小學(xué)四年級教師節(jié)作文（500字）篇一
九月十日，一個特殊的日子。這一天，全世界的教師都會收到自己學(xué)生的一句祝福、一張賀卡，還有一份從心底發(fā)出的無限感激之情。剛上學(xué)時，第看到爸爸媽媽之外的、真正開始教我學(xué)習(xí)科學(xué)知識的老師，自然有些好奇與緊張。聽到了老師溫和的嗓音，我小小的心里突然有了一絲舒緩與踏實(shí)。這些大人都是我的老師啊！過了沒幾天，我迎來了入學(xué)后的第一個教師節(jié)。一天放學(xué)后，我坐在教學(xué)樓旁的花壇上，和同學(xué)們玩耍，忽然看到了老師們在操場上做操的身影。在人群中，我迅速找到了自己的老師，她做得可認(rèn)真了。問了爸爸，才知道為了慶祝教師節(jié)，老師們要去參加廣播操比賽。于是，我就寫下了第一篇日記，雖然只有零星幾語，卻滿懷著我對老師的祝福之情。我第懂得了屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
轉(zhuǎn)眼，我已成長為四年級學(xué)生了，對老師的感激也達(dá)到了頂峰。又是在這個特殊的節(jié)日里，我滿懷著激動，第拿起了畫筆和剪刀，親手制作了一張精美的教師節(jié)賀卡，送給已不再年輕的老師。這是難忘的第，也絕不會是后。
人生會有許許多多的第，每年的教師節(jié)，我會嘗試著用各種方式向我的老師——這不是親人卻勝似親人的人們送上真摯的祝福。
小學(xué)四年級教師節(jié)作文（500字）篇二
老師，我想要對您說“老師，您辛苦了，在這四年的日子里，您教會了我許多的知識，我衷心的感謝您！”老師，是您帶領(lǐng)我在知識的海洋盡情的遨游，是您在我幼小的心靈播撒著愛的種子和希望。
老師，您樸實(shí)生動的語文課點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢，帶領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的世界；帶領(lǐng)我從文字里讀出對生活和大自然的熱愛，對未來的自信與勇氣；感悟文學(xué)與自然的奇幻結(jié)合！體會蔚藍(lán)的天空、深邃的大海、閃爍的繁星、連綿的山脈、鮮艷的花朵、崎嶇的巖石、嫩綠的小草、高聳樹木的奇妙變化。
老師，您讓我細(xì)致的品味生活，觀察大自然的每一個層面和角度，體會生活的無窮奧妙。引導(dǎo)我要學(xué)會觀察，留心大自然的美景，加入自己的思考與理解，從中獲取知識與靈感，升華自己的思想，陶冶自身的情操。
老師，您讓我知道語文課的豐富，它如望不到邊的大海一樣寬廣、深奧。生活因有了文學(xué)而變得愈加豐富多彩，因有了文字的跳動而變得更有生機(jī)和活力。您鼓勵我現(xiàn)在就要多積累、多讀書，用心細(xì)細(xì)品味一切，關(guān)愛自然，走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，多加思考，感悟文字的魅力！
老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮、因奉獻(xiàn)而充實(shí)；您的淳淳教導(dǎo)如朝霞般壯麗、落霞般斑斕、春花般燦爛、秋葉般靜美，讓我懂得生活的美好，引導(dǎo)我你去尊重和欣賞多彩的世界。
小學(xué)四年級教師節(jié)作文（500字）篇三
親愛的別老師，雖然開學(xué)才三周時間，但我有很多話想對您說。今天，就借著這個機(jī)會一吐為快吧！九月一日，我懷著激動的心情來學(xué)校報名。當(dāng)來到四六班教室時，我第一眼看見的就是正在忙碌的班主任——別老師。您是一位漂亮、溫柔大方的年輕女老師，我一下子就喜歡上了您。
記得那是一節(jié)語文課，我作業(yè)上的字寫得不是太好，老師您輕輕地走到我跟前，對我和藹地說：“字如其人，寫字一定要橫平豎直，爭取把字寫得工整、漂亮�！蔽姨痤^，正碰上您那信任、鼓勵的眼神，于是我下定決心，爭取以后寫一手漂亮的鋼筆字。
近幾天，一直下雨，天氣逐漸涼了，我們班還有同學(xué)穿著短袖，您問我們冷不冷，并且親切地對我們說：“秋天來了，天涼了，要穿厚點(diǎn)，別凍感冒了。”頓時，一股暖流涌遍全身，我感覺您不僅是我們的好老師，更像我們的媽媽。
假如我們是一株小草，您就是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；假如我們是一朵小花，您就是陽光和雨露，滋潤我們健康、茁壯成長。
別老師，我以后一定會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望，讓您臉上綻放出更加燦爛的笑容！
小學(xué)四年級教師節(jié)作文（500字）篇四
李老師，我想對您說：“您是一位美麗又善良的好老師，您辛苦了！”剛開學(xué)的時候，您上課的時候總有幾個搗蛋鬼偷偷的說話，同學(xué)們知道您還是學(xué)校的校長后，都不敢舉手發(fā)言了。因?yàn)槲覀兩碌米锪四�，您會開除我們。后來我們才發(fā)現(xiàn)，您沒有我們想象中的那么兇，而是非常的溫柔。再上您的課舉手發(fā)言的同學(xué)也逐漸多起來，從不發(fā)言的幾個搗蛋鬼也開始積極發(fā)言，慢慢變成了好孩子。
李老師，您又是那么的幽默。有，我們學(xué)了新課后，您讓我們模仿“蘋果嚷著冷了要穿紅襖”造句，同學(xué)們你看看我、我看看你，都不舉手。您又提示說這是一個擬人句。突然有一個男生把手舉得高高的，大聲喊著“我會我會”。您示意讓他回答，他說：“西瓜笑綠了臉�！蹦f：“說得很好，不過西瓜笑綠了臉不就成了妖怪了嗎？”您的話音未落，大家都已經(jīng)哄堂大笑起來。
還有上課的時候，我睡起了懶覺，結(jié)果連下課的鈴聲都沒有聽到。您悄悄地走到我身邊，拍拍我的背叫醒了我，輕輕的問：“怎么了，是不是感冒了？”我猛一起來眼睛對著桌子，看見了作文本，原來這節(jié)是作文課呀！羞愧急了，看著您溫和的眼神，于是，我就在作文本上寫下了想對您說的話……
小學(xué)四年級教師節(jié)作文（500字）篇五
半年前，我懷著期望從河西小學(xué)邁進(jìn)米坪一小的大門，半年后的今天我已是滿腹學(xué)問了，在這半年里我也享受到了別人沒有的優(yōu)待。就在開學(xué)第一天的第一節(jié)英語課上，我拿著專心致志完成的作業(yè)請您批改，期望能得到那鮮紅的“best”，您批發(fā)完后說：“這次作業(yè)認(rèn)真完成的有……”但我始終沒聽到我名字，眼看著作業(yè)一本一本被別人拿走，我心里焦燥不安，突然聽到您喊出了“王志國”這個名字，我心頭一驚，嗨！誰的名字跟我這么像，真是有緣啊，過了一會兒沒人響應(yīng)，同學(xué)們說：“老師，您看錯了吧！”老師又看了一遍：“噢，是王志圓�！蔽倚念^一喜，有我的名字呀。但我萬萬沒有想到在這歡喜的背后卻面臨著擔(dān)當(dāng)一個綽號的主人。
下課后，同學(xué)們“志國”長，“志國”短的，叫的我好不舒服，但慢慢我也就習(xí)慣了，別人喊了一句：“志國”我就會應(yīng)一句：“干啥？”現(xiàn)在回過頭想想您無意間給我起的綽號是那么富有哲理，“志國”這個名字一聽就是干大事的，一看就是要立志報效祖國。得到這個綽號后我就想，有了這么一個斗志昂揚(yáng)的綽號，我一定要對得起它，在以后的日子里我的學(xué)習(xí)也就在這個響亮綽號的伴隨下逐步前進(jìn)。
今天我要感謝您給了我這個響亮的綽號，讓我有勇氣面對這幾百天以來所有的困難，取得今天的成績，讓我在迷失中找到方向勇往直前。
同時，在我們生活學(xué)習(xí)中，不一定別人做錯了一點(diǎn)事，就懷恨在心，想報復(fù)。有時，正是這樣才能使我們受益，得到啟發(fā)。
