浙江之江匯平臺課程資源是由浙江省教育技術(shù)中心牽頭，攜眾多省級參與制作的網(wǎng)絡(luò)課程，以彌補學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)資源的不足，促進省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享�？挂咂陂g，浙江省向河南提供有同步課程、點播課程、直播課程1089門課程（包含超過9000個同步視頻和1000萬份課時資料以及50萬份浙江資源），版本覆蓋人教版、浙教版等，覆蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、中職等各個學(xué)段。
教師、學(xué)生登錄河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺http://www.hner.cn，點擊“課程”，即可查看相關(guān)資源�；蛑苯狱c擊河南省平臺首頁圖片，即進入之江匯同步課程頁面，學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)段，薄弱學(xué)科，搜索課程資源開展自主學(xué)習(xí)。
教師也可以觀看視頻，選擇合適的視頻，復(fù)制鏈接，通過課前導(dǎo)學(xué)或課后作業(yè)把鏈接推送給學(xué)生，組織學(xué)生有序觀看優(yōu)質(zhì)課程。
網(wǎng)絡(luò)授課是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠程在線互動培訓(xùn)課堂。一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實課堂環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地培訓(xùn)環(huán)境。
網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點
l擴大招生范圍
可招收“千里之外”的學(xué)生，不再有地域的界限
l豐富教師資源
提高教師教學(xué)效率，讓更多為你做“貼身”輔導(dǎo)
l降低教學(xué)成本
無需租用教室，降低學(xué)校運營成本
l排課簡明方便
可按教學(xué)計劃提前排課，系統(tǒng)自動提醒與課老師、學(xué)生
l管理一目了然
輕松管理學(xué)生、教室、課程，操作簡易方便
l學(xué)習(xí)身臨其境
完全模擬真實上課場景，無障礙學(xué)習(xí)
l授課形式多樣
除黑板講解外還可應(yīng)用豐富的多媒體教學(xué)資源，教學(xué)生動有趣
l課程自動錄制
課程可自動錄制、回放，方便學(xué)生復(fù)習(xí)，教學(xué)存檔
l板書輕松保存
上課板書一鍵保存，高效又環(huán)保
網(wǎng)絡(luò)課程就是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和，是信息時代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按一定的教學(xué)目標、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)課程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征。
什么是網(wǎng)絡(luò)授課？
應(yīng)當(dāng)指出的是，由于教學(xué)內(nèi)容包含教學(xué)資源，所以網(wǎng)絡(luò)課程通常應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)資源在內(nèi)（至少應(yīng)當(dāng)包括部分教學(xué)資源）；只涉及教材本身的網(wǎng)絡(luò)課程不是理想的（至少是不完整的）網(wǎng)絡(luò)課程。但是，在實際開發(fā)過程中，為了便于開展工作（例如分工或并行運作的需要）有時也把教學(xué)資源獨立出來，甚至將它與網(wǎng)絡(luò)課程并列——稱作“網(wǎng)絡(luò)課程與網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)”。不過，這時應(yīng)當(dāng)特別注意：這種區(qū)分只是開發(fā)的需要，而網(wǎng)絡(luò)課程原本是應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)資源包括在內(nèi)的。
簡而言之，網(wǎng)絡(luò)課程就是通過某種軟件在網(wǎng)絡(luò)上進行的遠程課程。
