我們面向太陽，前面是哪個(gè)方向？
2、讓學(xué)生說說自己座位前、后、左、右各是哪些同學(xué)，轉(zhuǎn)身后再看看，前、后、左、右又是哪些同學(xué)。
3、在生活中你還知道用什么方法來辨別方向？
五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1、讓學(xué)生用自己習(xí)慣或喜歡的方式記憶字形。
2、全班交流匯報(bào)記憶字形的方法，教師點(diǎn)撥。如：用部件法記憶“早”字
3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“早”、“后”、“西”字。
4、學(xué)生練習(xí)，自評(píng)互評(píng)。
六、個(gè)性練習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勌柺菑哪膫�(gè)方向升起來，又從哪里落下去。
2、讓學(xué)生說出自己前后左右的同學(xué)。
