【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)#】《我們成功了》課文生動(dòng)的描寫了2001年北京申奧成功后，民眾狂歡的情景。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)），希望幫助到您。

【篇一】

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字朗讀課文。

　　難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、看圖說(shuō)話，出示詞語(yǔ)

　　1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

　　2、看圖說(shuō)話，認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。）

　　二、讀句識(shí)字

　　1、激勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。

　　誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的字？能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎？

　�。▽W(xué)生復(fù)習(xí)已會(huì)生字，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。）

　　2、打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

　�。�1）讀課文，用橫線畫出生字詞。

　　（2）借助拼音讀詞語(yǔ)，用三角畫出詞語(yǔ)中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

　　3、出示詞語(yǔ)卡片，領(lǐng)讀。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。）

　　三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容

　　1、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的？

　　2、自由朗讀課文。

　　思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美？這些景物分別有哪些特點(diǎn)？

　　3、學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴(yán)、矗立、綠樹成陰、川流不息）

　　4、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。

　　5、小組交流搜集到的北京新變化的資料。

　　四、反饋評(píng)價(jià)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　一、感情朗讀課文

　　1、小組讀

　　2、讀喜歡的段

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點(diǎn)。

　　2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

　　本課要寫的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。

　　同偏旁的字：壇、城，國(guó)、圖。

　　突出主筆的字：央（長(zhǎng)橫）、旁（禿寶蓋）、城（斜霍：

　　觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長(zhǎng)，覆蓋下面的方字的彎度，就像一把弓。

　　3、學(xué)生描紅練習(xí)

　　三、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)

　　搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。

【篇二】

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“訊、傳、”等14個(gè)生字。會(huì)寫“申、匹、”等10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。

　　3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、申奧成功的錄像。

　　2、制作多媒體教學(xué)課件。

　　四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激情談話，導(dǎo)入新課

　　二、觀看錄像，渲染氣氛。

　　1、提出要求，仔細(xì)觀察視頻，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。

　　2、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。

　　三、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？

　　2、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。

　　3、課件出示生字詞語(yǔ)，開火車讀，抽查讀。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法。

　　四、范讀課文，體會(huì)情感。

　　1、教師有感情地朗讀課文。

　　2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？

　　3、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。

　　五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。

　　1、指名朗讀，評(píng)議讀的情況。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？

　　3、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。

　　4、自由讀課文，在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。

　　5、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。

　　六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　對(duì)還沒有讀懂的地方提出來(lái)，大家共同解決。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)課

　　展示搜集了體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片。

　　二、展示資料，蘊(yùn)育情感

　　1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。

　　2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。

　　3、看了這些資料，你想說(shuō)的一句話是什么？

　　三、識(shí)字闖關(guān)比賽

　　1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開火車讀，并組詞，誰(shuí)讀的準(zhǔn)，誰(shuí)就闖過(guò)第一關(guān)。

　　2、自讀，同桌互讀。

　　3、指名讀，都對(duì)的就闖過(guò)第二關(guān)。

　　4、補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識(shí)字效果，凡闖過(guò)第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。

　　四、引導(dǎo)觀察，書寫生字。

　　1、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？

　　2、重點(diǎn)講解難寫的筆畫。

　　3、展示書寫情況，進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小小書法家”

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　申奧

　　我們成功了歡樂(lè)

　　北京

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、加偏旁組成新字，再組成詞。

　　羊___（）___（）包___（）___（）

　　目___（）___（）云___（）___（）

　　二、用下列詞語(yǔ)組成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。

　　1、申辦北京成功了2008年奧運(yùn)會(huì)

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　　2、立刻為什么歡樂(lè)的北京變成了海洋

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