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校園文化建設工作計劃表模板篇一

　　我校在上級領導的關懷和支持下，經(jīng)過學校歷任領導和全體師生的共同努力，校園文化建設快速發(fā)展，校容校貌發(fā)生了根本變化。但是，時代的發(fā)展和課程改革的不斷深入對校園文化建設也提出了更新更高的要求。為認真貫徹校園文化建設的文件精神，進一步加強校園文化建設，優(yōu)化學校育人環(huán)境，提升校園文化品位，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為首，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構建具有特色的校園文化體系，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、總體目標

　　提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化;通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學校的行為文化;通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境形成學校的特有的物質文化;通過修訂、完善各種規(guī)章制度形成學校的制度文化。

　　三、組織機構

　　根據(jù)有關精神要求，結合我校實際，切實抓好校園文化建設，學校特成立“小學校園文化建設領導小組”。領導小組組長由校長李程擔任，成員：景少琢、尹蕾、丁利卿。

　　四、遵循原則

　　1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領校園文化陣地。

　　2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

　　3、整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

　　4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

　　5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學校、班級、學生、家長的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

　　五、主要內容

　　學校文化是一種組織文化，它反映了一所學校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準則。學校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準則;二是組織內部的人際關系;三是組織的物質環(huán)境和物質條件中的文化氛圍。具體而言，學校文化是指一所學校的辦學理想和目標以及為實現(xiàn)這一理想和目標而建立起來的相應的管理制度、辦學理念、學生培養(yǎng)目標、師資選擇標準、課程體系、師生關系、教學方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內涵。如何建設學校文化，為此學校領導經(jīng)過認真思考與討論，決定從精神文化建設、物質文化建設、制度文化建設三方面同時建構我校的文化建設。

　　1、學校精神文化建設

　　學校精神文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養(yǎng)的內在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)。根據(jù)學校的發(fā)展史，深刻挖掘學校的文化內涵，確立我校的文化建設以校訓“敬業(yè)奉獻，求實創(chuàng)新”為基礎，圍繞“強化德育，深化教改，優(yōu)化管理，美化校園”的工作目標，堅持“實事求是，精益求精，團結奮進，雷厲風行”的工作作風，精心策劃各種富有時代性、創(chuàng)新性和實效性的活動，并以此推進我校精神文化建設。我們的側重點是：啟動班隊文化創(chuàng)建活動，活躍師生文化生活，積極營造書香校園。

　　2、校園制度文化建設

　　“用嚴格的制度約束人”是我校長期形成的管理思想之一，要全面落實“以人為本”和科學發(fā)展觀，一些制度已不適應發(fā)展要求。因此，我們將在今年對學校有關制度進行修訂，并提交教職工代表大會討論后付諸實施。在校園制度文化建設過程中，堅持“人文性、科學性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學校發(fā)展、是否有利于調動教職工積極性、是否有利于推進學校各項工作的開展”為標準，力爭校園制度文化建設有質的飛躍。

　　六、校園文化建設實施步驟

　　1、加大投入，分步實施

　　將校園文化建設規(guī)劃納入學校發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中。

　　2、深化管理，制度保障。

　　教師是校園文化建設的主體，充分調動教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面。

校園文化建設工作計劃表模板篇二

　　一、指示思惟

　　以黌舍事情方案為指示，以校園文化建設為導向，以滲入滲出人文素質教育為目的，經(jīng)由過程接納一系列步伐，匆匆進學生綜合素質整體進步，豐碩學生校園文化生涯，構設優(yōu)越的育人氣氛，匆匆進黌舍整體事情再上新臺階，作出應有的進獻。

　　二、目的義務

　　1、增強禮節(jié)文化教育，營造師生互尊互愛的優(yōu)越氣氛。

　　2、增強室內文化建設，構建師生優(yōu)越的事情育情面況。

　　3、捉住重年夜節(jié)日，有針對性對學生進行愛國愛社會主義、愛黌舍、愛專業(yè)、愛故鄉(xiāng)的“五愛”教育。

　　4、普遍開展體裁運動，讓學生體驗到校園中的人文關心。

　　5、辦妥校園報《麟絳校報》

　　6、有方案地蒔植、栽植百種以上花卉，力爭在朱集、蘇塘實習基地分離籌建植物園。

　　7、設置生理征詢理，周全開展生理征詢運動，匆匆進學生身心康健。

　　三、施行步伐

　　1、放施有用步伐，增強禮節(jié)文化教育

　　政教處、團委將進一步規(guī)范禮節(jié)教育慣例，要聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，賡續(xù)彌補和完美學生禮節(jié)教育條例，要充足應用播送、板報、校報的載體作用，年夜力營造禮節(jié)教育的優(yōu)越氣氛；要樹立禮節(jié)教育的監(jiān)視機制，設立文化禮節(jié)教育監(jiān)視崗，切實改正禮節(jié)教育的不良行動，要樹立有用的禮節(jié)文化教育稽核機制，經(jīng)由過程有用稽核切實增強禮節(jié)文化教育。

　　2、進一步增強室內文化建設，構建優(yōu)越的師生進修事情情況。

　　XX年室內文化的重點是彌補西席辦公室文化，完美教室文化、試驗室文化和食堂文化，凸起做勤學生宿舍文化建設事情。政教處、學生宿舍治理辦公室要聯(lián)合學生現(xiàn)實，在不增長學生經(jīng)濟承擔的條件下，在學生宿舍慣例治理的根基上，增強宿內文化建設，要樹立對宿舍文化建設的獎勵機制，勉勵學生經(jīng)由過程本身勞動彌補和完美宿舍文化。

　　3、捉住重年夜節(jié)日，普遍開展愛國主義教育。

　　政教處、團委要充足應用五四青年節(jié)、七一建黨節(jié)、十一國慶節(jié)、逐一八、一二•九等重年夜節(jié)日，有針對性、主題性地對學生進行愛國主義教育，并經(jīng)由過程此運動來引發(fā)廣年夜學生愛黌舍、愛專業(yè)、愛先生、愛故鄉(xiāng)的熱心。

　　4、年夜力開展體裁運動，增強學生人文素質教育。

　　優(yōu)越的文化運動對學生身心康健成長起著踴躍作用，為此，校團委在要做康復重年夜節(jié)日文藝匯演的條件下，年夜力開展具有康健意思的、生動生動的體裁運動，開展按期稽核軌制，并做為文化班級、文化團支部稽核的首要根據(jù)之一。

　　5、有方案地載植花卉樹木，建設綠色校園。

　　總務處以“綠色黌舍”為挈機，聯(lián)合“綠色黌舍”創(chuàng)立的要求，并聯(lián)合黌舍現(xiàn)實，訂定具體的栽植樹、蒔植方案，要以百蒔花卉樹木為目的，栽蒔花卉樹木，既要體現(xiàn)經(jīng)濟準則，又要體現(xiàn)美觀校園的準則，盡力施展了花卉樹木的育人作用。

　　校園文化建設是一項繁雜的工程，遍地室、各班級要切實實行職責，配合為XX年校園文化建設做出應有的貢獻。

校園文化建設工作計劃表模板篇三

　　高校不僅是文化的弘揚者、傳承者，更是先進文化的引領者和生產(chǎn)者;校園文化是大學的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養(yǎng)的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分。為構建富有內涵、時代風格和學校特色的合肥學院優(yōu)秀校園文化，進一步推進教育教學改革，依據(jù)《合肥學院“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃。

　　一、指導思想

　　合肥學院校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的XX大精神為指導，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領，以先進的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學生全面發(fā)展為目標，以實施科學文化素質教育為基礎，堅持“地方性、應用型、國際化”的辦學定位，踐行“改革開放，求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)和“厚德、博學、善思、致用”的校訓精神，為不斷滿足廣大師生員工日益增長的精神文化需求、學校的改革發(fā)展穩(wěn)定以及培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力。

　　二、主要任務

　　校園文化建設的主要任務：(1)以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育;以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。(2)用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，重視和加強校風建設，培育扎實的干部和機關作風、良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風。(3)用社會主義榮辱觀引領風尚，積極開展校園文化活動，把德育和智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協(xié)調發(fā)展。(4)加強校園文化環(huán)境建設，努力營造良好的育人氛圍。

　　三、總體目標

　　——進一步突出“育人為本、德育為先、教學為綱”的辦學理念，凝煉合肥學院精神，注重對學校精神文化的培育，突出特色，爭創(chuàng)一流。

　　——進一步突出國際化辦學特色，加強跨文化交流，吸收和借鑒國外應用型大學的思想精華，開放辦學，改革創(chuàng)新，努力創(chuàng)建國際化的大學。

　　——進一步加強大學制度建設，積極探索建立符合時代和學校發(fā)展要求的現(xiàn)代大學制度，努力構建民主、科學、和諧的制度文化。

　　——進一步加強廉政文化建設，積極構建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

　　——進一步加強文明校園建設，在安徽省文明單位的基礎上，努力創(chuàng)建全國文明單位，展示形象，鼓舞人心。

　　——大力推動校園文化品牌活動建設，通過有影響、有特色的校園文化品牌活動建設，力爭獲得一批省級和校園文化建設優(yōu)秀成果獎。

　　——進一步加強校園環(huán)境建設，建成環(huán)境優(yōu)美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。

　　四、具體措施

　　(一)校園物質文化建設

　　校園物質文化是校園文化的顯性文化，是推進學校文化建設的必要前提和重要的物質基礎。良好的、富有個性的校園建設，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

　　——物質設施功能完善。注重發(fā)揮學校物質設施對大學精神的傳播功能，利用南艷湖校區(qū)二期建設之機，合理劃分、賦予各個校區(qū)的基本功能，調整布局，優(yōu)化組合，形成良好的育人氛圍。

　　——教學文化設施建設。規(guī)劃、設計、建設好教學設施，優(yōu)化學習環(huán)境，不斷滿足大學生學習成才、教職員工科學發(fā)展的需要;規(guī)劃、建設、利用好師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。

　　——文化宣傳載體建設。加強學報、校報、校園網(wǎng)、廣播臺、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。

　　(二)校園精神文化建設

　　校園精神文化是大學的隱性文化，是校園文化的深層內涵，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

　　——核心價值觀教育。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。

　　——人文和科學精神教育。把人文素質和科學精神教育融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，落實到教育教學的各環(huán)節(jié)。以實施科技創(chuàng)新、文化素質教育為基礎，積極營造嚴謹求實、科學民主的學術氛圍，把崇尚科學、探索規(guī)律、追求真理的科學精神與以人為本、明德求善的人文精神結合起來，不斷提升師生的人格、氣質、修養(yǎng)等內在品質;不斷整合教育資源，開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系。

　　——校園精神傳承。認真做好校史修史工作，加強校史館建設，定期修訂宣傳畫冊和宣傳片，生動形象地反映學校辦學歷程和辦學特色，全方位、多角度地宣傳學校豐富的辦學內涵和辦學精神;充分弘揚首任校長楊承宗先生的治學辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生;加強校友網(wǎng)站建設和繼續(xù)出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵大學生發(fā)奮學習，立志成才，報效國家;倡導銘記校訓、重大活動佩戴�；铡⑹褂眯；諛俗R，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺行動，激勵師生員工熟悉學校、熱愛學校。

　　——校園文化創(chuàng)新。弘揚“改革開放、求實創(chuàng)新”的辦學傳統(tǒng)，立足辦學定位，豐富辦學內涵，努力構建合肥大學精神文化，增強學校辦學的凝聚力。

　　——品牌文化創(chuàng)建。辦好大學生科技節(jié)、校園文化藝術節(jié)和大學生記者論壇等，積極搭建校園文化活動平臺;以大學生藝術展演為契機，加強大學生藝術團建設，育文藝骨干，出精品節(jié)目，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次;以第二課堂為依托，培養(yǎng)學生積極的興趣愛好和良好的個性品質。全面推進校園文化活動的項目化運作，促進學生全面發(fā)展。

　　(三)校園制度文化建設

　　學校制度文化是大學文化的重要組成部分,是學校辦學、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關的法律法規(guī)、管理制度以及相應的組織機構。在校園文化建設中，既要用制度管人，更要用制度服務人、培育人。

　　——管理制度建設。建立和完善符合大學精神要求的內部管理制度體系，認真執(zhí)行《合肥學院章程》，保障各項管理工作有效開展。

　　——民主制度建設。建立和完善黨委會、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議;充分發(fā)揮學術委員會、教學委員會、學位委員會、督導委員會等的作用，堅持和完善教代會、工會代表會制度，發(fā)揮其在學校民主管理中的重要作用;切實執(zhí)行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見制度，不斷擴大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監(jiān)督權;充分發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督和參與學校民主管理中的積極作用。

　　——廉政制度建設。認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規(guī)、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設的各個環(huán)節(jié)，扎實搞好管理和服務工作，著力提高教職工隊伍的思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

　　——安全保障機制建設。加強網(wǎng)絡監(jiān)管，正確引導輿論;健全人防、物防、技防和群防體系，加強校園安全保衛(wèi)工作周邊治安環(huán)境綜合治理;進一步完善學校突發(fā)事件和應急管理機制，進一步健全安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制度;建立和完善利益協(xié)調、訴求表達、權益保障和矛盾糾紛排查機制，及時消除和化解影響校園安全穩(wěn)定的因素。

　　(四)校園行為文化建設

　　校園行為文化是推進校園文化建設的良好載體，加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。在校園行為文化建設中，堅持不懈地以黨風帶作風，以作風促教風，以教風育學風。

　　——積極倡導教師在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂范，為人師表。教師要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，崇尚科學精神，遵守學術道德，不斷提高教學質量和教書育人本領。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型人才。

　　——嚴格要求機關干部、職工做到政治合格、思想。堅持黨的政治和思想路線，具備履行崗位職責所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復雜問題的能力，保持與時俱進的品質和昂揚向上的精神狀態(tài);嚴格遵守黨紀國法，顧全大局，維護團結，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取師生意見，正派做人，公道處事，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事業(yè)和學校發(fā)展作貢獻。

　　——努力引導學生做到自尊、自愛、自立、自強，在政治上、思想上、學習上、生活上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結合起來。自覺遵守國家法令和校規(guī)校紀，勤奮學習，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。關心集體，尊敬老師，團結同學，積極參與各種志愿服務活動，樂于助人。注重個人品德修養(yǎng)和文明行為養(yǎng)成，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動，增進身心健康。自覺樹立當代大學生的文明形象，展示我校大學生的精神風貌。

　　(五)校園環(huán)境文化建設

　　校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設要從學校實際出發(fā)，突出育人特色、國際化校園特色和學術氛圍，為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

　　——校園景觀規(guī)劃。校園景觀規(guī)劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊涵，提升校園環(huán)境的育人價值上下功夫，使自然美、人文美、藝術美相協(xié)調。要整體、系統(tǒng)地規(guī)劃校園人文景觀，建設友誼林、紀念林、主題雕塑、文化走廊等文化景點，使校園人文景點建設主題突出、特色鮮明。做好校園綠化、美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園內一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

　　——圖書館信息資源建設。充分發(fā)揮圖書館館藏文獻信息資源優(yōu)勢，創(chuàng)造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質服務。開展一系列豐富多彩、生動活潑的讀者報告會、專題講座、征文比賽、美術作品展等活動，使讀者在活動中激發(fā)出讀書意識，接受美的教育，陶冶情操，增長知識。

　　——網(wǎng)絡文化建設。充分發(fā)揮網(wǎng)絡宣傳、教育作用，突出其組織、引領功能。結合創(chuàng)建各類主題網(wǎng)站，弘揚優(yōu)秀民族文化，調動學生主動性和參與性，營建校園網(wǎng)絡文化氛圍;結合網(wǎng)絡資源平臺和網(wǎng)絡教學平臺建設，引導學生利用網(wǎng)絡積極開展自主學習，促進良好學風和校風的形成;結合網(wǎng)絡交互平臺建設，構造新的溝通方式，營造學生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡真正融入師生的學習、工作、生活之中。

　　——品牌形象識別系統(tǒng)建設。加強學校品牌形象識別系統(tǒng)建設，在原有的視覺標識基礎上設計和制定《合肥學院視覺識別系統(tǒng)(VIS)》，構建和完善合肥學院形象識別系統(tǒng)(UIS)，以此規(guī)范學校辦公用品的格式、標識，規(guī)范學校各類旗幟、牌匾、門牌的規(guī)格與設計;重視學校形象識別系統(tǒng)建設成果的宣傳與推廣，重視公共關系工作，重視學校整體形象的宣傳推介工作，擴大學校在社會的知名度和美譽度，提升學校品牌的價值。

　　五、組織與實施

　　——成立合肥學院校園文化建設指導委員會及其相關組織。成立以校黨委書記、校長為主任，分管校領導為副主任，由宣傳部、監(jiān)察處、辦公室、組織部、教務處、學生工作部(處)、人事處、外事處、保衛(wèi)處、公共事務與國有資產(chǎn)管理處、科技處、工會、團委、圖書館、后勤集團、思想政治理論課教學部等部門負責人組成的合肥學院校園文化建設指導委員會，指導委員會下設辦公室，辦公室設在黨委宣傳部。校園文化建設指導委員會從學校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，負責校園文化建設的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實。各成員單位各司其職，同心協(xié)力，完成好各項工作。

　　——加大校園文化建設投入力度。各相關部門要根據(jù)校園文化建設規(guī)劃制定年度實施方案，經(jīng)校園文化建設指導委員會審議通過后實施。設立校園文化建設專項經(jīng)費并納入學校財務預算。同時，加大校園人文環(huán)境建設的投入，確保校園文化建設各項工作的順利開展。

　　——加強校園文化的理論研究。思政研究會在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實踐創(chuàng)新課題，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措，總結校園文化建設中的成功經(jīng)驗和不足，不斷完善校園文化建設的政策和措施，鞏固校園文化建設成果。

　　——完善校園文化建設的激勵機制。堅持以評促建、以評促管，把校園文化建設與日常教學工作、黨建、團建及師生思想政治工作有機結合起來，對推進校園文化建設的先進單位和先進個人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設情況納入部門和干部檢查、考核、評議的重要內容，激勵師生員工積極參與校園文化建設。