【篇一】
活動目標：
1.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。
2.在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.ppt《紅紅的一日生活》
2.自己、家里、本班活動室、的三列小火車樣板。
3.幼兒操作的紙和筆、雙面膠。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
1.師自編的故事片段；《兵兵請客》
2.幼兒討論：兵兵為什么留不住朋友？
二、觀看ppt《紅紅的一日生活》
師提問：“紅紅會做些什么事？”
a.自己穿衣服
b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。
三、幼兒制定計劃：
1.想一想：你為自己、家人、班級、做的事？
2.幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、做的事。
四、計劃歸類
1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒制作計劃書，按自己、家里、班級、進行歸類。）
2.教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會做……”引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
【篇二】
活動目標
1、認識名片，了解名片的用途。
2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、故事《小老虎的名片》。
2、將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。
活動過程
一、講故事《小老虎的名片》
1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?
2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片
1、教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?
2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。
三、了解名片
1、教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?
2、教師小結(jié)：名片有多種用處，認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
3、請幼兒當設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。一譬四、幼兒設(shè)計名片教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。
【篇三】
活動目標：
1．通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
2．懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。
3．感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
錄音.圖片
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯�，激發(fā)興趣。
教師引#少兒升學# #學前班社會活動教案優(yōu)秀3篇#：今天老師帶來了一個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結(jié)束后，每個小朋友都給老師一個擁抱，老師就有小禮物送給他，你們能做到嗎？
（二）體驗故事，深入感受。
1．教師結(jié)合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。教師提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
2．利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。
師引#少兒升學# #學前班社會活動教案優(yōu)秀3篇#：那這個故事到底發(fā)生了什么事情，我們看看聽聽。
�。�1）結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。
提問：巧虎答應(yīng)小伙伴的事情？他做到了嗎？小兔是怎么想的？它們的心情怎么樣呢？
�。�2）再結(jié)合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。
提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守約定？他用什么辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小伙伴的心情又是怎樣呢？
小結(jié)：答應(yīng)別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。
（三）創(chuàng)設(shè)情境，明辨是非。
1．觀看情境表演一，討論：小朋友這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？
2．觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什么？
3．討論：怎么樣做是守信用的好孩子？為什么？
（四）聯(lián)系生活，引導(dǎo)做人。
