篇一
11月24日下午，我院在d420會議室召開了領(lǐng)導(dǎo)班子增強“四個意識”、反對圈子文化和好人主義專題民主生活會。黨委書記劉十洲主持會議，院長蔣秀明、副院長劉石英、紀(jì)委書記張月琪、副院長高翔參會，黨委委員張建勇、紀(jì)委副書記潘曉棣及中層領(lǐng)導(dǎo)干部列席會議。市委教育工委老干部處副處長盧明同志與會指導(dǎo)。
會前，十洲書記首先傳達了市委書記李鴻忠在市委深入推進圈子文化和好人主義問題專項整治工作會議和全市黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上的講話精神。要求全院領(lǐng)導(dǎo)干部切實增強“四個意識”，一是落實市委各項部署要求，不折不扣地完成整改任務(wù)，二是把好“三關(guān)”，選好題、選好人、選好對象，高質(zhì)量開好中心組學(xué)習(xí)會議。
民主生活會上，十洲書記代表領(lǐng)導(dǎo)班子進行了對照檢查，對領(lǐng)導(dǎo)班子在增強“四個意識”、反對“圈子文化”和好人主義方面存在的8個方面問題進行了查擺剖析，查找了3個方面的原因，并提出了3項具體整改措施。隨后，劉十洲同志、蔣秀明同志、劉石英同志、張月琪同志、高翔同志、張建勇同志逐一開展自我批評，并聽取了其他同志的批評意見。批評和自我批評，既做到了揭短亮丑、又做到了互幫共勉，達到了“團結(jié)-批評-團結(jié)”的目的，使思想靈魂受到觸動，黨性作風(fēng)得到鍛煉，進一步提高了思想認識。
十洲書記做總結(jié)講話。他強調(diào)，全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以此次專題民主生活會的召開為契機、以巡視整改為契機，旗幟鮮明地反對自由主義、堅定正確的政治方向、自覺維護大局、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)團結(jié)、自覺遵守服從紀(jì)律，既要和大家一起“想干事、會干事、干成事、不出事”，還要勇于擔(dān)當(dāng)、善于監(jiān)督、敢于問責(zé)，從小事小錯抓起，早發(fā)現(xiàn)早處置，讓不守紀(jì)律、不守規(guī)矩的人一有過失就得到提示、受到警告，讓扯袖子、咬耳朵、紅紅臉、出出汗成為常態(tài)，努力營造“又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢，生動活潑的政治局面”。
篇二
在區(qū)教體局的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在教體局群教辦和第二督導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話精神，按照中央及省、市、區(qū)委整體部署，遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，聚焦“四風(fēng)”，發(fā)揚整風(fēng)精神，查擺問題，剖析根源，現(xiàn)對照檢查如下：
一、遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律、貫徹中央八項規(guī)定情況
(一)嚴(yán)格遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律。
總的看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在遵守黨的政治紀(jì)律方面是好的，能夠帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和中央和省委、市委、區(qū)委的重大決策部署，堅決維護中央權(quán)威，始終與習(xí)近平為總書記的黨中央保持思想政治上的高度一致，確保中央和省委、市委、區(qū)委的政令暢通;自覺遵守《黨章》和黨內(nèi)法規(guī)，堅持按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事。
(二)堅決貫徹落實黨中央“八項規(guī)定”，切實改進工作作風(fēng)。
能夠認真嚴(yán)格執(zhí)行中央關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委六個帶頭和區(qū)委七條要求，在加強作風(fēng)建設(shè)上取得了一定成績。結(jié)合本校工作實際，在改進調(diào)查研究、大力改進會風(fēng)文風(fēng)、嚴(yán)格公務(wù)出差學(xué)習(xí)管理、厲行勤儉節(jié)約、改進工作效能和形象等方面，從自身做起，從小事做起，率先垂范，一級抓一級，層層抓落實。
(三)貫徹落實黨中央“八項規(guī)定”存在的問題
1、政治敏銳性不強，缺乏危機意識。
一是班子成員嚴(yán)于修身律己重視不夠，在政治理論學(xué)習(xí)教育，用科學(xué)理論武裝頭腦，統(tǒng)一思想，增強理論自信、道路自信、制度自信上研究措施不夠，推出的辦法少。二是班子成員對一些傳播小道消息、損害黨的形象等現(xiàn)象，政治警惕性不高，反應(yīng)不迅速，制止不得力。
2、民主氛圍不濃，缺乏制度意識。
一是在重大事項決策時，溝通少、醞釀不充分，聽取意見不全面。二是有的班子成員對自己所提討論議題沒把情況吃透，制定方案不周全，可操作性不強，導(dǎo)致“議而不決”。三是班子成員在決策討論過程中，存在“事不關(guān)己，高高掛起”的現(xiàn)象，團隊意識不夠，責(zé)任意識欠缺，對不屬于自己分工范圍的事項，不愿發(fā)表意見。
3、黨建責(zé)任制落實不到位，缺乏投入意識。
一是專題研究黨建工作不多，對班子成員履行黨建責(zé)任的情況過問少，落實少。二是有的班子成員履行“一崗雙責(zé)”應(yīng)付多，對黨建工作不上心，不積極主動。
4、中央八項規(guī)定精神領(lǐng)會不深入，缺乏對標(biāo)意識。
一是有的同志不能辯證看待抓作風(fēng)與推進工作的關(guān)系，把執(zhí)行八項規(guī)定與開展工作對立起來。二是對作風(fēng)建設(shè)的緊迫性、艱巨性、復(fù)雜性、長期性認識不足，錯誤認為“原則性規(guī)定不會逗硬”、“抓作風(fēng)僅僅是一陣風(fēng)”、“倒霉的事不會落到自己身上”。
二、“四風(fēng)”方面存在問題和具體表現(xiàn)
(一)形式主義方面，主要表現(xiàn)有六點：
1、考慮眼前多，謀劃長遠少。忙于眼前的日常工作，對學(xué)校的整體發(fā)展和長遠規(guī)劃缺少深入系統(tǒng)的思考，沒有形成明確的發(fā)展方向和發(fā)展思路。對于學(xué)校的制度建設(shè)不夠完善，出現(xiàn)一些管理漏洞。
2、安排布置多，具體落實少。學(xué)校工作重形式輕實效，對上級安排的工作布置到各部門，不能及時檢查落實情況，或不能進行長效跟蹤落實。對于活動效果檢查不夠。班子成員執(zhí)行力度有待提高，各部門規(guī)范管理需要加強。比如，對于教師的勞動紀(jì)律督促檢查情況力度不夠，造成工作紀(jì)律松散，工作狀態(tài)懈怠現(xiàn)象。
3、報告會議多，解決問題少。習(xí)慣以文件、會議來布置落實工作，說過了等于做過了，做過了等于做好了，檢查督辦力度不夠，跟蹤問效不夠扎實。
4、學(xué)習(xí)形式多，實際應(yīng)用少。教育活動和實際工作存在“兩張皮”現(xiàn)象。比如對于高效課堂的理論學(xué)習(xí)抓得緊，但課堂應(yīng)用情況的指導(dǎo)不夠;政治學(xué)習(xí)、師德學(xué)習(xí)重在形式，與實際教學(xué)結(jié)合少，造成學(xué)習(xí)就是抄筆記，檢驗學(xué)習(xí)成果就是寫心得體會，不能觸動思想深處，流于形式。
5、按部就班多，與時俱進少。習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)開
展工作，面對新情況、新問題，沒有與時俱進開展研究，尋找解決的對策和方法。比如企業(yè)交地方學(xué)校中雖然在編人數(shù)多，但不能勝任崗位要求的人也多，造成實質(zhì)上的人員缺乏的問題。
6、關(guān)注上級多，傾聽一線少。在開展工作時，存在“對上負責(zé)”的思想，習(xí)慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點，深入教學(xué)一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學(xué)生、家長的實際需要。
(二)官僚主義方面，主要表現(xiàn)有四點：
1、工作浮漂多，深入基層少。班子關(guān)心學(xué)生、職工不夠，脫離群眾，與群眾感情淡漠。一方面，班子體察教學(xué)一線教學(xué)與學(xué)習(xí)情況不直接,有效聯(lián)系群眾的渠道和方式比較單一,面對面與群眾交流的平臺和途徑不多、不寬。關(guān)心教師、學(xué)生不夠，尤其是對于青年教師的思想動態(tài)了解少，溝通少，工作方法簡單。深入學(xué)生家庭了解情況不夠,不了解實際情況，關(guān)心群眾疾苦不夠。另一方面，對群眾反映的問題重視程度淡化，有過分關(guān)注上級安排、圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，輕視忽略一線教師呼聲的現(xiàn)象。
2、集中管理多，民主參政少。職工民主參政議政力度不夠，教師忙于日常教學(xué)工作，參政意識不強，班子也不能充分調(diào)動職工參政積極性，體現(xiàn)民主管理。不能積極組織教師參與各種活動，增強學(xué)校凝聚力。工會應(yīng)加強職工代表自身素質(zhì)建設(shè)，積極參與學(xué)校重大決策和中長期發(fā)展規(guī)劃。
3、偏重管理多，主動服務(wù)少。在做出決策、設(shè)計制度、開展工作時，習(xí)慣性地偏重于站在管理者的角度看問題，換位思考的意識不強，對教職工和學(xué)生的主動服務(wù)指導(dǎo)較少。在工作
責(zé)任、日常管理方面存在不負責(zé)任的官僚習(xí)氣。責(zé)任心、進取心不強。對工作敷衍塞責(zé)，得過且過。
4、立足局部多，考慮全局少。整體效能發(fā)揮不充分。班子成員在決策中充分發(fā)表意見，知無不言、言無不盡的氛圍還不濃厚。班子成員的全局觀念、團隊意識和擔(dān)當(dāng)協(xié)作精神均有待增強。比如，班子成員往往較多關(guān)注自己分管的領(lǐng)域、股室及干部，對涉及全局性的重大問題，積極主動參與不夠。
(三)享樂主義方面，主要表現(xiàn)有四點：
1、安于現(xiàn)狀多，勇于開拓少。
安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的意識，導(dǎo)致部分工作、制度與實際需求脫節(jié)。缺乏工作魄力、工作勇氣。開拓創(chuàng)新的精神與當(dāng)前教育發(fā)展形勢和群眾期盼還有差距，存在滿足于完成上級規(guī)定的工作任務(wù)隨大流思想，缺乏勇闖一流的魄力和勇氣。滿足老經(jīng)驗、老方法。
2、好高騖遠多，腳踏實地少。
不能踏實地的干真事、實事，解決熱點問題。比如，遇到考核評價、歷史遺留等熱點難點問題，缺乏解決魅力。對規(guī)范辦學(xué)行為方面、師德師風(fēng)方面存在的問題處理的力度不夠，造成屢禁不止現(xiàn)象。
3、因循守舊多，創(chuàng)新精神少。
缺乏創(chuàng)新精神、工作激情及奮力開拓、奮發(fā)進取、奮勇當(dāng)先的干勁，不善于組織發(fā)動職工，思考和處理問題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現(xiàn)象;。
4、看重得失多，堅持原則少。
