部隊管理教育工作心得【1】
管理教育工作，事關全局性的基礎工作，是維護部隊集中統(tǒng)一，保持正規(guī)秩序的主要手段和途徑，是鞏固和提高部隊戰(zhàn)斗力的主要保證。在部隊管理教育工作中，大隊嚴格按照部隊正規(guī)化管理和規(guī)范化建設的要求，從大處著眼，小處著手，充分調(diào)動和發(fā)揮各級的作用，形成了時時管、事事管、處處管、人人管的良好局面，有利的促進了大隊各項工作的順利完成，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、狠抓條令條例的落實，努力提高大隊正規(guī)化建設管理水平狠抓條令條例的落實，對增強部隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，具有重大意義。首先，我們在嚴格落實“條令條例”學習月活動的基礎上,堅持做到“四學”（一是干部帶頭學，二是搞好發(fā)動激勵學，三是見縫插針隨時學,四是靈活多樣學）以增強官兵條令條例的積極性和自覺性。其次，抓重點，解決弱點、難點問題。強化管理，在查找條令條例薄弱環(huán)節(jié)上求突破，建立嚴格的責任制。在部隊管理工作上明確職責，形成一級抓一級，一級管一級，一級向一級負責，層層抓落實的工作格局。
二、狠抓士官隊伍建設，發(fā)揮骨干帶頭作用。
隨著士官隊伍的逐漸壯大，士官隊伍管理的重要性明顯突出，只有把士官隊伍管好，才能發(fā)揮他們在部隊建設的作用。在管理士官工作中，我們主要抓了以下三方面工作：一是強化“士官”是“兵”的意識，在管理上士官同其他戰(zhàn)士一個標準，一個尺度。做到生活作息一個樣，公差勤務一個樣，執(zhí)勤訓練一個樣。并教育他們嚴格要求自己，尊重領導，服從管理、模范遵守規(guī)章制度。二是大膽使用，充分發(fā)揮其特長。在使用過程中敢于把急、難、險、重的任務交給士官去完成，以充分發(fā)揮士官政治思想骨干、專業(yè)技術(shù)骨干、訓練骨干、部隊管理骨干的作用。三是認真貫徹落實《士官管理規(guī)定》，從源頭抓起，切實做好士官選取，使用和管理工作。
三、狠抓安全防事故，確保部隊安全穩(wěn)定。
安全工作是一項經(jīng)常性的工作，也是維護部隊穩(wěn)定，完成各項工作任務的重要保證，為確保落實部隊高度穩(wěn)定，教育廣大官兵，樹立安全工作只有啟程，沒有終點的意識，并把安全措施落實到部隊各項任務、活動、工作和日常生活中去。一是樹立超前的意識，我們結(jié)合自身實際，對安全防事故工作，做到早預測、早教育、早防范，針對自身存在的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提前防范，把措施定在先，力求做到有“病”早治，無“病”早防，提前打“預防針”，克服了在抓安全工作中跟著“問題跑”的被動局面。二是抓好重點人員的管理。在抓重點人員的管理過程中，我們按各級各類人員的職責分工，層層劃定安全范圍，把安全責任具體到每個人，切實做到事故苗頭一露頭就有人抓，異常情況一出現(xiàn)就有人管。
四、當前部隊管理及安全工作中存在的主要問題
�。ㄒ唬┎糠指刹亢蛻�(zhàn)士不能夠嚴格要求自己，遵守條令條例，認真落實一日生活制度，作風紀律松散、紀律松弛，在沒有監(jiān)督管理的情況下，就把部隊的條令條例拋之腦后想干什么就干什么，為部隊的正規(guī)化建設帶來了負面影響。
�。ǘ┎糠指刹考鞍嚅L在部隊管理及安全工作中存在“等、靠”現(xiàn)象，管理松懈、安于現(xiàn)狀，不能創(chuàng)造性的開展工作。
�。ㄈ﹤�別干部、士官工作中積極性、主動性、計劃性不強，存在工作中領導交代什么，就干什么的現(xiàn)象，不能合理、科學的安排各項工作。
五、下一步工作打算
�。ㄒ唬└鶕�(jù)支隊近期紀律作風整頓活動安排，深入查找我大隊在日常生活、工作中，干部戰(zhàn)士存在的紀律作風方面問題，并針對出現(xiàn)的問題分階段、分任務、分人員制定切實有效的針對性整改計劃。大隊將把此次紀律作風整頓放在大、中隊干部身上做到有則改之，無則加勉，確實把此次紀律作風整頓活動落到實處，為今后部隊正規(guī)化建設創(chuàng)造良好環(huán)境。
�。ǘ┨岣哒J識，將部隊管理與安全工作貫穿于部隊防火、滅火救援、正規(guī)化建設的各個方面。對于部隊管理及安全工作將經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復抓，抓反復，一刻也不能放松，不能間斷。
（三）提高能力，加強干部管理能力、水平的建設。大隊將通過選派干部參加在職輪訓、短期培訓和實際鍛煉的方式，教育各級干部提高管理素質(zhì)，尤其是提高五種能力（即運用條例條令帶兵的能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、嚴格管理與說服教育相結(jié)合的能力、以身作則親自動手的能力、做好個別人思想轉(zhuǎn)化工作的能力），使他們成為精通條令、貫徹落實條令的帶頭人、組織指揮的能手、科學管理的標兵，真正建立起一支想管、敢管、善管、素質(zhì)高、形象好、作風硬的部隊管理骨干隊伍。
�。ㄋ模┤珕T參與，不斷深化執(zhí)勤崗位大練兵。針對年內(nèi)即將開展的基層指揮員比武競賽和等級戰(zhàn)斗員達標評定活動，大隊將加強全體指戰(zhàn)員的基本業(yè)務訓練、體能訓練、滅火救援演練、器材裝備熟悉、操作及應用性組合訓練。為有效落實基層指揮員比武競賽和等級戰(zhàn)斗員達標評定活動做好充分準備。
�。ㄎ澹┤ω瀼芈鋵嵔ㄖ涝O施專項測試行動的深入開展。大隊將根據(jù)支隊關于建筑消防設施專項測試的文件要求，結(jié)合轄區(qū)單位實際，細化工作時間、任務，合理調(diào)配人員，保障各階段的工作任務順利開展。并在完成各個階段工作的同時探尋好的工作方法，力爭使整體工作能夠順利完成，為以后滅火救援工作的有效開展奠定堅實的保障。
部隊管理教育工作心得【2】
消防部隊擔負著防火、滅火、搶險救援等任務，保持部隊高昂的戰(zhàn)斗力，才能打勝仗。近年來，隨著新勢的不斷發(fā)展變化和兵役制度的改革，部隊管理出現(xiàn)許多新的情況，新的問題，對提高戰(zhàn)斗能力產(chǎn)生極大影響，加強部隊的管理教育工作，全面加強部隊正規(guī)化建設，是擺在當前部隊管理教育中的一件大事，必須抓緊抓好。
一、當前部隊管理教育存在的問題。
1、管理工作時緊時松，效果時好時差。個別基層單位抓部隊管理象在拉橡皮筋，在上級強調(diào)或要求時，就把部隊管理教育工作擺到議事日程，抓住不放，上級不要求，不強調(diào)時，就把管理工作放在邊，或者就放松管理，長此以住，一些官兵摸清了部隊管理的規(guī)律，鉆管理的空子，使部隊出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如不假外出，逾假不歸、作風散漫等。
2、部隊管理基礎不牢固，管理成效不明顯。部隊的管理工作貴在經(jīng)常，也難在經(jīng)常，管理的規(guī)律性是在平時管理教育的實踐中總結(jié)摸索出來的，但有些單位的領導對部隊管理不是靠平時打牢固基礎，而是突擊抓。出了事就抓一陣子，不出事就放松下來。“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，有些單位抓部隊管理，作風不實，圖的是形式，上級檢查突然檢查出毛病時，就抓緊一陣，時間一長，干起別的工作來，又放到一邊，致使部隊管理松懈、紀律松弛、作風松散。嚴重影響部隊的戰(zhàn)斗力。就如徹房子，地基不牢固，搞的再好，也會出問題。再說，突擊抓，對一些平時懶散的戰(zhàn)士來說，肯定受不了，有時可能造成官兵矛盾，部隊管理的效果不會太明顯。
3、管理工作沒有真正被重視，沒有長期抓的思想。有些單位領導口頭上說的對部隊管理抓的緊，抓的實，可部隊還是不斷出事，領導批評他們，還感到委屈。實際上，出事就說明管理教育工作沒有抓好，至少說沒有抓到位。
二、存在的原因：
1、對管理工作的措施落實不到位，“經(jīng)常抓，抓經(jīng)常”認識不清，意識不強。機關指揮基層，基層處在執(zhí)勤備戰(zhàn)的前線，如果抓部隊管理的作風不實，勢必影響到部隊管理的能力。我們支隊基層中隊大部分處于繁華地段，官兵容易受外界影響。一些領導干部和老士官存在一些松懈的思想，認為消防部隊與地方接觸多，沒有必要象正規(guī)部隊那樣要求嚴格，只要不出事就行，得過且過，有的單位把“教育整頓”當作能醫(yī)百病的靈丹妙藥，部隊沒發(fā)生問題，就把管理工作高高掛起，一旦發(fā)生了問題，就來教育整頓，希望一蹴而就，立竿見影，致使管理工作缺乏自覺性和經(jīng)常性。
2、部分干部的管理素質(zhì)跟不上部隊建設發(fā)展的要求，直接影響著管理工作的實效。當前，部分管理干部不想管、不敢管、不
善管的問題仍未得到有效解決。有些基層干部，沒有把心思用在部隊常性管理工作上，而是考慮個人問題多，關心部隊建設少，缺乏事業(yè)心和責任感。把不發(fā)生問題當做目標，該管的不管，該抓的不抓，只求過得去，不求過得硬，得過且過，滿足于把條令和制度貼在墻上，喊在嘴上。有的作風不深入，工作不具體，管理不經(jīng)常，不愿意接觸下屬，高高在上，不發(fā)生問題不做工作，不找上門來，不去過問，成了身在兵中不知兵的“離兵”干部。有些剛畢業(yè)的基層年輕干部，缺乏管理部隊實踐經(jīng)驗，不會做思想工作，遇到問題，不知該如何處理，常常管不到點子上去，對待犯了錯誤的同志，靠感情管理，對自己感情好的不去批評，對跟自己作對的嚴厲批評。有的以“罰”代管，動輒處分或變相體罰，以震懾“頭兵”；有的還想一些歪點子專門整人。
3、學習貫徹條令不堅決，不徹底。學習條令條例的目的就是運用條例條令來規(guī)范官兵的行為，來塑造部隊的形象，但在現(xiàn)實的部隊管理中，不執(zhí)行條令條例，不按照條令條例辦事，超越條令條例辦事的現(xiàn)象在一些地方，單位還時常存在。有些單位在條令條例的學習上搞一陣風，在上級部署和檢查時，突擊學，突擊考或者只看考試成績，不管學習的實際效果，使之流于形式；有的單位不善于把貫徹落實條令同抓部隊管理統(tǒng)一起來，不能把條令的具體要求滲透到管理工作中去，致使管理工作隨意性大，標準不高。
為提高部隊管理教育工作水平，保障部隊安全穩(wěn)定，結(jié)合近年來的工作經(jīng)驗，通過調(diào)研，就如何做好部隊管理教育工作淺談一下自己的看法。
一、解放思想，與時俱進，實現(xiàn)管理教育“兩個轉(zhuǎn)變”
隨著社會的變革和發(fā)展，人們的思想觀念、價值取向、行為方式等產(chǎn)生著深刻的變化，部隊內(nèi)部規(guī)范統(tǒng)一與個性自由、艱苦奮斗與奢侈嬌逸、集體利益與個人利益的思潮交鋒日趨激烈，在此新形勢下部隊求發(fā)展、管理上臺階、秩序走正規(guī)，就要在大力繼承和發(fā)揮管理教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，進一步解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新管理思想、開拓管理思路、創(chuàng)新管理方法，做好“兩個轉(zhuǎn)變”。
一是要實現(xiàn)由“管住人”向“育好人”的思想轉(zhuǎn)變。當前部隊管理中有一種傾向，為避免外界不良環(huán)境的影響，片面強調(diào)“把人管住”，局限于將官兵封閉在營區(qū)內(nèi)，簡單地切斷內(nèi)外聯(lián)系。這種管理方式不可能產(chǎn)生長遠的效果�！爸螛隧氈伪荆苋艘苄摹�，要真正解決把人管住的問題，關鍵是要以“育”為責，切實提高人的素質(zhì)。干部作為部隊的管理教育者，教育上要不斷改進教育方法，豐富教育內(nèi)容和形式，狠剎各種歪風邪氣，把正氣樹立起來，營造一個和諧、純潔、有序的內(nèi)部人際環(huán)境，要將培養(yǎng)戰(zhàn)士成才當作一種責任，抓好戰(zhàn)士科學文化知識的學習，加強警營文化建設，豐富官兵業(yè)余文化生活，提供兩用人才培養(yǎng)途徑，讓戰(zhàn)士獲取更多的知識營養(yǎng)，增強戰(zhàn)士辨別是非的能力，在部隊內(nèi)部建立一個積極健康、奮發(fā)向上的育人環(huán)境。
二是要實現(xiàn)由“經(jīng)驗管理”向“知識管理”的方法轉(zhuǎn)變。隨著社會的發(fā)展和變革，部隊管理工作遇到一些以前沒有遇到的新問題和新情況，一些管理經(jīng)驗和方法，已不能適應形勢和任務的需要，必須將先進的現(xiàn)代科技理論和手段應用到部隊管理中，實現(xiàn)由“經(jīng)驗管理”向“知識管理”的轉(zhuǎn)變。要突出干部自身帶兵素質(zhì)的培養(yǎng)，著力提高知兵能力、發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力、說服教育的能力，大興學習之風，牢固樹立學習就是工作、學習才有素質(zhì)、學習才能履行職責的觀念，深入學習現(xiàn)代科技和管理知識以及政治、經(jīng)濟、法律、心理學等知識，并在實踐中大膽運用，以學習促進、提升政治責任感和事業(yè)進取心，提高解決各類新情況、新問題的工作能力，增強管理教育工作的原則性、系統(tǒng)性、科學性、預見性和創(chuàng)造性，有效地加強部隊管理，預防問題和處置問題，提高管理實效。
二、依法管理，用條令條例和規(guī)章制度來規(guī)范部隊管理工作
條令條例是建軍以來工作經(jīng)驗的總結(jié)，是所有行動的指南，是部隊建設和管理的根本依據(jù)，部隊的一切行動都必須依據(jù)條令條例來開展。今后一段時期部隊正規(guī)化建設將成為全國、全省消防部隊建設的主線，部隊的各項工作都要服從于正規(guī)化建設這個大局，隊伍管理教育和安全工作更不能例外。
