【#初中二年級# #八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃四篇#】復(fù)習(xí)是對前面已學(xué)過的知識進行系統(tǒng)再加工，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對學(xué)習(xí)進行適當(dāng)調(diào)整，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準備。因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復(fù)習(xí)。若復(fù)習(xí)適時恰當(dāng)，知識遺忘就少。以下是©無憂考網(wǎng)為您整理的《八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃四篇》，供大家學(xué)習(xí)參考。

八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想

　　八年級第一學(xué)期歷史學(xué)科共七個單元，課程內(nèi)容較多，依照新課程改革的要求重視對學(xué)生能力和情感價值觀的培養(yǎng)，著眼于對學(xué)生成長終身有益的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和總結(jié)訓(xùn)練，強調(diào)知識之間的聯(lián)系性和歷史事實下的事物發(fā)展本質(zhì)的探究。除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育及環(huán)境保護教育等思想品德教育。

　　二、學(xué)生情況分析

　　八年級期中考試成績整體優(yōu)良，優(yōu)秀率、及格率均有待提高。全年組不及格有66名同學(xué)，部分同學(xué)考試分數(shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程，而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強調(diào)，課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察，近因為學(xué)校各班籌辦元旦聯(lián)歡會，學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于新課標要求的自主學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了，但是仍有大部分同學(xué)不能夠主動提出問題或者不能自己解決問題。

　　三、具體計劃

　　根據(jù)本學(xué)期實際情況，特作計劃如下：

　　1、復(fù)習(xí)目的要求

　　通過對八年級《中國歷史》(上冊)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入中國近代歷史的氛圍，掌握中國近代歷史發(fā)展的演革，使學(xué)生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進一步加強對學(xué)生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　2、復(fù)習(xí)重點

　　八年歷史第一冊是政治思想性很強的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。內(nèi)容是從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利，各個歷史時期的過程及其經(jīng)濟、文

　　化的發(fā)展，共22課。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。重點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　3、復(fù)習(xí)難點

　　本冊內(nèi)容從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1949年人民解放戰(zhàn)爭的勝利，時間跨度不是很大，但是內(nèi)容多而且雜，各個歷史時期課時都偏短，理論知識強，學(xué)生不易理解，時間短是復(fù)習(xí)的又一難點。

　　4、復(fù)習(xí)的方法措施

　　(1)、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。

　　(2)、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

　　(3)、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

　　(4)、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。

　　(5)、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

　　

八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃篇二

　　距離期末考試還有一個月的時間，我所教授的5個班級，每個班還有8節(jié)課的復(fù)習(xí)時間，在這有限的時間內(nèi)，我將整冊書的內(nèi)容共分為六個專題為學(xué)生進行復(fù)習(xí)，以下是我的復(fù)習(xí)計劃：

　　專題一、專題二利用一節(jié)課的時間，為學(xué)生構(gòu)建知識體系，讓學(xué)生明白各知識點之間的相互聯(lián)系，然后抽出一定的時間背誦，強化記憶，訓(xùn)練學(xué)生通過某一知識點自然而然的聯(lián)想到與該主題有關(guān)的知識，交給學(xué)生如何自己去構(gòu)建知識體系，如何聯(lián)想，交給學(xué)生聯(lián)系的技巧，無論橫向亦或是豎向都能舉一反三，觸類旁通，例如，舉一個簡單的例子：為鞏固新生的人民政權(quán)，我國主要采取了哪些措施?包括

　　1、西藏的和平解放：時間：1951年，主要人物：阿沛阿旺晉美，所簽協(xié)議《略》

　　2、抗美援朝：目的，統(tǒng)帥，意義

　　3、新兵種組建:新中國成立前第一支海軍，�？哲娝玖畈糠謩e成立時間，意義

　　4、民族區(qū)域自治：實施地區(qū)，意義，與“一國兩制“區(qū)別

　　5、土地改革：能掌握所有國家關(guān)于新中國成立后對農(nóng)村的改革，四個階段：1950年土改，1956,年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1958“大躍進”和人民公社化運動，1978年xx屆xx全會后，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。每涉及一個知識都要為學(xué)生展開，由一個小的知識引發(fā)學(xué)生全方位多角度的思考，培養(yǎng)學(xué)生能夠通過一個問題聯(lián)想到于此知識稍微有聯(lián)系的所有知識，通過訓(xùn)練能自己熟練駕馭課本，將課本自動分成幾個板塊和主題進行學(xué)習(xí)。

　　六個專題的復(fù)習(xí)時間安排是：第一二專題因為屬于期中考試以前的內(nèi)容，同學(xué)們比較熟悉，所以控制在一節(jié)課內(nèi)完成，專題三四分別用一節(jié)課的時間，專題五六公用一課時，若再給學(xué)生分析問題形成思維習(xí)慣的時間大約需要五節(jié)課，時間緊任務(wù)重，除去復(fù)習(xí)剩余三課時，計劃抽出一節(jié)課時間完成20xx——20xx年期末考試卷，進行考前測試，另外已經(jīng)給學(xué)生印發(fā)了基礎(chǔ)知識的相關(guān)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)題和材料解析題，利用兩節(jié)課的時間，限量讓掌握記憶技巧，(嘴快動，腦快轉(zhuǎn)，只盯一題，速戰(zhàn)速決)大題的背誦基本在閱讀三遍后就完成。

　　因為專題統(tǒng)和了整冊書的內(nèi)容，跳躍性非常大，所以每天布置作業(yè)時主要以讀書記憶為主，而后構(gòu)筑歷史事件之間的聯(lián)系，書寫作業(yè)的量不會太大，每次一道大題或20道選擇題，作業(yè)時間控制在10分鐘左右。

　　早自習(xí)，政治和歷史有十五分鐘的背誦時間，每天固定讓學(xué)生背誦一課的知識點，并且由組長抽測本組組員背誦情況。(注：已經(jīng)將五個班的組長重新篩選，每班10——11名，每名組長負責(zé)抽測3位同學(xué))

　　

八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃篇三

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級二個班的歷史科教學(xué)工作，從本期的教學(xué)情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)很不平衡，各個班均有十個左右對各科不感興趣的學(xué)生;平時的檢測就相當(dāng)不理想，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不明白學(xué)習(xí)的目的，因此學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。對于中上學(xué)生來說，有少數(shù)不穩(wěn)定，不拔尖，表現(xiàn)在知識上不能靈活地運用，死記硬背比較多一些;這給后期的復(fù)習(xí)工作帶來了極大的困難和不小的壓力。

　　二、復(fù)習(xí)重、難點

　　由于本期歷史教材跨度較大，從中國近代史的開端一直到近代的科技思想文化成就，中間難免有脫節(jié)現(xiàn)象，在原有上新課的基礎(chǔ)上，還要多加引導(dǎo)、遷移，使知識更有體系和條理些;其中，第一、二、三、四、單元為復(fù)習(xí)的重點;第六、七單元為復(fù)習(xí)的難點。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　1、采取單元復(fù)習(xí)法：對于不同的單元內(nèi)容，可采用不同的方法，如：中國近代史的幾次侵華戰(zhàn)爭，就可用表格法進行復(fù)習(xí);對于中國近代化的內(nèi)容和新民主主義革命等部分內(nèi)容可用線索法進行復(fù)習(xí)等。

　　2、每一單元原則上用一課時完成復(fù)習(xí)：第一部分時間在教師的指導(dǎo)下先看書，回顧有關(guān)知識點，務(wù)本求實;后一部分時間再鞏固默寫相關(guān)重要的歷史知識。

　　3、分層次復(fù)習(xí)法;對于基礎(chǔ)、水平較差的學(xué)生，分部分、分階段完成復(fù)習(xí)任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多鼓勵和表揚。

　　4、教師要根據(jù)學(xué)科特點進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法。

　　四、復(fù)習(xí)時間安排

　　本書共有七個單元，原則上每單元用1課時，因為時間太倉促了;

　　具體安排如下：

　　第一單元1課時

　　第二單元1課時

　　第三、四、五單元各1課時，共計3課時

　　第六、七單元1課時

八年級歷冊復(fù)習(xí)計劃篇四

　　臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進一步提高八年級歷史教學(xué)成績，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計劃。

　　一、教情、學(xué)情分析

　　八年級歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時少(每周只有2節(jié)課)，教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復(fù)習(xí)時間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時間。學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊，學(xué)困生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，并根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

　　二、復(fù)習(xí)重點及難點：

　　1、第一單元：新中國的成立與鞏固

　　2、第二單元：社會主義道路的探索。

　　3、第三單元：建設(shè)有中國特色的社會主義

　　4、第四單元：民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一

　　5、第五單元：國防建設(shè)與外交成就(簡單地識記知識點)

　　6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活(簡單識記知識點)

　　三、具體措施：

　　1.立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。

　　2.及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確保基礎(chǔ)知識掌握牢固。

　　3.加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。

　　4.及時反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時彌補不足之處。

　　5.加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。