各位校長、老師們：
上午好！
今天，我們在平方子小學召開張亞靜老師《數(shù)字編碼》這節(jié)課的研討會。參加這次活動的有各位數(shù)學教學的行家，還有我們市、縣教研室數(shù)學學方面的專家老師和老師。張亞靜老師是我們小學的一位新老師，她也是一位有工作積極性、思想非常進步的老師。她的這節(jié)課是按照“135互動課堂模式”進行設計的。因為，教學經(jīng)驗的關系也可能有不足的地方，希望在座的各位多提寶貴意見。
首先由張亞靜老師就自己執(zhí)教課的目的達成情況進行說課。
聽了張亞靜老師的說課發(fā)言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是有價值的課。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，盼望大家能暢所欲言！
俗話說”*者迷，旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是數(shù)學教育教學方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談談感受！為我們的研討提出寶貴的看法和建議。這樣吧，我們學校的老師先拋磚引玉。接下來請數(shù)學課例研討主持詞
老師、老師、老師做好評課籌備，接下來請縣教研室的老師點評，后請我們的老師點評。
在數(shù)學課堂中中如何能激發(fā)學生的興趣，引導學生自動探究知識。構建師生有效互動的課堂，這些問題一直是我們的迷惑，今天借這個難得的機遇，我們請在座的數(shù)學教學專家老師、為我們指點迷津，給與現(xiàn)場領導。大家歡迎！感激老師和老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟發(fā)，會后我們將進一步反思，努力去推進我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展
因為時間關系，我們今天的評課、活動暫時到此為止。再用掌聲感激各位老師的精彩點評。
�、倩顒右唬赫n前說明8:55
尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學，共同研討小學語文課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進行。第一個環(huán)節(jié)由百花學校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星”,是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學校青年語文教師。請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進行評課議課活動。
活動二：課后學生離場9:40
剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。
活動三：進入評課、議課活動組織發(fā)言順序：
1、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。
2、“*者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。
活動四：結束研討活動。9:50
因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好。
我是XX市第XX中學XX校區(qū)XX教研組組長XXX，能主持本次活動，倍感光榮!今天我們在這里隆重舉辦XX市第XX中學XX觀摩指導課，非常感謝大家百忙中抽出時間來參加。希望大家對本節(jié)課多提寶貴意見，讓我們在XX教學探索的路上插上理想的翅膀，揚起自信的風帆，站的更高，看的更遠!
今天我們很榮幸的邀請到了XX市XX屆知名人士，下面我將給大家一一作介紹。
第一位，來自XX教研室、XX教研員、XX泰斗XXX老師，歡迎您。
第二位，來自XX市XX中學、初三年級部主任、XX省說課比賽二等獎XXX主任，歡迎您。
第三位，來自XX市XX中學、科研處主任、全國說課比賽二等獎、XX市模范教師、XX市三八紅旗手XXX主任，歡迎您。
第四位，來自XX市第XX中學，XX市學科帶頭人，XX市優(yōu)秀教師XXX主任。歡迎您。
第五位，來自XX市第XX中學，XX教研組組長，XX市“XX杯”講課比賽一等獎XXX主任，歡迎您。
第六位，來自XX市XX中學，初二年級部主任XX教研組組長，XX市說課比賽一等獎XXX主任，歡迎您。
參加這次活動的還有XX中XX校區(qū)的XX、XX、XX全體教師，對大家的光臨，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
下面，我們按程序進行：
第一項，請授課教師XXX老師說課。
X老師今年帶的是X年級XX課，接到任務，我們在X年級的兩個班試講后，專門留下了XX班，作為本堂課的主體，因為XX班的基礎相對稍差點，為了幫助孩子們樹立自信心，增強他們的班級榮譽感，我們把這艱巨又光榮的任務放到了他們的肩上。下面，進行第二項，有請我們的孩子們?nèi)雸�，講課正式開始。
正好快到了我們的孩子們課間活動時間，大家可以在校園到處走走，看看我們的校園文化，看看我們的課間X分鐘活動，和孩子們一起融入快樂的海洋里。請大家在XX點XX分的時候準時回到這報告廳，來談談我們對這節(jié)課不同的感受。
第三項，剛才的這節(jié)課，大家一定都有不同的感受和感悟。我們希望通過這個平臺相互溝通、互相探討，但我們更想聽的是這六位，我們XX屆知名人士的感受。X老師，您說，想請誰先來談談呢?
(一定是思緒澎湃，一時不知道該把哪個作為好的，來呈現(xiàn)給大家了。)
(老師的點評，真可謂字字珠璣，句句錦繡。謝謝您，請坐)
(感謝老師的鼓勵和認可，我們一定會百尺竿頭更進一步。)
(老師的直爽和幽默，讓我們從他的點評里也感受到了他那與眾不同的人格魅力，謝謝您)
(老師，思維的敏捷，條理的清晰，真讓我佩服有加，自嘆不如)
(老師點評的深度和廣度真讓我獲益匪淺，相信大家也一定會終身收益。)
(老師的點評讓我想起了一句話，“愛到深處心不悔，情到濃時人自醉，”老師正是用心在聽，謝謝您老師)
第四項，有請我們的X老師做精彩點評。
感謝X老師做出的高屋建瓴的點評，他的熱切期待，諄諄教導，是我們努力的方向和目標，在X老師的帶領下，我們一定會成為一名幸福的XX人。
