【篇一】 教學目標：
知識：識字13個，寫字6個。
能力：通過觀察，了解日記的寫法。自主識字，培養(yǎng)識字能力。
情感：通過閱讀，知道生活中的事可以通過日記的形式記錄下來。
教學重難點：
重點：識字。了解日記的寫法。
難點：自主合作，了解日記的寫法。
教學準備：
圖片、課件
教學時間：
3課時
教學過程：
一、談話導入
1、冬天到了，你們知道小動物們是怎樣過冬嗎？
2、小松鼠是怎樣過冬的呢？小松鼠寫了幾篇日記，把它過冬經(jīng)過記錄下來了，今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知課文內容
1、初讀課文，自學生字。
2、小組交流識字方法。
3、全班匯報。針對重難點字進行指導。
4、卡片檢測識字情況。
三、學習課文
1、自由讀課文�？纯凑n文寫了幾天的事情？這三天各代表了什么季節(jié)？（師板書）
2、教師帶領學生學習第一篇日記。完成表格。
a、讀文，這是什么季節(jié)？你從哪些景物看出來的？
b、學生讀出相關句子，師板書。
c、在這個季節(jié)里，小動物們在干什么？（師板書）
d、有感情地朗讀課文。
3、引導學生觀察表格。指導學生從幾個方面自學。
4、小組合作學習2、3兩篇日記。圈圈畫畫，共同填表。
5、匯報。
6、有感情地讀課文。
7、自由讀課文，看看今天的學習你對松鼠及他的朋友過冬有了哪些了解？為什么會有這么細致具體了解呢？（日記）
四、指導如何寫日記
1、自由讀課文，看看三篇日記在格式、內容上都有什么特點？
2、寫日記有什么好處？
3、小組討論：今天有什么事情讓你印象深刻。說一說。
4、仿照日記示例口述日記。
五、指導書寫
1、描寫。注意發(fā)現(xiàn)問題。
2、挑寫一個字。
3、指名上前展示，大家評議。
六、作業(yè)
1、抄寫字詞。
2、讀課文。
3、選作：
a、查找資料，了解更多的有關動物過冬的知識。
b、口述一篇日記，家長幫助記錄。
c、試著寫一篇日記。
【篇二】
1、學生能認識本課的13個生字；寫好本課的6個字。
2、學能讀動課文，基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。
3、學生能初步認識日記的特點；學習寫日記。
4、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學生收集資料的能力。
5、學生能從自然的變化中感受歲月的交替；建立與動物、自然和諧相處的情感。
教學重難點：
重點：學生認識本課的13個生字；寫好本課的6個生字；基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。
難點：學習寫日記。
教學準備：
1、生字卡片。
2、學生日記幾篇。
教學過程：
一、激趣導入。
同學們，你們知道嗎？松鼠也會寫日記呢，今天，我們就一起來讀一讀，好嗎？
二、感知課文。
1、學生自己讀課文，畫出不認識的字，同桌互相幫助解決。
2、聽老師讀課文，注意聽準字的讀音。
3、認讀課文里不認識的字，再讀課文，想一想松鼠在日記里寫了寫什么內容？
4、選自己喜歡的一篇日記練習讀。
5、展示讀，讀后師生評價。
三、學習課文。
小組合作學習。
1、你覺得哪一篇日記寫的是冬天？
2、學習寫冬天的日記。
�。�1）自己讀，想一想讀懂了什么？根據(jù)學生回答板書。
�。�2）你有什么不明白的地方？
�。�3）再讀課文。
�。�4）認讀生字。
�。�5）小結學習方法。
3、小組學習第一、三篇日記。
（1）小組自主選擇喜歡的一篇日記，讀一讀，并由記錄員負責填寫表格。
�。�2）展示交流。
�。�3）再讀一、三篇日記。認讀生字。
4、通讀全篇課文，回歸整體。
再讀全文，不成自己的發(fā)現(xiàn)。
5、擴展談話。
你還知道哪些有關動物過冬的知識？
四、課外延伸。
收集有關動物過冬的資料，下節(jié)課交流。
