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精選古代名人讀書勵(lì)志故事

時(shí)間:2019-10-09 11:51:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

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  【誠(chéng)實(shí)好學(xué)的宋濂】


  明朝的學(xué)者宋濂少年時(shí)特別喜歡讀書。但那時(shí)由于家里窮,買不起書,所以每一次都是從別人家里借書來讀。而每次借書,他都按時(shí)還書,從不違約,因此,人們都樂意把書借給他。


  有一次,他從別人那里借來了一本好書,越讀越愛讀,便決定把書抄下來?墒沁書的期限快到了,他便連夜抄書。


  當(dāng)時(shí)正是寒冬臘月,滴水成冰。夜深了,母親見他仍伏案抄書,便心疼地勸道:“孩子,都深更半夜了,天又這么冷,天亮再抄吧。別人又不是急等這本書看。”


  宋濂說:“不管別人等不等書看,到期限就要還,我不能說話不算數(shù)。如果我失信于人,就是對(duì)別人的不尊重,那么,我又怎么能得到別人的尊重呢?”


  又有一次,宋濂要去遠(yuǎn)方向一位學(xué)者請(qǐng)教,并約好了見面日期。誰知出發(fā)那天下起了鵝毛大雪,漫山遍野一片白色,西北風(fēng)還猛烈地刮個(gè)不停。


  當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí),母親拉住他問:“兒!你這是要去哪里啊?”


  宋濂回答說:“我去向老師求學(xué)啊,這不是早就約好的嗎?”


  “可是這的天氣怎么能出遠(yuǎn)門呀?再說,老師那里也早已大雪封山了。你這樣一件舊棉襖,根本抵擋不住深山的嚴(yán)寒。 蹦赣H心疼地勸宋濂。



  【勤學(xué)惜時(shí)的司馬光】


  司馬光是我國(guó)北宋時(shí)期的政治家,也是當(dāng)時(shí)了不起的大學(xué)問家。流傳千古、影響深遠(yuǎn)的歷史著作《資治通鑒》就是他編寫出來的。


  司馬光小時(shí)候在私塾里上學(xué)的時(shí)候,總認(rèn)為自己不夠聰明,他甚至覺得自己比別人的記憶力差。為了訓(xùn)練自己的記憶力,他常常要花比別人多兩三倍的時(shí)間去記憶和背誦書上的東西。每當(dāng)老師講完書上的東西,其他同學(xué)讀了一會(huì)兒就能背誦,于是紛紛跑出去玩耍了。司馬光卻一個(gè)人留在學(xué)堂里,關(guān)上窗戶,繼續(xù)認(rèn)真地朗讀和背誦,直到讀得滾瓜爛熟,合上書本,能背得一字也不差,才肯罷休。


  他還利用一切空閑的時(shí)間,比如騎馬趕路的時(shí)候,或者夜里不能入睡的時(shí)候,一面默誦,一面思考文章的內(nèi)容。久而久之,他不僅對(duì)所學(xué)的內(nèi)容能夠記誦,而且記憶力也越來越好,少時(shí)所學(xué)的東西,竟至終身不忘。由于他從小學(xué)習(xí)一絲不茍,勤奮用力,為他后來著書立說奠定了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


  司馬光一生堅(jiān)持不懈地埋頭學(xué)習(xí)、寫作,往往忘記饑渴寒暑。他住的地方,除了書本,只有非常簡(jiǎn)單的擺設(shè):一個(gè)板床、一條粗布被子、一個(gè)圓木做的枕頭。


  為什么要用圓木做枕頭呢?原來是這樣的,司馬光常常讀書到很晚,他讀書讀累了,就會(huì)睡一會(huì)兒,可是人睡覺的時(shí)候是要翻身的,當(dāng)他翻身的時(shí)候,枕頭就會(huì)滾到一邊,這時(shí)他的頭自己會(huì)碰到木板上,這樣一振動(dòng),人也就醒了。于是,他就馬上披衣下來,點(diǎn)上蠟燭,接著讀書。后來他把那個(gè)圓木枕頭看成是有思想的東西,給它起了個(gè)名字,叫“警枕”。


  就是憑著這種永不自滿、永不懈怠的精神,司馬光和他的助手,花了整整19年時(shí)間,編成了《資治通鑒》這本歷史巨著。


  宋濂說:“娘,今天不出發(fā)就會(huì)錯(cuò)過跟老師約定的日期,這就是失約了;失約就是對(duì)老師不尊重!風(fēng)雪再大,我都得上路!闭f完,宋濂就冒著風(fēng)雪上路了。


  當(dāng)宋濂趕到老師家里時(shí),老師不住地稱贊道:“年輕人,守信好學(xué),將來必有出息!”


  后來,誠(chéng)信求學(xué)的宋濂終于成為一代學(xué)者。



  【蘇東坡】


  蘇東坡學(xué)識(shí)淵博,他有一種各個(gè)擊破的讀書法。他認(rèn)為一本書每讀一遍,只要理解和消化一個(gè)問題就行了;一遍又一遍地讀,就能達(dá)到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一個(gè)方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因,那么就從這個(gè)角度去讀;要探究史實(shí)典故,就換另一個(gè)角度,再讀一遍。這個(gè)方法雖有些笨,但這樣讀過之后,各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。