2009年專業(yè)英語四級閱讀理解部分與往年相比難度持平，題型相當(dāng)，涉及說明、議論、記敘和描寫等各種文體手段，囊括微觀掃讀（scanning）、宏觀略讀（skimming）和推理論證（inference） 等多項(xiàng)閱讀策略。下面就各種考點(diǎn)的解題手段和注意事項(xiàng)逐一進(jìn)行說明。
一、準(zhǔn)確定位原文，認(rèn)真研讀細(xì)節(jié)
與往年一樣，事實(shí)型細(xì)節(jié)題仍是最主要的考點(diǎn)。這種題型難度不大，主要考查考生利用微觀掃讀（scanning）的策略，從詞句的角度理解原文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。
解題時注意兩點(diǎn)即可：
�。ㄒ唬�(zhǔn)確定位，即根據(jù)題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞迅速返回原文，找到題目在原文當(dāng)中相應(yīng)的出處。
這個過程有兩個問題，首先是什么樣的詞才能成為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有兩種，第一種是類似于數(shù)字、大寫字母等比較醒目的字眼，因其醒目，故可以快速定位；另一種是題干中意義的重心，一般是實(shí)詞（名詞、動詞、形容詞和副詞），這樣的詞往往直接涉及文章中重點(diǎn)細(xì)節(jié)信息，有利于定位的準(zhǔn)確性。例如：09年92題中的the Global Support Centre，98題的Raoul，99題的Mickey等，都是可以用來定位的首字母大寫的專有名詞；81題的most weight 和 hip-joints，82題的the replacement of hip-joints，83題的increasing efficiency of the agricultural industry等，這些都屬于實(shí)詞定位。其次，定位過程中還有一個文同題序的原則，即出題的順序和文章脈絡(luò)發(fā)展的順序相當(dāng)。把關(guān)鍵詞查找和這個原則結(jié)合起來，就會大大提高定位的速度和準(zhǔn)確度。
（二）句間關(guān)系解讀。
當(dāng)我們把一道細(xì)節(jié)題定位到文章中的某個句子時，并不一定靠該句本身就可以解決問題，而通常要看該句和周圍句子之間的邏輯關(guān)系，這種邏輯關(guān)系包含解釋、并列、順序、重復(fù)等。例如：09年82題問Engineers regard the replacement of hip-joints as a（n） ____ problem. 根據(jù)關(guān)鍵詞the replacement of hip-joints可返回原文第一段“For many years hip-joints and other body joints have been replaceable either partially or completely.”一句，但該句并未闡明engineers的態(tài)度，因此我們只能繼續(xù)看下文。下文連續(xù)出現(xiàn)了幾個it引導(dǎo)的小句，用分號隔開，這幾句明顯是并列關(guān)系。根據(jù)上下文，it指的是joint.也就是說，這幾句是對我們所定位到的那句話中joint的解釋，但仍未涉及engineers的觀點(diǎn)，因此這幾句話可以跳過不讀，再看下句。接下來的一句“Any engineer will recognize these as characteristic of a typical engineering problem…”中， these指代上文內(nèi)容，而且談到了any engineer的觀點(diǎn)，因此，該句必然是對上文的進(jìn)一步解釋，根據(jù)該句中a typical engineering problem的說法，我們可以輕松選定A選項(xiàng)Mechanical.
二、采用略讀策略，把握文章結(jié)構(gòu)
有些題目主要考查對文章宏觀結(jié)構(gòu)的把握，需要在閱讀過程中采用宏觀略讀（skimming）的策略。這類題目主要包括文章主旨題、作者態(tài)度題和涉及文章主題詞類的題目。例如：09年的Text B一文的主題詞是Fake Foning，該文86題問“What is Fake Foning？”，這種題目一般不能單純使用定位法則解決，因?yàn)橹黝}詞在原文中無所不在，你根本無法準(zhǔn)確定位，除非作者在原文中專門用某個句子對Fake Foning下了定義。再比如該文90題問“What is the tone of the passage?”，明顯問及作者態(tài)度，也需要從把握文章宏觀中心思想的角度解題。
如何才能迅速而準(zhǔn)確地把握作者思路，領(lǐng)會原文中心思想呢？一般遵循兩個原則即可：
�。ㄒ唬┪鞣饺藢懽魍�(xí)慣開門見山，尤其是在說明文和議論文當(dāng)中，直截了當(dāng)提出說明對象和議論觀點(diǎn)的文章居多。然后文章會呈線性發(fā)展，既作者用一系列的細(xì)節(jié)描寫支撐自己說明對象或議論觀點(diǎn)。因此，我們大體上可以從前幾個段落中體會到作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
�。ǘ┯⒄Z是邏輯的語言，從句到段再到篇，西方人寫作喜歡用邏輯連接詞（通常是并列連詞和副詞）來表明自己的思路，這種詞匯我們可以稱之為路標(biāo)詞。路標(biāo)詞用來指明上下文的邏輯關(guān)系，通常有轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進(jìn)和例證等。例如，however可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，so可以表示因果關(guān)系，for example可以表示例證關(guān)系。
仍以86題為例，該題問Fake Foning 的概念，我們先來看全文的思路。該文前兩段使用了but這個路標(biāo)詞，表明作者觀點(diǎn)在but之后，因此略讀時可關(guān)注這兩句，而忽略其他句子；第三段第一個單詞是Say，這里的意思等于For example，因此第三段是在舉例，例子用來支撐觀點(diǎn)，因此例子的部分可以略過不讀；第四段以so開頭，說明這段是作者得出的結(jié)論，因此要重點(diǎn)閱讀。通過閱讀該段，我們知道作者所謂Fake Foning，就是指有時假接手機(jī)達(dá)到colleague avoidance的目的。第五段一開始就說“For standard colleague avoidance, I suggest fake chatting about fake business:”，明顯告訴我們下面的文字都是細(xì)節(jié)，用來支撐作者在第四段得出的結(jié)論，因此，根據(jù)第四段內(nèi)容，86題答案應(yīng)該是A項(xiàng)A strategy to avoid people.
同理，根據(jù)第四段的內(nèi)容，我們還可以知道作者在文中采用了口語式調(diào)侃的口吻來寫作，因此90題作者態(tài)度必是B項(xiàng)Humorous.
三、透析描寫手段，進(jìn)行合理推斷
專業(yè)英語四級閱讀還有一個獨(dú)特的考點(diǎn)，就是對描寫手段的考查，一般會出現(xiàn)在記敘文和描寫文當(dāng)中。描寫手段可以分為外觀描寫、行為描寫、對話描寫和心理描寫四類。如09年Text C就是一篇記敘文，講述作者在電腦出故障后，修理過程中遇到的一系列尷尬和摩擦。該文的92題“Which of the following is the author's opinion about the woman at the Global Support Centre?”就涉及文中對該女性的一段精彩描寫。原文內(nèi)容如下：
I opened the special drawer where I keep CDs. But no Windows CD in there. I was forced to call the computer company's Global Support Centre. My call was answered by a woman in some unnamed, far-off land. I find it annoying to make small talk with someone when I don't know what continent they're standing on. Suppose I were to comment on the beautiful weather we've been having when there was a monsoon at the other end of the phone? So I got right to the point.
"My computer is telling me a file is corrupted and it wants to fix itself, but I don't have the Windows Setup CD."
"So you're having a problem with your Windows Setup CD." She has apparently been dozing and, having come to just as the sentence ended, was attempting to cover for her inattention.
原文中劃線部分涉及到兩種描寫方式：對話描寫和行為描寫。先是作者陳述自己問題，這位女士對問題進(jìn)行反饋，這是對話描寫。緊接著，作者描寫了這位女性在回答作者問題后的反應(yīng)，這里采用了行為描寫。
我們在一般的對話描寫中會遵循一個關(guān)聯(lián)原則，即雙方對話必須有意義相關(guān)性，一方提出問題，另一方就要回答問題。但這個對話明顯違背這個原則，因?yàn)檫@位女士只是把作者的話重復(fù)了一次，并未回答作者心頭的疑問。這種反正常原則的對話方式恰好說明這位女士說話心不在焉。在行為描寫中，作者也用幾個簡單的動詞（doze, come to, attempt to cover for her inattention），準(zhǔn)確刻畫出該女士當(dāng)時的狀態(tài)。據(jù)此，我們不但推斷出當(dāng)時作者對這位女士失望至極。因此，我們很容易認(rèn)定92題答案是B項(xiàng)She was there to make the callers frustrated.
以上就是筆者對2009年專業(yè)英語四級閱讀理解部分的綜合評述。建議各位考生在今后考試當(dāng)中不要片面地認(rèn)為詞匯量大，讀懂文中每句話的字面意思就可以達(dá)到解題的目的，最關(guān)鍵的是要搞清楚文中句與句之間、段與段之間的邏輯關(guān)系，清晰把握作者的思路，才能達(dá)到準(zhǔn)確理解和合理推斷的目的。
一、準(zhǔn)確定位原文，認(rèn)真研讀細(xì)節(jié)
與往年一樣，事實(shí)型細(xì)節(jié)題仍是最主要的考點(diǎn)。這種題型難度不大，主要考查考生利用微觀掃讀（scanning）的策略，從詞句的角度理解原文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。
解題時注意兩點(diǎn)即可：
�。ㄒ唬�(zhǔn)確定位，即根據(jù)題干中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞迅速返回原文，找到題目在原文當(dāng)中相應(yīng)的出處。
這個過程有兩個問題，首先是什么樣的詞才能成為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有兩種，第一種是類似于數(shù)字、大寫字母等比較醒目的字眼，因其醒目，故可以快速定位；另一種是題干中意義的重心，一般是實(shí)詞（名詞、動詞、形容詞和副詞），這樣的詞往往直接涉及文章中重點(diǎn)細(xì)節(jié)信息，有利于定位的準(zhǔn)確性。例如：09年92題中的the Global Support Centre，98題的Raoul，99題的Mickey等，都是可以用來定位的首字母大寫的專有名詞；81題的most weight 和 hip-joints，82題的the replacement of hip-joints，83題的increasing efficiency of the agricultural industry等，這些都屬于實(shí)詞定位。其次，定位過程中還有一個文同題序的原則，即出題的順序和文章脈絡(luò)發(fā)展的順序相當(dāng)。把關(guān)鍵詞查找和這個原則結(jié)合起來，就會大大提高定位的速度和準(zhǔn)確度。
（二）句間關(guān)系解讀。
當(dāng)我們把一道細(xì)節(jié)題定位到文章中的某個句子時，并不一定靠該句本身就可以解決問題，而通常要看該句和周圍句子之間的邏輯關(guān)系，這種邏輯關(guān)系包含解釋、并列、順序、重復(fù)等。例如：09年82題問Engineers regard the replacement of hip-joints as a（n） ____ problem. 根據(jù)關(guān)鍵詞the replacement of hip-joints可返回原文第一段“For many years hip-joints and other body joints have been replaceable either partially or completely.”一句，但該句并未闡明engineers的態(tài)度，因此我們只能繼續(xù)看下文。下文連續(xù)出現(xiàn)了幾個it引導(dǎo)的小句，用分號隔開，這幾句明顯是并列關(guān)系。根據(jù)上下文，it指的是joint.也就是說，這幾句是對我們所定位到的那句話中joint的解釋，但仍未涉及engineers的觀點(diǎn)，因此這幾句話可以跳過不讀，再看下句。接下來的一句“Any engineer will recognize these as characteristic of a typical engineering problem…”中， these指代上文內(nèi)容，而且談到了any engineer的觀點(diǎn)，因此，該句必然是對上文的進(jìn)一步解釋，根據(jù)該句中a typical engineering problem的說法，我們可以輕松選定A選項(xiàng)Mechanical.
二、采用略讀策略，把握文章結(jié)構(gòu)
有些題目主要考查對文章宏觀結(jié)構(gòu)的把握，需要在閱讀過程中采用宏觀略讀（skimming）的策略。這類題目主要包括文章主旨題、作者態(tài)度題和涉及文章主題詞類的題目。例如：09年的Text B一文的主題詞是Fake Foning，該文86題問“What is Fake Foning？”，這種題目一般不能單純使用定位法則解決，因?yàn)橹黝}詞在原文中無所不在，你根本無法準(zhǔn)確定位，除非作者在原文中專門用某個句子對Fake Foning下了定義。再比如該文90題問“What is the tone of the passage?”，明顯問及作者態(tài)度，也需要從把握文章宏觀中心思想的角度解題。
如何才能迅速而準(zhǔn)確地把握作者思路，領(lǐng)會原文中心思想呢？一般遵循兩個原則即可：
�。ㄒ唬┪鞣饺藢懽魍�(xí)慣開門見山，尤其是在說明文和議論文當(dāng)中，直截了當(dāng)提出說明對象和議論觀點(diǎn)的文章居多。然后文章會呈線性發(fā)展，既作者用一系列的細(xì)節(jié)描寫支撐自己說明對象或議論觀點(diǎn)。因此，我們大體上可以從前幾個段落中體會到作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
�。ǘ┯⒄Z是邏輯的語言，從句到段再到篇，西方人寫作喜歡用邏輯連接詞（通常是并列連詞和副詞）來表明自己的思路，這種詞匯我們可以稱之為路標(biāo)詞。路標(biāo)詞用來指明上下文的邏輯關(guān)系，通常有轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進(jìn)和例證等。例如，however可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，so可以表示因果關(guān)系，for example可以表示例證關(guān)系。
仍以86題為例，該題問Fake Foning 的概念，我們先來看全文的思路。該文前兩段使用了but這個路標(biāo)詞，表明作者觀點(diǎn)在but之后，因此略讀時可關(guān)注這兩句，而忽略其他句子；第三段第一個單詞是Say，這里的意思等于For example，因此第三段是在舉例，例子用來支撐觀點(diǎn)，因此例子的部分可以略過不讀；第四段以so開頭，說明這段是作者得出的結(jié)論，因此要重點(diǎn)閱讀。通過閱讀該段，我們知道作者所謂Fake Foning，就是指有時假接手機(jī)達(dá)到colleague avoidance的目的。第五段一開始就說“For standard colleague avoidance, I suggest fake chatting about fake business:”，明顯告訴我們下面的文字都是細(xì)節(jié)，用來支撐作者在第四段得出的結(jié)論，因此，根據(jù)第四段內(nèi)容，86題答案應(yīng)該是A項(xiàng)A strategy to avoid people.
同理，根據(jù)第四段的內(nèi)容，我們還可以知道作者在文中采用了口語式調(diào)侃的口吻來寫作，因此90題作者態(tài)度必是B項(xiàng)Humorous.
三、透析描寫手段，進(jìn)行合理推斷
專業(yè)英語四級閱讀還有一個獨(dú)特的考點(diǎn)，就是對描寫手段的考查，一般會出現(xiàn)在記敘文和描寫文當(dāng)中。描寫手段可以分為外觀描寫、行為描寫、對話描寫和心理描寫四類。如09年Text C就是一篇記敘文，講述作者在電腦出故障后，修理過程中遇到的一系列尷尬和摩擦。該文的92題“Which of the following is the author's opinion about the woman at the Global Support Centre?”就涉及文中對該女性的一段精彩描寫。原文內(nèi)容如下：
I opened the special drawer where I keep CDs. But no Windows CD in there. I was forced to call the computer company's Global Support Centre. My call was answered by a woman in some unnamed, far-off land. I find it annoying to make small talk with someone when I don't know what continent they're standing on. Suppose I were to comment on the beautiful weather we've been having when there was a monsoon at the other end of the phone? So I got right to the point.
"My computer is telling me a file is corrupted and it wants to fix itself, but I don't have the Windows Setup CD."
"So you're having a problem with your Windows Setup CD." She has apparently been dozing and, having come to just as the sentence ended, was attempting to cover for her inattention.
原文中劃線部分涉及到兩種描寫方式：對話描寫和行為描寫。先是作者陳述自己問題，這位女士對問題進(jìn)行反饋，這是對話描寫。緊接著，作者描寫了這位女性在回答作者問題后的反應(yīng)，這里采用了行為描寫。
我們在一般的對話描寫中會遵循一個關(guān)聯(lián)原則，即雙方對話必須有意義相關(guān)性，一方提出問題，另一方就要回答問題。但這個對話明顯違背這個原則，因?yàn)檫@位女士只是把作者的話重復(fù)了一次，并未回答作者心頭的疑問。這種反正常原則的對話方式恰好說明這位女士說話心不在焉。在行為描寫中，作者也用幾個簡單的動詞（doze, come to, attempt to cover for her inattention），準(zhǔn)確刻畫出該女士當(dāng)時的狀態(tài)。據(jù)此，我們不但推斷出當(dāng)時作者對這位女士失望至極。因此，我們很容易認(rèn)定92題答案是B項(xiàng)She was there to make the callers frustrated.
以上就是筆者對2009年專業(yè)英語四級閱讀理解部分的綜合評述。建議各位考生在今后考試當(dāng)中不要片面地認(rèn)為詞匯量大，讀懂文中每句話的字面意思就可以達(dá)到解題的目的，最關(guān)鍵的是要搞清楚文中句與句之間、段與段之間的邏輯關(guān)系，清晰把握作者的思路，才能達(dá)到準(zhǔn)確理解和合理推斷的目的。
