順義區(qū)采取五個“對接”推進實現(xiàn)教育均衡：一是以統(tǒng)一配置學校資源為重點，探索并建立區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享、采取城鎮(zhèn)教師赴農(nóng)村支教、農(nóng)村干部教師到城區(qū)學校掛職、城鄉(xiāng)學校開展手拉手等形式促進優(yōu)勢互補機制，在制訂教育規(guī)劃上實現(xiàn)對接。二是以全面提高管理水平為重點，啟動并實施初中校建設(shè)工程、小學規(guī)范化建設(shè)工程等，在共謀學校發(fā)展上實現(xiàn)對接。三是以全面改善辦學條件為重點，學校建設(shè)標準化、教學裝備同水平，在學校基礎(chǔ)設(shè)施上實現(xiàn)對接。四是以全面提高教師素質(zhì)為重點，加大與教師的交流力度，落實教師隊伍長效補充機制，選派教師到邊偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，在師資隊伍建設(shè)上實現(xiàn)對接。五是以全面提高教學質(zhì)量為重點，加強與市區(qū)的合作和聯(lián)系，在培養(yǎng)目標上實現(xiàn)對接。

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