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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)思想品德教案《我們的校園》

時(shí)間:2019-10-29 16:29:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)思想品德教案《我們的校園》#】一個(gè)人從小的思想品德會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地起作用,甚至?xí)绊懸簧W鳛榻處,要引?dǎo)好、培養(yǎng)教育好每一個(gè)學(xué)生,應(yīng)該率先垂范,為人師表,用自己高尚的人格、和諧的語(yǔ)言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造每一位學(xué)生,那我們的學(xué)生將沐浴在師德無(wú)限魅力的陽(yáng)光雨露中健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的(小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)思想品德教案《我們的校園》),希望幫助到您。

【篇一】

  一、課前準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、寫(xiě)好校園各處名稱(chēng)、地點(diǎn)的紙條

  二、教學(xué)過(guò)程

  (一)“小小探密員”匯報(bào)

  1、小朋友,今天,我們班來(lái)了個(gè)新朋友,他叫康康熊(多媒體出示:康康熊)小朋友們,你們?cè)敢庥卸Y貌地和康康熊打個(gè)招呼嗎?(學(xué)生和康康熊打招呼)

  康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家,他也很想認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校,大家快在小小組里討論討論,然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào),讓康康熊也認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園,好嗎?康康熊還悄悄對(duì)老師說(shuō),等一下參觀得仔細(xì)、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)履,大家加油。?/p>

  2、小組交流

  3、全班交流,(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話(huà))師生評(píng)價(jià),頒發(fā)“演說(shuō)家”獎(jiǎng)?wù)隆!驹O(shè)計(jì)思路:采用大家喜歡的動(dòng)畫(huà)康康熊導(dǎo)入,學(xué)生很感興趣,符合學(xué)生的口味。能夠激發(fā)他們說(shuō)話(huà)的愿望。】

 。ǘ┗顒(dòng):找朋友

  1、剛才聽(tīng)了大家的匯報(bào)交流,康康熊覺(jué)得還是不過(guò)癮,他還想考考大家,看看大家對(duì)我們的校園熟不熟悉,和大家一起來(lái)做個(gè)游戲,好不好。

  2、讓我們一起來(lái)看看康康熊都給我們帶來(lái)了什么游戲啊?(多媒體出示游戲規(guī)則:老師分發(fā)寫(xiě)有學(xué)校設(shè)施、對(duì)應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生拿著寫(xiě)有設(shè)施的紙條站起來(lái)時(shí),拿著對(duì)應(yīng)位置,及作用紙條的學(xué)生也一起站起來(lái)。如:當(dāng)一名學(xué)生出示“計(jì)算機(jī)房”時(shí),那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來(lái),并介紹:計(jì)算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。)

  3、學(xué)生游戲,相機(jī)評(píng)價(jià)【設(shè)計(jì)思路:光光讓學(xué)生參觀,學(xué)生也可能記不住那么多地方和設(shè)施,要讓學(xué)生死記硬背,當(dāng)然不可能,游戲既符合學(xué)生的心理特點(diǎn),在玩中學(xué),也有利于學(xué)生記憶!

 。ㄈ┥罨瘮U(kuò)展,進(jìn)一步了解校園各地方的作用

  過(guò)渡:看了剛才大家玩的游戲,康康熊覺(jué)得我們的校園設(shè)施很齊全,為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便,可是我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候也應(yīng)該注意文明禮貌,

  1、課件出示閱覽室的圖片

 。1)瞧,我們來(lái)到了閱覽室,我們要怎么做?

 。2)分組討論。

 。3)學(xué)生交流:要安靜,不能大聲說(shuō)話(huà),拿放東西要輕……

  2、課件出示喝水處的圖片

 。1)來(lái)到這個(gè)地方,我們要怎么樣做?

 。2)分組討論:要排隊(duì)喝水,要做到互相謙讓

  過(guò)渡:我們的校園很大很美,有許多的活動(dòng)場(chǎng)所,不管在哪兒,我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律,這才是學(xué)校這個(gè)大家庭里的小主人。還有一個(gè)地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的,你們知道是哪兒?jiǎn)?(學(xué)生交流)【設(shè)計(jì)思路:文明禮貌教育無(wú)處不在,它滲透在生活得方方面面中。教師要抓住任何契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)】

 。ㄋ模┗顒(dòng):認(rèn)識(shí)我們的教室

  1、是呀,我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方,今天呀,康康熊也想來(lái)參觀我們的教室,你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)小小解說(shuō)員嗎?老師給大家一點(diǎn)提示,可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施,它們又分別有什么作用。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)觀察一下,看哪個(gè)細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的多,介紹得好!

  2、小組內(nèi)討論,然后進(jìn)行匯報(bào)!驹O(shè)計(jì)思路:先是認(rèn)識(shí)校園,然后熟悉自己的教室,由面到點(diǎn),不同層次地讓學(xué)生了解校園。】

 。ㄎ澹┠M活動(dòng):學(xué)校的一天

  過(guò)渡:快樂(lè)的小學(xué)生活開(kāi)始啦,在學(xué)校的一天里,我們需要做很多事情,遇到下面的情況,你知道該怎樣去做嗎?(多媒體出示視頻)

  a、老師要在黑板上寫(xiě)字,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有粉筆了。一位小同學(xué)說(shuō):“我去領(lǐng)粉筆!”

  b、下課鈴響了,同學(xué)們把作業(yè)收上來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)“老師,我送本子去!”

  c、下課了,幾位小同學(xué)想玩球,一位小朋友說(shuō):“走,借球去!”

  d、課間活動(dòng)時(shí),一位小朋友不小心摔傷了腿,同伴說(shuō):“趕快去包扎一下!

  e、這些任務(wù),你們能完成嗎?想一想:他們應(yīng)該到哪里去?找誰(shuí)?讓我們來(lái)幫助他們,好嗎?

  f、學(xué)生自愿結(jié)合成組,分別完成一項(xiàng)任務(wù)。(注意說(shuō)話(huà)有禮貌)回來(lái)后,向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。

  小結(jié):校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方,我們不僅要熟悉它,更要愛(ài)護(hù)它。相信大家都能做到,對(duì)嗎?【設(shè)計(jì)思路:光是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用!

  三、課件制作和使用的設(shè)想

  本課的課件制作自始至終由小朋友們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象康康熊擔(dān)任主角,引導(dǎo)學(xué)生做游戲,鞏固小朋友們對(duì)校園設(shè)施的認(rèn)識(shí),然后是康康熊來(lái)教室參觀,旨在在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真介紹教室設(shè)施,讓學(xué)生對(duì)教室的設(shè)施有較深的了解?悼敌苁且粋(gè)很可愛(ài)的形象,學(xué)生都很喜歡,在課件中以康康熊來(lái)引路,能夠引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。后,課件出示視頻,引導(dǎo)學(xué)生能夠利用學(xué)校提供的各項(xiàng)設(shè)施為自己、為同學(xué)、為老師服務(wù),比較直觀,也比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

  四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示和建議

  1、本課的教學(xué),主要是對(duì)前一節(jié)課學(xué)生參觀了校園后的感知內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題,讓學(xué)生感受到校園生活真方便,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,教師在引導(dǎo)學(xué)生小組交流時(shí)應(yīng)避免學(xué)生亂說(shuō),要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)話(huà),能從交流中真正獲得對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),真正覺(jué)得自己就是學(xué)校的小主人。

【篇二】

  本課教學(xué)目標(biāo):

  1、情感與態(tài)度:通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。

  2、行為與習(xí)慣:

  (1)通過(guò)活動(dòng),了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律,并能夠自覺(jué)遵守。

 。2)懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。

  3、知識(shí)與技能:熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施,能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

  4、過(guò)程與方法:活動(dòng)中,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。

  第一課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備

  1、做4面小組的隊(duì)旗,分別標(biāo)上4個(gè)小組的序號(hào)。

  2、編排好參觀路線(xiàn),課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書(shū)室、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。

  3、多媒體課件。

  二、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入。

  1、(多媒體播放《可愛(ài)的家》的MV)師述:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,在這個(gè)家庭里,有爸爸、有媽媽?zhuān)有爺爺奶奶,哪個(gè)小朋友愿意來(lái)給大家介紹一下自己的家?

  2、學(xué)生交流

  3、聽(tīng)了小朋友們的介紹,老師覺(jué)得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏,就是希望我們能快?lè)地成長(zhǎng),現(xiàn)在,我們已經(jīng)是小學(xué)生了,來(lái)到乘航小學(xué)這個(gè)大家庭,以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活,那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)

  2、你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎?(學(xué)生回答,板書(shū)課題)

  3、你們覺(jué)得我們的校園怎么樣啊?(學(xué)生交流)

  4、其實(shí)啊,在我們的校園里還有很多有很多秘密呢,你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家,到校園的各個(gè)角落去探密,看看哪個(gè)小組收獲多!【設(shè)計(jì)思路:采用探密激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生的興奮點(diǎn)被提起來(lái)了!

 。ǘ┬@探密。

  1、準(zhǔn)備階段

 。1)(多媒體出示:校園探密)小朋友,我們馬上就要出發(fā)了,可是我們?nèi)噙@么多小朋友,如果每個(gè)小朋友都往不同的地方去,那校園會(huì)是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個(gè)角落亂糟糟的圖片)

 。2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣去探密好嗎?(學(xué)生交流)

 。3)過(guò)渡:是呀,這樣沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律的探密活動(dòng)不僅讓我們的校園變得亂亂的,而且還會(huì)影響其他班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí),這多不好呀,看來(lái)在出發(fā)前,還需要大家出出點(diǎn)子,讓這次探密活動(dòng)有秩序地進(jìn)行,聰明的小朋友,你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。

 。4)學(xué)生分組討論

 。5)學(xué)生交流

  根據(jù)學(xué)生交流情況,多媒體相機(jī)出示:a、分小組,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)探密

  b、定路線(xiàn),按路線(xiàn)進(jìn)行活動(dòng)

  c、不喧嘩,不吵鬧,有事要報(bào)告

 。6)小朋友們提出的這些建議可真不錯(cuò),老師給大家提供了四條路線(xiàn),接下來(lái),請(qǐng)每個(gè)小組選出你們的小組長(zhǎng),代表你們那組來(lái)抽一條參觀的線(xiàn)路。

 。7)學(xué)生討論,選出小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽【設(shè)計(jì)思路:對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),熟悉校園環(huán)境有一定的困難,因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),做好嚴(yán)密的安排,如課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書(shū)室、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生有秩序地參觀校園,做到講文明、有禮貌,有利于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)校園!