高一：參加SAT和TOEFL培訓
應該對孩子的整體水平有一個摸底和規(guī)劃，有計劃地安排孩子開始參加語言培訓，包括SAT的培訓，IBT托福的培訓，暑假，寒假是一個可以很好利用的時間，可以在每次的長時間假期為孩子制定一個不是那么緊的語言學習計劃，一個階段性的目標，在第一個暑假結束的時候，學生應該對SAT課程有基本的了解，同時計劃好SAT第考試的時間，因為SAT是不僅僅為語言能力的測試，所以考試的難度會比TOEFL大很多，所以高中生留學美國先準備SAT，再考TOEFL考試。
高二：參加SAT和TOEFL考試
應該是一個語言強化，突擊和考試的階段，高中生留學美國應該在寒假參加SAT的考試，如果考試的成績不理想，需要在第二學期的時候參加第二次的考試，同樣TOEFL考試也需要在高二暑假來臨前完成，所以在這個時候，學生應該已經具備自己比較滿意的語言成績，整個的暑假就應該進入了一個學校選擇和文件準備的階段了，選校和文書的寫作應該是在同一時間開始的，學生根據(jù)自己的語言成績，選擇符合自己實際條件的學校。
高三：向申請學校寄送材料
應該在高三上半學期完成學校的選擇和文書的寫作，特別是希望申請頂尖的同學應該在高三上學期期末前完成所有學校材料的寄送工作，那么整個的申請流程你就已經完成了80%，到了下半學期，就是等待學�；貜偷臅r間了，需要一些時間整理和恢復學校的郵件，極少數(shù)的學校會安排面試，所以不會花去太多的時間，4月份一般學校就會將錄取結果告訴申請人，這個時候你就能知道自己的錄取的情況，確認要去的學校，同時也會有充足的時間來應付自己的高考的準備。6月的高考結束后，2周的時間進行簽證的準備，7月完成所有的留美申請。
擴展閱讀：怎么申請美國的獎學金
申請美國研究生獎學金第一步：索要資料
決定了入學時間之后，要在入學前9-11個月向美國大學發(fā)出索要申請資料與表格的信函，第的聯(lián)系應擴大自己的選擇范圍，一般要向50-80所不同學校發(fā)出此函，要求對方寄回錄取申請表，獎學金申請表以及有關申請專業(yè)和學校的介紹。絕大多數(shù)的大學在收到函定后會立即把這些材料寄回的，同時會有一些關于獎學金設置情況、學校規(guī)模、學校資歷、專業(yè)師資以及學生服務設施等材料。收到美國大學的回函后，要進行大略的挑選，主要的選擇標準可以根據(jù)不同人的申請興趣而定，但著重申請獎學金的學生，應主要注意申請學校所設置的獎學金類型，國際學生可以申請的獎學金種類有多少，能否達到全額獎學金資助。學校有無對申請獎學金在TOEFL與gre(GMAT)分數(shù)上的限制。
大多數(shù)學校在獎學金申請上沒有嚴格的分數(shù)限制，只有一定的TOEFL分數(shù)要求，這些學校是相對比較容易申請的，而且會有較大的發(fā)揮余地。申請人數(shù)與頒授獎學金資助人數(shù)的比率也是很重要的一個篩選因素，頒授獎學金比率高的學校無疑容易申請獎學金。但這個比率并不能完全說明申請的難易程度，因為一些低標準的學校雖然比率并不高，但因為申請人的自身素質也相對較低，所以并不見得不易申請，同樣一些大學雖然頒授比率很高，但由于申請人多為高分集中的申請者，反而很難獲得資助。除了一些個人因素外，在挑選學校時要看其外國學生的人數(shù)比例，外國學生很多是拿獎學金才能入學的，外國學生多的學校亦較易申請獎學金資助。
申請美國研究生獎學金第二步：參加必要的考試
美國大學在評定申請人獎學金資助時，會要求申請人提供一種或幾種標準考試成績。美國目前在中國舉行的標準考試有：TOEFL、gre、GMAT、LSAT、TSE。
對于申請美國研究生的同學而言，參加必要考試的時間應越早越好，TOEFL有效期為2年，gre、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是gre、GMAT、與LSAT要力爭一炮打響，如果第成績不理想，再考第二次，ETS寄送成績時會把兩次成績一并寄到學校去，而學校往往會采取這兩個成績的平均分數(shù)而非高分數(shù)作為考慮成績的。在寄送TOEFL成績時，只寄送近的。因此TOEFL成績不理想可以考第二次、第三次，但gre、GMAT與LSAT好力爭第考出高分來。
在參加這些必要考試之前，就該開始與美國進行第書信聯(lián)系，不過有許多申請人是在參加考試之后再聯(lián)系。只要有較為充足的時間，在考試之后聯(lián)系也未償不可，但第聯(lián)系時間至少應在準備入學時間的前8個月，因為第聯(lián)系過程中會出現(xiàn)許多問題，例如申請表格不十分齊全，校方在獎學金問題上的回復不十分清晰，資助情況不夠詳盡，或是回信上言明要與某人再聯(lián)系索要詳細的獎學資助情況介紹。這些麻煩都會耽擱申請時間，如不提早聯(lián)系，很容易錯過申請獎學金資助的截止日期。
申請美國研究生獎學金第三步：準備申請材料
申請材料的準備很繁瑣，而不能有一點馬虎。整套申請材料包括：已填好的校方寄來的入學申請表，已填好的各種獎學金資助申請表以及財力證明表，TOEFL等必要考試成績復印件(同時要求ETS寄送成績);二至三封教授推薦信;中英文兩份學習成績單;簡歷;讀書計劃;學歷證明。
在準備一套申請材料的時候應認真對待，經常會有一封優(yōu)秀的推薦信或是一份優(yōu)秀的讀書計劃在申請獎學金資助上起到決定性影響。相反，僅由讀書計劃的大意，可能就會導致整個申請的失敗。
申請美國研究生獎學金第四步：催詢與繼續(xù)聯(lián)系
申請人把自己的一套申請材料寄出后，不能靜待結果，絕大多數(shù)情況下必須與學校保持聯(lián)系。如果所寄出的材料并未符合對方的要求，校方會來信要求更正或補充。比如由ETS寄送的TOEFL、gre或其他成績還未收到，財力證明未填完整，未交繳申請費等，這些都是經常發(fā)生的問題。申請人在收到校方回信后應盡快查收并作出更正，缺少的材料如果已寄發(fā)一個月仍未到達，則很可能丟失，需再寄。一些學校由于每年都有大量的人申請，便不會主動與申請人聯(lián)絡。只要申請材料不齊全，學校會一直對你的申請不予理會。
擴展閱讀：美國留學生可用的校園資源
校園資源一：國際學生辦公室
曼迪·海勒·阿德勒是佛羅里達州國際學院顧問公司的創(chuàng)始人兼總裁，他將國際學生辦公室描述為“國際學生生活中重要的第一站”。學生應向國際學生事務處申請簽證和移民事宜，但也應以此為起點，在校園內尋找其他資源。
校園資源二：學校教員
不要被聰明的教授嚇倒，學生應該試著去了解這些聰明的教授。雖然主動溝通教授可能很困難，但這是值得的�！芭c教授建立關系對所有學生來說都很難。即使他們在學業(yè)上不需要教授的幫助，我也是建議學生去教授的辦公室�！卑⒌吕照f。其他建議包括參加教師會議和問候，以及從學生的祖國尋找教授。
校園資源三：學術顧問
一名學術顧問幫助學生保持他們的學位計劃，與學生們一起選擇在學生們的研究領域合適的課程。學生可以通過咨詢中心或指定的教師在他們的研究領域獲得幫助。
華盛頓大學國際學生和學者服務的助理主任史黛西在一封電子郵件中寫道：作為新生，許多國際學生并沒有選擇自己的專業(yè)，因此，他們會收到專業(yè)選擇的一般性學術建議、這些領域的職業(yè)道路，以及在滿足大學畢業(yè)要求的同時確定學生興趣的佳課程。
學術顧問還會幫助學生注冊班級，并決定如何申請在之前學校獲得的學分。
校園資源四：心理咨詢服務中心
作為一名剛到美國的大學生，感到壓力、文化沖擊和孤立是很正常的，但國際學生不應獨自處理這些問題，而應尋求校園咨詢服務。紐約新學校的網(wǎng)站顯示，尋求心理咨詢的常見原因是“抑郁、焦慮、壓力和學業(yè)上的掙扎”。紐約新學校是國際學生的熱門目的地。心理咨詢服務中心幫助學生適應學校的困難、自尊、身體形象和性別認同的問題、性暴力和自殺想法，以及學生尋求幫助的各種其他問題。
校園資源五：寫作幫助中心
即使托福成績不錯，用英語寫學術論文對國際學生來說也是一個挑戰(zhàn)。如果是這樣的話，學生應該考慮向大學寫作中心尋求幫助。索德斯特羅姆說：“國際學生可以在寫作過程、頭腦風暴、概述、語法結構、修改、格式，當然還有學生作品中的引文方面得到幫助�！彼a充說，寫作中心通常會提供對等支持，幫助學生在寫作上取得成功。
校園資源六：就業(yè)指導中心
國際學生通常沒有與國內學生相同的就業(yè)選擇，這種情況與他們持有的簽證類型有關，但大學就業(yè)服務中心應該能夠幫助確定國際學生學生的就業(yè)和實習資格。據(jù)國際教育工作者協(xié)會：國際教育工作者協(xié)會稱，就業(yè)指導中心通常專注于“職業(yè)抱負、發(fā)展技能和提供聯(lián)系”。就業(yè)指導中心的其他服務包括幫助學生理解跨文化商業(yè)規(guī)范、審閱簡歷和準備面試。
校園資源七：法律服務中心
違反了法律或只是想更好地了解美國法律體系的國際學生應該去學院的法律服務中心。工作人員可以幫助學生從移民問題到美國的未成年人飲酒限制。例如，根據(jù)印第安納大學布盧明頓分校的網(wǎng)站，學生可以獲得一系列服務，包括法律咨詢和代理、免費的校外租賃分析和刑事指控協(xié)助。
校園資源八：學生會組織
在大學校園里，讓人感到賓至如歸的快方法之一就是交新朋友。阿德勒說：“學生會是結識其他學生的好地方�！睂W生可以與不同組織的同學聯(lián)系，從職業(yè)興趣到國家、地區(qū)的特定俱樂部等等。學生會是校園生活的中心，通常是餐廳和游戲室的所在地，有些學生會還提供攀巖墻和保齡球館等更具冒險精神的設施。
