小學(xué)一年級上冊音樂說課稿范文篇一
說教材：�。ㄒ唬┙滩牡亩ㄎ缓妥饔�
1、教材基本介紹：歌曲《小青蛙找家》選自人民音樂出版社一年級教材第七課《小精靈》歌曲短小，節(jié)奏簡單，通過以四分音符和八分音符組成的節(jié)奏模仿小青蛙的鳴叫，表現(xiàn)了小青蛙活潑可愛和憨態(tài)可拘的音樂形象，其中，以無音高說唱形式出現(xiàn)的每句尾的“呱”字的出現(xiàn)，更烘托了幾分俏皮的味道。
2、學(xué)情簡況：該年級學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，將四分音符和八分音符等枯燥的音樂知識用與他們生活相關(guān)的運動聯(lián)系起來
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：根據(jù)對教材的理解和對學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平的把握我擬訂了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，讓學(xué)生積極參加游戲活動。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能大膽進行歌表演，在教師的指導(dǎo)下模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。
3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，保護大自然的意識。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點與難點：
1、重點：學(xué)唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。
2、難點：采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。
說教法與學(xué)法：
�。ㄒ唬┪业慕虒W(xué)設(shè)計理念：音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
�。ǘ┰诒菊n中，我遵循一年級孩子的心理特點，我在本課的教學(xué)中主要采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、興趣導(dǎo)入法，根據(jù)孩子愛玩好動的年齡特征，我在開課部分運用了帶著大家去交游
2、情景引入法：在新課教學(xué)部分，通過孩子們喜歡的故事開始新課，將學(xué)習(xí)貫穿與游戲與故事之中，環(huán)環(huán)相扣吸引學(xué)生。
3、啟發(fā)誘導(dǎo)：在歌曲處理和創(chuàng)造部分，學(xué)生模仿其他小動物的叫聲和行走節(jié)奏為歌曲填詞。
由于一年級的孩子年齡小，在本課的教學(xué)中，我運用了聆聽法，通過多次聆聽來感受歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。
�。ㄈ┙虒W(xué)過程：
下面簡單的說說教學(xué)流程：
1、師生問好
2、談話故事引入課題
本環(huán)節(jié)通過學(xué)生通過觀看FLASH，在教師的引導(dǎo)下幫助下青蛙找到自己的家，突破第一個難點。
3、學(xué)唱歌曲
本環(huán)節(jié)通過學(xué)生聆聽錄音范唱讓學(xué)生初步接觸歌曲，感受音樂形象。通過教師演唱，學(xué)生熟悉歌曲，模仿小青蛙的鳴叫，通過師生接龍，逐步學(xué)會演唱歌曲，通過啟發(fā)，用聲音和動作處理歌曲并能聲情并茂唱歌。
4、創(chuàng)設(shè)情境表現(xiàn)歌曲和創(chuàng)編歌詞
這個環(huán)節(jié)將體現(xiàn)本課的另外兩個難點：教師通過語言的啟發(fā)和身體動作的示范，試圖打開學(xué)生的想象空間，用孩子們自己的身體分角色表現(xiàn)豐富的音樂形象與情感，將本課推向高潮。在此基礎(chǔ)上，教師用生動的語言將孩子們的思維再次打開，請他們通過模仿其他小動物的聲音和行走方式來填詞唱歌，使課堂更富有生氣。師開小列車和學(xué)生一起做游戲，在快樂的氣氛中結(jié)束本課。
小學(xué)一年級上冊音樂說課稿范文篇二
一、說教學(xué)內(nèi)容：這堂課我運用的是小學(xué)一年級（人教版）的教材，主要內(nèi)容是音樂知識——音的強弱。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
這節(jié)課主要通過各種音樂活動，幫助學(xué)生感受、體驗音的強弱，并通過音樂游戲訓(xùn)練學(xué)生對強弱音的分辨能力和反應(yīng)能力，其次是創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
三、說教學(xué)重難點：
這堂課的重點就是感受音的強弱，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的音的強弱知識處理歌曲。
四、說教法學(xué)法：
許多美學(xué)家認(rèn)為，音樂是富有情感的藝術(shù)，同時又是講究形式結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。所以，我認(rèn)為音樂教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，使兒童在充分的體驗中既受到情感的熏陶，又獲得形式、技能的領(lǐng)悟。
在本節(jié)課中，我以“美”為突破口，以實踐為中心，以技能為手段，以能力為重點，讓學(xué)生在大量的音樂活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。
具體做法有：
1、律動體驗：上課鈴一響起，在沒進入教室之前，我讓學(xué)生根據(jù)不同的強弱對比音樂模仿各種小動物的動作律動進教室。目的一是一開始就能讓學(xué)生感受到音的強弱，二是基于小學(xué)低年級兒童愛模仿的天性，激發(fā)他們的興趣，為后面一系列的音樂活動作準(zhǔn)備。
2、問好體驗：我一反常態(tài)，采用兩次師生問好，第強，第二次弱，為了更好地導(dǎo)入新課。
3、游戲體驗：我抓住學(xué)生好玩好動的心理特點，讓學(xué)生通過玩律動游戲感受音的強弱，訓(xùn)練學(xué)生靈活的反應(yīng)能力。
4、色彩體驗：我嘗試著運用一種讓音樂與美術(shù)相結(jié)合的新的教法，不限定學(xué)生的思維，讓他們大膽去想像、去創(chuàng)造，用自己喜歡的顏色來表示音的強弱，從而培養(yǎng)高尚的審美情操。
5、生活鏈接：讓學(xué)生說說生活當(dāng)中，身邊發(fā)現(xiàn)的聲音有哪些是有強有弱的，目的在于我們音樂教學(xué)的終目標(biāo)并不僅僅局限于課堂本身，而應(yīng)該能延伸到課外，聯(lián)系到生活。
6、找強弱：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。
7、唱歌曲體驗：這是本課的難點之處。如何讓學(xué)生把學(xué)會的強弱知識遷移到音樂課的核心部分——歌曲中來是要著重解決的問題。我的做法是讓學(xué)生拍打著有強有弱的節(jié)奏為歌曲伴奏，之后再進行表演，這樣學(xué)生就易于接受，也能更好地演展。
小學(xué)一年級上冊音樂說課稿范文篇三
教學(xué)目標(biāo)：1、感受金色秋天的絢麗色彩，體驗收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中，引起對美好大自然的熱愛，并從小豎立起保護自然與自然和平共處的良好意識。
2、演唱的表現(xiàn)力有所增強。
3、能用自然的聲音演唱歌唱。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。
教學(xué)重點：
能用自然的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點：
演唱時能用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體。
教學(xué)過程：
課前教學(xué)：
1、聽著戲曲進入教室。
2、欣賞戲曲。
3、學(xué)習(xí)演唱戲曲。
4、評價。
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生邊欣賞邊進入音樂教室。
2、唱師生問好歌。
二、新課導(dǎo)入
1、展示秋天景色的大副圖片，放《小樹葉》的音樂。
2、讓學(xué)生講講聽后的感受。
3、反復(fù)聆聽歌曲《小樹葉》，想象你就是一片小樹葉，你會對你的樹媽媽說些什么話？
4、學(xué)生自由想象，并說給大家聽。
5、歌曲以擬人化的手法表現(xiàn)豐富的情感。把飄落的樹葉比做離開媽媽的孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答的對話情景，為人間溫情染上更加濃厚的色彩，更生動地唱出了對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。
三、學(xué)唱《紅葉》
1、學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽音樂進行模唱。
師：演唱時注意歌曲表達的難舍難分的感情。歌曲由開始兩小節(jié)的音調(diào)變化而來，或擴展或加花，特別是中間兩句，3詞使用xxx—。
3、老師教唱，難的地方多練習(xí)。
4、學(xué)生隨琴用自然的聲音演唱歌曲。
5、跟音樂范唱演唱歌曲，身體跟著音樂做左右晃動的動作。
6、抽學(xué)生獨唱歌曲。
7、對剛才的獨唱進行評議。
8、學(xué)生齊唱歌曲。把難舍難分的情緒表現(xiàn)出來。
9、用接唱形式鞏固歌曲：男生和女生，老師和學(xué)生。
10、學(xué)生有感情演唱歌曲。
四、律動
1、讓學(xué)生邊想象邊欣賞歌曲。
2、學(xué)生交流自己的想象。
3、表演小樹葉落下時的動作。
4、學(xué)生邊唱邊進行歌表演。先男生唱，女生表演，然后交換，師生互評。
五、全課總結(jié)
布置學(xué)生到大自然中搜集自己喜歡的樹葉，并把他作成書簽帶來向同學(xué)們展示。
