美國享有盛譽(yù)的高校大多是私立高校，像哈佛、耶魯?shù)鹊龋@是美國高等教育系統(tǒng)中的一個(gè)特點(diǎn)。美國雖然也有公立高校，但是私立高校歷史悠久，師資雄厚，教育質(zhì)量過硬。而且與公立高校相比，更能滿足民眾的需求，所以大多數(shù)人還是選擇進(jìn)入私立高校，接受一流的教育。
在歐洲許多國家，教育是免費(fèi)的。在美國，教育屬于私人產(chǎn)品性質(zhì)的觀念已經(jīng)根深蒂固。美國家庭要為孩子支付高昂的學(xué)費(fèi)，私立高校尤其如此。哈佛大學(xué)的學(xué)費(fèi)為每年11000~12000美金，公立高校則相對(duì)低廉。近來美國公立高校的學(xué)費(fèi)今也有上漲的趨勢。
美國是典型的分權(quán)制國家。美國國會(huì)規(guī)定，只要各州不違反憲法的總原則，凡是憲法中沒有提到的具體事務(wù)都由各州自行決定，聯(lián)邦政府不予干涉。教育就是憲法中沒有明文規(guī)定的領(lǐng)域，因此，美國的教育事業(yè)，包括高等教育由各州主持。故而有一種說法是，美國沒有“國立大學(xué)”。雖然政府是大學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要提供者，但是其并不干預(yù)學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，比如大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、招生、學(xué)位的授予條件、教師資格的確認(rèn)、學(xué)生后勤管理等等。
美國的高等教育有著開放的入學(xué)機(jī)會(huì)，著眼于學(xué)生的興趣和職業(yè)需要，實(shí)行積累學(xué)分制等，這些與美國高等教育的市場化緊密相連。積累學(xué)分制是一個(gè)有別于中國高等教育的顯著特點(diǎn)。在美國，人人都可以在大學(xué)找到一席之地。不同大學(xué)有不同的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)生資助體系等，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)選擇適合自己條件的大學(xué)接受高等教育。一個(gè)學(xué)生在某所學(xué)�；蚰撤N專業(yè)上的學(xué)術(shù)失敗，并不影響到他申請(qǐng)到另一所學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
美國公民配偶移民后，持有美國綠卡的移民，子女均可享受當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)教育，這樣一來就等于從小贏在了起跑線上！
擴(kuò)展閱讀：美國就醫(yī)政策
在美國，60%的醫(yī)生擁有自己的診所，其診所門診量不僅占總門診量的70%，而且其規(guī)模小、數(shù)量多、分布廣，病人就醫(yī)方便。美國的醫(yī)生對(duì)客人服務(wù)非常熱情，如果病人的病情嚴(yán)重，則由醫(yī)生診所介紹到醫(yī)院住院治療，出院后仍回到原診所隨訪看病，保證了病人治療的連續(xù)性和醫(yī)療質(zhì)量的提高。醫(yī)生和醫(yī)院關(guān)系松散，大多數(shù)并不作為雇員與醫(yī)院共存一體。他們?cè)卺t(yī)生診所和一所或多所醫(yī)院工作。由于美國醫(yī)療費(fèi)用支付體系明確設(shè)立了醫(yī)生的收費(fèi)項(xiàng)目，醫(yī)生與醫(yī)院的收入各自分開，例如一個(gè)住院病人的醫(yī)療費(fèi)用分兩部分，一部分直接支付給醫(yī)生本人，作為其技術(shù)勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn);另一部分支付給醫(yī)院，作為醫(yī)院提供醫(yī)療設(shè)施的補(bǔ)償金。
在美國不能對(duì)患者隱瞞病情，只要他還有意識(shí)，還有做出判斷的能力，就實(shí)話實(shí)說，還要拿出幾套治療方案，請(qǐng)病人選擇。做手術(shù)的時(shí)候，必須他本人簽字才有效——這就是病人的知情選擇權(quán)。如果是緊急情況，病人無意識(shí)了，親屬又不在，只有很短的搶救時(shí)間，這時(shí)，就由醫(yī)生做決斷，不管最終結(jié)果如何，醫(yī)生的決斷都受法律的保護(hù)。
