甲:同學(xué)們,讓我們?cè)谡b讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們?cè)谠姼璧拈L河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會(huì),讀出我們的心聲。
乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,
丙:你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——
合:到此結(jié)束!明年再見!
燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;無數(shù)的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我們的日子流逝在陳老師帶來的《匆匆》里。
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;當(dāng)冬天邁著匆匆的步子走來,我愿,如果我是其中一片雪花。請(qǐng)欣賞《如果,我是一片雪花》。
如果我是一片雪花,我會(huì)飄到媽媽的臉上,親親她,這是我送給媽媽的禮物,親愛的達(dá)格妮,我也要送你一份禮物,不過,不是現(xiàn)在,而是,十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來的《十年后的禮物》。
假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,那會(huì)是一種怎樣的快樂!于是,李老師也在想了,《如果,我是一片雪花》。
一篇篇美文讓人賞心悅目,感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請(qǐng)黃校對(duì)本次活動(dòng)給予小結(jié),
讀書人不一定做教書人,但是教書人,首先要做個(gè)讀書人,讓我們拿起書本,走進(jìn)閱讀,以書相伴,洗禮心靈,以書相知,慰藉精神。校語文教師美文誦讀比賽到此結(jié)束,謝謝大家!
男:請(qǐng)坐下!請(qǐng)1號(hào)選手做準(zhǔn)備,現(xiàn)在公布一下比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音:普通話發(fā)音規(guī)范,字正腔圓得2分。
女:語速、節(jié)奏:朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急、適宜得3分
男:感情表達(dá):正確把握文章內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力得3分
女:儀態(tài):自然大方,動(dòng)作得體得1分
男:特色:朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)音樂或道具得1分
女:比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)采用十分制,記分時(shí),去掉一個(gè)高分,去掉一個(gè)低分,算出平均值,排出名次。
男:俗話說長江后浪推前浪,一浪更比一浪強(qiáng)
女:古人云,自古英雄出少年,今天就請(qǐng)欣賞我們同學(xué)的精彩表現(xiàn)吧!
男:下面請(qǐng)1號(hào)選手上場,2號(hào)選手做準(zhǔn)備。
女:青春是美的,大地是美的,因?yàn)榍啻菏且粋(gè)永恒的話題,青春就是希望。
男:天空是美的,山河是美的,因?yàn)槊,是詩歌永恒的主題。親愛的同學(xué)們朋友們,我們今天的詩歌朗誦演講活動(dòng)比賽到這里就全部結(jié)束了,讓我們追逐時(shí)間的步伐舞動(dòng)青春,成就夢(mèng)想。在此也祝愿我們小屯中學(xué)的明天更加美好燦爛!朋友們,讓我們來年再會(huì)。